武漢理工大學(xué)外國語學(xué)院導(dǎo)師：劉應(yīng)亮 正文

　　基本信息：
　　姓名：劉應(yīng)亮
　　性別：女
　　職稱：副教授、碩士生導(dǎo)師
　　學(xué)位：博士
　　研究方向：英語應(yīng)用語言學(xué)，二語習(xí)得

　　學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷：
　　1993年9月——1997年6月：華中師范大學(xué)英語系英語語言文學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位
　　1997年9月——2000年6月：華中師范大學(xué)外國語學(xué)院英語語言文學(xué)專業(yè)，碩士學(xué)位
　　2000年7月——2004年8月：華中師范大學(xué)外國語學(xué)院英語系，講師
　　2004年8月——2009年8月：美國亞利桑那大學(xué)第二語言習(xí)得與教學(xué)專業(yè)，博士學(xué)位
　　2009年8月——2012年5月：美國喬治亞格維列特大學(xué)教育學(xué)院，英語助理教授
　　2012年7月——至今：武漢理工大學(xué)外國語學(xué)院，副教授

　　主授課程：
　　本科：《英語閱讀》、《高級英語》、《英語寫作》、《實(shí)用英語寫作》
　　碩士：《學(xué)術(shù)英語寫作》

　　發(fā)表論文：
　　1．Liu, Yingliang & Jernigan, Justin (in press). Ecological Analysis of EFL Learners’ Online Communication. Journal of Language and Literature Education.
　　2．Liu, Yingliang (in press). Negotiation of Agenda in ESL Writing Conferences. In Empirical TESOL Research – Letting the Data Speak for Themselves. Ed. Jernigan, Justin E. Untested Ideas Research Center, New York.
　　3．Jernigan, Justin & Liu, Yingliang (2013). Reader’s Blogs in College-level ESL Classrooms. In Discourse Perspectives on Second and/or Foreign Language Teaching and Learning. Eds. Yukesel, Dogan & Inan, Banu. Nova Science Publishers, New York.
　　4．Liu, Yingliang & Jernigan, Justin (2012). Cultural Adaptation of Non-Native English Speaking Faculty at the College Level: A Cross-Disciplinary Analysis. US-China Education Review A & B, Vol. 2.5.
　　5．Liu, Yingliang (2008). The Effects of Error Feedback in Second Language Writing. Arizona Working Papers in Second Language Acquisition and Teaching. Vol.15. pp. 65-79.
　　6．Liu, Yingliang & Zhao, Jun (2007). Suggestions in Teacher-Student Conferences. Arizona Working Papers in Second Language Acquisition and Teaching. Vol.14. pp.59-74.
　　7．Liu, Rong, Qiao, Xiaomei & Liu, Yingliang. (2006). A Paradigm Shift of Learner-Centered Teaching Style: Reality or Illusion? Arizona Working Papers in Second Language Acquisition and Teaching. Vol.13. pp.71-91.
　　8．劉應(yīng)亮，母語使用者和非母語使用者對英語習(xí)語的應(yīng)用，《外語教學(xué)與翻譯》，2002年第1期。
　　9．劉應(yīng)亮、趙雋，理性與悟性的對比－淺析漢英文化差異，《江蘇外語教學(xué)與研究》2001年第 2期。
　　10．劉應(yīng)亮，英語廣告中的銜接與關(guān)聯(lián)，《華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)》 （人文與社會(huì)科學(xué)版），1999年第1期。
　　11．劉應(yīng)亮，使用語義分析－從大學(xué)英語四級考試的兩道題說起，《民族高教研究》，1999年第3期。

　　編著：
　　參編《國外外語教學(xué)法主要流派》（修訂版）章兼中主編，華東師范大學(xué)出版（編審中，2013年底出版）

　　科研項(xiàng)目：
　　1．2013-2014，主持“社會(huì)文化理論建構(gòu)下的第二語言讀者博客分析”，武漢理工大學(xué)自主創(chuàng)新研究基金，在研。
　　2．2010-2011，主持“非母語大學(xué)教師的文化適應(yīng)”，喬治亞格維列特大學(xué)種子研究基金，已結(jié)題。
　　3．2002，參與“中國小學(xué)與初中教師國際聯(lián)機(jī)訓(xùn)練”的子項(xiàng)目“中國中學(xué)英語教學(xué)”（http://www.jswl.cn/course/czwyjx/index.html）

　　社會(huì)兼職：
　　International Journal of TESOL and Learning，審稿專家
　　Asian EFL Journal，審稿專家
　　TESOL Convention，審稿專家

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