陜西理工大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理健康教育研究生培養(yǎng)方案 正文

全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位（心理健康教育）
研究生培養(yǎng)方案
 
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專任的心理健康教育教師。具體要求為：
 1.熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)。
3.具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能勝任心理健康教育教學(xué)工作，在現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下運(yùn)用所學(xué)理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題；能理論結(jié)合實(shí)踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開展創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識(shí)與能力。
5.能較為熟練地運(yùn)用一種外國(guó)語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對(duì)象
具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。 
三、學(xué)習(xí)年限
學(xué)習(xí)年限一般為2至3年，最多不超過3年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實(shí)踐教學(xué)?？倢W(xué)分不少于36學(xué)分。（課程設(shè)置詳見附表）
五、培養(yǎng)方式
1.重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。
2.根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施
1.實(shí)踐教學(xué)分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)踐兩類：
（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
（2）校外實(shí)踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實(shí)習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。
2.實(shí)踐教學(xué)時(shí)間不少于1學(xué)年，其中校外集中實(shí)踐不少于1學(xué)期。
3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)在第一學(xué)年內(nèi)完成；教育見習(xí)在第一學(xué)期完成，教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)應(yīng)在第二學(xué)年完成。
 4.教育實(shí)習(xí)原則上必須在學(xué)校建設(shè)的教育碩士實(shí)踐基地進(jìn)行。
七、學(xué)位論文與學(xué)位授予 
1.學(xué)位論文選題應(yīng)與本專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實(shí)際問題。
2.學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價(jià)值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和案例研究報(bào)告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
3.論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，至少有一名具有高級(jí)職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
4.修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
 八、其他
非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，應(yīng)至少補(bǔ)修3門教師教育課程（教育學(xué)，教育心理學(xué)和教育政策法規(guī)），不計(jì)學(xué)分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學(xué)后，至少補(bǔ)修2門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計(jì)學(xué)分。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位（心理健康教育）研究生課程設(shè)置表

課程 類型

課程名稱

課程編號(hào)

學(xué) 分

總學(xué)時(shí)

開課學(xué)期

考查方式

備注

1

2

3

4

考試

考查

學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 程

外語（英語）

107200ZA08

2

36

√

√

4學(xué)分

政治理論（含教師職業(yè)道德教育）

107200ZA09

2

36

√

√

教育原理

045100ZA01

2

36

√

√

8學(xué)分

課程與教學(xué)論

045100ZA02

2

36

√

√

教育研究方法

045100ZA03

2

36

√

√

心理發(fā)展與教育

045100ZA04

2

36

√

√

專 業(yè) 必 修 課 程

心理健康教育課程與教材研究

045116ZB01

2

36

√

√

10學(xué)分

心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

045116ZB02

2

36

√

√

基礎(chǔ)教育改革研究

045100ZB03

2

36

√

√

心理健康教育概論

045116ZB04

2

36

√

√

心理咨詢理論與技術(shù)

045116ZB05

2

36

√

√

專 業(yè) 選 修 課 程

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

045100ZC01

2

36

√

√

任選 3門， 共6 學(xué)分

教師心理健康教育

045100ZC02

2

36

√

√

教師職業(yè)技能訓(xùn)練

045100ZC03

2

36

√

√

班主任工作

045100ZC04

2

36

√

√

中小學(xué)生常見心理問題與輔導(dǎo)

045116ZC05

2

36

√

√

團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)

045116ZC06

2

36

√

√

青少年職業(yè)發(fā)展與輔導(dǎo)

045116ZC07

2

36

√

√

健康心理學(xué)發(fā)展前沿專題

045116ZC08

2

36

√

√

心理測(cè)量與評(píng)估

045116ZC09

2

36

√

√

高級(jí)統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用

045116ZC10

2

36

√

√

實(shí) 踐 教 學(xué)

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)（教學(xué)技能、微格教學(xué)、課例分析等）

2

√

8學(xué)分

校外實(shí)踐（教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)等）

6

√

補(bǔ)修課程

非 師 范 類

教育學(xué)

045100ZD01

36

√

√

不計(jì) 學(xué)分

教育心理學(xué)

045100ZD02

36

√

√

教育政策法規(guī)

045100ZD03

36

√

√

跨 專 業(yè)

普通心理學(xué)

045116ZD01

36

√

√

發(fā)展心理學(xué)

045116ZD02

36

√

√

 

陜西理工大學(xué)

本文來源：http://www.qiang-kai.com/sxlgxy/yjsy_303435.html