環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介  

   

 

 

 

天津美術(shù)學(xué)院環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介 

 

天津美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)始辦于1984年，是國(guó)內(nèi)高校中第一個(gè)被教育部批準(zhǔn)設(shè)立的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。于1990年成立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系，于2013年按照教育部新頒布的學(xué)科目錄規(guī)定更名為環(huán)境設(shè)計(jì)系，于2014年成立環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院，下設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)系、景觀設(shè)計(jì)系。 

 

環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有本科生322人，碩士研究生共27人。目前在職專業(yè)教師13名，其中教授3人、副教授4人，講師6人，碩士生導(dǎo)師3名，博士2人、碩士6人，以及退休教師3名。 

 

30多年來(lái)，通過(guò)全系教師的不懈努力，教學(xué)水平得到社會(huì)的好評(píng)，每年畢業(yè)生被國(guó)內(nèi)一流專業(yè)單位爭(zhēng)先聘用，取得了令人矚目的教學(xué)成果，在國(guó)內(nèi)高校本領(lǐng)域處于核心層次：在歷年來(lái)國(guó)內(nèi)各類學(xué)生設(shè)計(jì)大賽所取得的成績(jī)優(yōu)異；是國(guó)內(nèi)各類主要專業(yè)賽事、論壇、學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要單位；本單位專業(yè)帶頭人是中國(guó)建筑裝飾協(xié)會(huì)、中國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)環(huán)境藝術(shù)委員會(huì)、中國(guó)建筑協(xié)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)等國(guó)內(nèi)專業(yè)組織的核心成員之一。 

 

環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院的特色教學(xué)成果獲得了2013年天津市政府教學(xué)一等獎(jiǎng)。 

 

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能在高等藝術(shù)學(xué)校從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。 

 

培養(yǎng)要求：本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問(wèn)題的能力，能清晰地表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場(chǎng)需求諸要素的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)性設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。本專業(yè)還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效果圖和計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)生動(dòng)、準(zhǔn)確的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，掌握基本的攝影技能，熟練掌握多種設(shè)計(jì)軟件，熟悉材料及加工工藝，具備綜合運(yùn)CAD/CAM/CAE/3DS手段進(jìn)行室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的基本能力。 

 

同時(shí)，本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格一般還有以下要求： 

 

1.在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，要求具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)體合作意識(shí)；在文化素質(zhì)上具有較好的中國(guó)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，并具有現(xiàn)代意識(shí)、人際交往意識(shí)；身心健康。 

 

2.在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，要求除本專業(yè)確定的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力外，同時(shí)具有一定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、論文寫作等方面的工具性知識(shí)，以及文學(xué)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。 

 

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 

 

1.掌握建筑、環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有專業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的基本能力； 

 

2.掌握建筑與環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)技術(shù)以及各類材料的施工工藝； 

 

3.掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)相關(guān)技能與方法，包括徒手藝術(shù)表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、創(chuàng)新能力與工作方法； 

 

4.具有文化藝術(shù)與跨學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，了解我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的方針、政策、法規(guī)以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)。 

 

  

 

室內(nèi)設(shè)計(jì)系簡(jiǎn)介 

 

教師人數(shù)：7人 

 

學(xué)生人數(shù):本科生：159人、研究生：7人 

 

專業(yè)： 

 

室內(nèi)空間是人們生活的主要場(chǎng)地和人生角色的舞臺(tái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)就是根據(jù)人們的活動(dòng)規(guī)律給人們建立一個(gè)具有良好秩序的室內(nèi)環(huán)境。現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)具有現(xiàn)代藝術(shù)的特征性，如創(chuàng)造藝術(shù)與科技個(gè)門類的滲透和交融；如強(qiáng)調(diào)人們體驗(yàn)的參與性；如科技、材料及工藝應(yīng)用的科技性；再如空間藝術(shù)展現(xiàn)手段的時(shí)空性。這樣才能滿足人們即追求有形的物質(zhì)財(cái)富，又追求無(wú)形的精神財(cái)富的社會(huì)環(huán)境需求。進(jìn)一步說(shuō)，這一空間環(huán)境既具有使用價(jià)值，滿足相應(yīng)的功能要求，同時(shí)也反映了歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。明確地把“創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境”作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的。 

 

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門綜合性學(xué)科，一個(gè)完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括空間形象的設(shè)計(jì)（空間形態(tài)）、室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)（空間性質(zhì)）、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)（圍體界面）和室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面。 

 

專業(yè)方向： 

 

室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)以設(shè)計(jì)美學(xué)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)和陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)居住空間和各類公共空間藝術(shù)設(shè)計(jì)為主干的40余門課程。側(cè)重研究中外建筑發(fā)展文脈，準(zhǔn)確把握時(shí)代主流室內(nèi)設(shè)計(jì)方向，從藝術(shù)維度并以科學(xué)的視角展開(kāi)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)教育, 理性解析室內(nèi)空間設(shè)計(jì)內(nèi)涵，了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的原則、規(guī)律及程序規(guī)范，掌握室內(nèi)環(huán)境的空間序列關(guān)系，把握各類人群不同的室內(nèi)空間環(huán)境的活動(dòng)需求，面向包括各類室內(nèi)設(shè)計(jì)以及相關(guān)聯(lián)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)。 

 

培養(yǎng)目標(biāo)： 

 

就培養(yǎng)目標(biāo)而言，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好道德品行和藝術(shù)家素質(zhì)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)師,注重體現(xiàn)藝術(shù)思維和人文教育在建構(gòu)專業(yè)素質(zhì)上的作用,成為掌握建筑室內(nèi)與環(huán)境空間設(shè)計(jì)的理論知識(shí)、基本技能以及設(shè)計(jì)理念與方法，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠從事建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)；并具備項(xiàng)目策劃、經(jīng)營(yíng)管理以及教學(xué)與科研工作能力，具備德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)品質(zhì)，具有高端復(fù)合型水準(zhǔn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。 

 

基本課程： 

 

室內(nèi)設(shè)計(jì)基本課程是由專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)為主線而構(gòu)成課程體系。其中，專業(yè)理論課程包括環(huán)境與建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、中、外建筑裝飾設(shè)計(jì)史、人體工程學(xué)、環(huán)境行為心理學(xué)等；專業(yè)基礎(chǔ)課程包括畫法幾何與陰影透視、建筑構(gòu)造與制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、裝飾材料與構(gòu)造、室內(nèi)設(shè)計(jì)工程技術(shù)、表現(xiàn)技法、模型制作等；專業(yè)設(shè)計(jì)課程包括家具設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)、公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、商業(yè)環(huán)境空間設(shè)計(jì)、酒店環(huán)境空間設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、項(xiàng)目策劃與實(shí)踐等。 

 

專業(yè)特色： 

 

室內(nèi)設(shè)計(jì)的專業(yè)方向追求“厚基礎(chǔ)、重技能、寬專業(yè)、拓思維、倡品質(zhì)”的人才辦學(xué)特色。在科學(xué)和完善的教學(xué)體系指導(dǎo)下，追求學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化基礎(chǔ)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合；藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合；課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐能力。使之能夠滿足和完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所提出的各項(xiàng)要求。 

 

  

 

景觀設(shè)計(jì)系簡(jiǎn)介 

 

教師數(shù)：7人 

 

學(xué)生數(shù)：本科生：163人、研究生：20人 

 

專業(yè)方向： 

 

景觀設(shè)計(jì)專業(yè)以設(shè)計(jì)美學(xué)、景觀藝術(shù)景觀規(guī)劃、景觀生態(tài)、景觀地理、等多種學(xué)科交叉融合為基礎(chǔ)，研究中外景觀藝術(shù)發(fā)展文脈，準(zhǔn)確把握時(shí)代景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)方向，從藝術(shù)維度并以科學(xué)的視角展開(kāi)的景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)教育, 理性解析景觀藝術(shù)內(nèi)涵，了解景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則、規(guī)律及程序規(guī)范，掌握景觀環(huán)境的空間序列關(guān)系，把握各類人群不同的景觀空間環(huán)境的活動(dòng)需求，面向包括各類環(huán)境空間以及相關(guān)聯(lián)的環(huán)境景觀設(shè)計(jì)。 

 

培養(yǎng)目標(biāo)： 

 

重視學(xué)科交叉和系統(tǒng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)修養(yǎng)與專業(yè)意識(shí)、空間思維、材料與施工工藝等方面的訓(xùn)練，加強(qiáng)思維與方法教學(xué)及綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)。堅(jiān)持專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生具有較完善的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和綜合設(shè)計(jì)素質(zhì)。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，以藝術(shù)感知為基礎(chǔ)、以科技成果為支撐、以人文關(guān)懷為根本，具備創(chuàng)造性思維和一定實(shí)踐能力的應(yīng)用性高級(jí)景觀設(shè)計(jì)人才，及景觀設(shè)計(jì)研究的復(fù)合型人才。 

 

基本課程： 

 

分為基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)類型 

 

基礎(chǔ)課——素描、色彩、立體構(gòu)成、綜合材料表現(xiàn)等； 

 

基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課——構(gòu)成基礎(chǔ)（平面、空間、色彩）、設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)概論等； 

 

專業(yè)基礎(chǔ)課——環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、建筑識(shí)圖與制圖、透視原理表現(xiàn)技法、設(shè)計(jì)表達(dá)與表現(xiàn)、中外園林史、當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)思潮、建筑設(shè)計(jì)初步、建筑構(gòu)造、人體工程學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、景觀材料與工程技術(shù)、景觀規(guī)劃基礎(chǔ)、植物造景設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)創(chuàng)意等； 

 

專業(yè)設(shè)計(jì)課——場(chǎng)地設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)程序與方法、景觀照明設(shè)計(jì)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、城市景觀設(shè)計(jì)、中國(guó)傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)、社區(qū)景觀設(shè)計(jì)、綜合景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)等。 

 

特色： 

 

教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生空間的思維能力，了解中外景觀設(shè)計(jì)發(fā)展文脈，建立準(zhǔn)確清晰的設(shè)計(jì)概念，并通過(guò)構(gòu)造技術(shù)等課程以科學(xué)的視角和理性化解析景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)涵。藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科跨專業(yè)的選修課程設(shè)置進(jìn)一步充實(shí)了學(xué)生專業(yè)知識(shí)構(gòu)成，拓展了藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思路。加強(qiáng)專業(yè)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合工程項(xiàng)目和社會(huì)任務(wù)進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維方式、創(chuàng)造能力、適應(yīng)社會(huì)的能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也為教學(xué)注入了活力。 

 

 

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