武漢大學國際私法保研經(jīng)驗貼
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武漢大學國際私法保研經(jīng)驗貼 正文
一、個人情況1.姓名:林雨菲
2.績點情況:夏令營階段40/176,保研九推階段26/176
3.其他情況:沒有科研及大創(chuàng)項目,有一段小所實習,英語六級586/雅思7.5
4.夏令營情況:
(1)申請階段:中國政法大學中歐法學院;武漢大學國際私法;北京大學國際法學院;復旦大學法律碩士
(2)獲得入營資格:武漢大學國際私法;北京大學國際法學院(STL)
5.最終去向:武漢大學國際私法
二、保研心得
● 幾個月前,我甚至沒有想過我能夠有機會和師弟師妹們分享我的保研經(jīng)驗。作為一個成績一般,又沒有科研經(jīng)歷的人,從大三才開始認認真真準備保研,最后能夠成功上岸對我而言的確是一種驚喜。雖然我的經(jīng)歷可能有一定運氣的成分,但是本文主要想分享給那些和大三時的我一樣迷茫的朋友們,希望它能夠激勵到更多像我一樣的“保研邊緣人”。如果我的經(jīng)歷能夠為大家?guī)砀嗟膮⒖純r值,就更好不過了。
● 關于保研經(jīng)驗,我主要想介紹兩個方面
第一個方面,正如上文所言,針對和我一樣排名靠后的“保研邊緣人”,如何通過一個學期的努力順遂取得保研資格;
第二個方面,則是關于保研外校的一些經(jīng)驗,對于想要申請外校研究生的同學可以參考~
三、保研經(jīng)驗
(一)保研邊緣人如何自救
● 大三上學期結束以后,我的績點排名是第40名,這個名次即使在保研名額沒有縮減前也岌岌可危,更何況當時已經(jīng)有了保研名額要縮減的傳言,我自然不敢肯定自己能夠順利取得。后來證明,這種“最壞的打算“最后成真了。
對于”邊緣人“而言,想要保研,最重要的不是面試如何,而是如何通過第六學期的成績挽救”瀕危“的績點,對于這一點,我有一些成功的經(jīng)驗,也走過一些失敗的彎路,可以分享給大家。
01最好不要同時準備保研和考研
這個屬于本人失敗的經(jīng)驗。我從大三上下定決心提升績點,但是出于某種惴惴不安的心理,覺得如果保研失敗又沒有復習考研,等于輸在了考研的起跑線上,大三上很大一段時間我都花在了背考研資料上。
結果是考研的內(nèi)容其實沒有記住太多(因為大三上期末還是挺多東西要背的),期末考的也不好,績點反而還下降了。到了大三下我下定決心,無論如何都要等到期末考試結束后再復習考研內(nèi)容,明顯給自己的壓力小了很多,而且效果也更好。
02大三下學期多選課
眾所周知,法學院本科學分的大頭在大一、大二和大三上學期,到了大三下學期,必修已經(jīng)很少了。我認為要想“自救”光保持績點是不夠的,如果要確保順利最好是要提高一些才足夠穩(wěn)妥。所謂量變引發(fā)質(zhì)變,如果要提升績點,學分不夠的話即使一門課再高也沒有太大作用。
當然了,選課的數(shù)量也要考慮自己實際可以接受的能力,如果太多了導致無法充分復習亦是得不償失。作為參考,可以和大家分享一下我的情況:我是在有民訴的情況下(19級應該大三下是沒有民訴的)額外選了四門專選,應付得不算太困難。
此外,考查和考試交叉著選課也可以適當減輕自己的一些負擔。
(二)夏令營經(jīng)驗
01投遞簡歷的經(jīng)驗
A.對于投遞簡歷,從我個人的經(jīng)歷上,我認為篩選簡歷的過程非常玄學,成績固然是最大的考量因素,但也存在大量變量。而且,每一年投遞的情況不同,很有可能去年認為很容易進的學校,今年同樣成績的同學投就進不去;之前認為不可能的反而獲得了機會。
B.至于選擇法碩還是學碩,其實現(xiàn)在兩者差異越來越小,準備法碩的考核也并不輕松。不過,由于大家大三下學期普遍開始復習法考,掌握的部門法還算多樣,這也算是復試的過程中的一定優(yōu)勢吧。
02面試經(jīng)驗
我個人只參加了兩個夏令營,(1)是武漢大學的國際私法學碩。(2)是STL的法律碩士。
簡單說說我遇到的考核方式:
A.武大是傳統(tǒng)的面試形式,但比較出人意料的是考察了專業(yè)英語(之前幾屆都沒有涉及),好在謝博士的期末考試出過專業(yè)詞匯(感恩),讓我不至于一點都答不出來……也算是給大家的一個提醒吧!如果打算申請學碩的同學,參營前可以瞄兩眼本專業(yè)的英文詞匯。
B.STL的面試形式更類似于Pre,是夏令營當中比較新奇的,也是因為今年被迫改為了線上。我STL面試的成績并不算好,沒有拿到A,成功的經(jīng)驗無從分享,失敗的教訓還是可以提提。
STL的夏令營是不區(qū)分法法碩和非法法碩的,而且非法本同學的基數(shù)要大于法本,因此在夏令營設置上會更加傾向于非法本的同學。如果在法律領域內(nèi)死磕,忽略了題目的一些基礎細節(jié),反而可能在老師問你的時候答不上來,我覺得參加STL夏令營并不要求你有多高的法學素養(yǎng),更多的是考察學生對于研究問題的興趣和能力。
原文鏈接:https://mp.weixin.qq.com/s/EeYYKKUQpZga7usy2ESH1w
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