山東大學(xué)研究生專業(yè)生物醫(yī)學(xué)工程介紹：

　　生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

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　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在本專業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)，能夠從事本專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究的高層次專門人才，并為進(jìn)一步深造打下基礎(chǔ)。

　　2、具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神；注重知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　3、掌握一門外語，有較強(qiáng)的聽說讀寫能力并能熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

　　4、身心健康。

　　二、研究方向

　　1.生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)與信號(hào)處理

　　研究生物醫(yī)學(xué)信號(hào)的檢測(cè)分析與信號(hào)處理技術(shù)。包括：分析與處理的硬件設(shè)備、軟件編程、數(shù)學(xué)模型與方法等方面的前沿理論與技術(shù)問題及上述理論與方法在生物醫(yī)學(xué)信號(hào)檢測(cè)中的應(yīng)用。

　　2.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)電子儀器

　　研究現(xiàn)代醫(yī)學(xué)電子儀器的進(jìn)展，新理論、新技術(shù)。研制根據(jù)醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的新型醫(yī)學(xué)電子儀器或根據(jù)我國國情研制具有國產(chǎn)特色可替代進(jìn)口產(chǎn)品的醫(yī)學(xué)電子儀器。研究新儀器的臨床應(yīng)用。

　　3.生理信號(hào)數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)挖掘

　　研究生理信號(hào)數(shù)據(jù)庫的建立、管理和數(shù)據(jù)挖掘的理論與技術(shù)問題。應(yīng)用模式識(shí)別和機(jī)器學(xué)習(xí)等技術(shù)研究基于生理數(shù)據(jù)的特征提取和疾病診斷等臨床應(yīng)用。

　　4.移動(dòng)健康和智能監(jiān)護(hù)

　　研究基于智能移動(dòng)終端平臺(tái)的生理信號(hào)采集、傳輸和智能分析的新理論、新方法，研究面向家庭和社區(qū)的移動(dòng)健康和智能監(jiān)護(hù)服務(wù)。

　　5.生物醫(yī)學(xué)成像與圖像處理

　　研究醫(yī)學(xué)成像及圖像處理的新理論、新方法。根據(jù)醫(yī)學(xué)發(fā)展需要結(jié)合新的科技成就，研制具有中國特色的圖像處理系統(tǒng)。

　　三、學(xué)制與學(xué)習(xí)年限

　　全日制碩士研究生的學(xué)制為3年。

　　四、培養(yǎng)方式

　　碩士研究生培養(yǎng)施行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，提倡實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組指導(dǎo)相結(jié)合，導(dǎo)師組由本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)3-5名具有講師以上職稱人員組成。鼓勵(lì)“三種經(jīng)歷”，即社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷、第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷。研究生在第二校園經(jīng)歷和海外經(jīng)歷中取得的學(xué)分，與培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)必修課內(nèi)容及要求基本相同的，經(jīng)導(dǎo)師認(rèn)定后，提交醫(yī)學(xué)院學(xué)位分委員會(huì)討論認(rèn)定，可以作為必修課成績，取得相應(yīng)學(xué)分，培養(yǎng)計(jì)劃以外的課程可作為選修課學(xué)分認(rèn)定。

　　五、課程學(xué)習(xí)要求

　　應(yīng)修總學(xué)分不少于30學(xué)分，其中必修不少于18分，選修不少于10分。學(xué)習(xí)時(shí)間由導(dǎo)師根據(jù)科研工作安排確定，在申請(qǐng)答辯之前修完全部學(xué)分。

　　碩士研究生課程分為必修課與選修課兩大類。

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　　1.馬克思主義理論課3學(xué)分

　　2.第一外國語3學(xué)分、專業(yè)外語2學(xué)分。

　　3.學(xué)位基礎(chǔ)課1門以上

　　4.學(xué)位專業(yè)課1門以上

　　根據(jù)情況，學(xué)位專業(yè)課可采取以下三種形式之一：①經(jīng)典著作或文獻(xiàn)閱讀：寫出讀書報(bào)告2篇，由導(dǎo)師或?qū)熜〗M評(píng)定成績，每篇為1學(xué)分。②由本專業(yè)組織統(tǒng)一授課，采取課程考試方式③由本專業(yè)（未統(tǒng)一開課的）命題，組織考試，具體的考試方式由各專業(yè)自行決定。

　　5.前沿講座2學(xué)分。

　　包括研究生的個(gè)人專題綜述，參加學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等。前沿講座應(yīng)貫穿碩士研究生培養(yǎng)的整個(gè)過程，碩士研究生在學(xué)期間參加前沿講座不少于15次，主講不少于2次。各學(xué)科應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)參與次數(shù)、主講次數(shù)和考核辦法作出具體規(guī)定。

　　6.社會(huì)實(shí)踐2學(xué)分。

　　主要協(xié)助所在科室教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)從第三學(xué)期開始，根據(jù)本科專業(yè)及本人特長安排教學(xué)任務(wù)、學(xué)時(shí)根據(jù)所內(nèi)承擔(dān)學(xué)習(xí)而定，根據(jù)學(xué)生及教師評(píng)價(jià)進(jìn)行考核。

　?。ǘ┻x修課：不少于10學(xué)分。

　　1、實(shí)驗(yàn)技術(shù)課：從醫(yī)學(xué)院開設(shè)的技術(shù)平臺(tái)課中選修。

　　2、科研基本訓(xùn)練相關(guān)理論課

　　碩士研究生在進(jìn)入科室進(jìn)行課題研究前，原則上必須選修《科研基本訓(xùn)練講座》、《實(shí)驗(yàn)室安全與防護(hù)》、《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》。（課題不需要者，經(jīng)導(dǎo)師簽字同意，可提交免修申請(qǐng)）

　?。ㄈ┭a(bǔ)修課

　　跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的研究生未修過而必須補(bǔ)修的本專業(yè)本科生必修課1-2門。研究生入學(xué)考試科目及研究生學(xué)習(xí)的學(xué)位課程中有與應(yīng)補(bǔ)的課程科目相同，且考試成績合格者，可以免考。

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