西安交通大學機械工程學院車輛工程專業(yè)簡介 正文

本專業(yè)培養(yǎng)掌握車輛工程領域扎實的基礎理論及系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備在車輛設計、制造、電子控制等領域進行創(chuàng)新設計與工程研發(fā)能力，富有社會責任感，具有國際視野、領軍素養(yǎng)和競爭力，以滿足該領域科學研究、技術開發(fā)、工程應用與組織管理等方面的高素質(zhì)人才需求。
二、畢業(yè)要求
1、工程知識：牢固而系統(tǒng)地掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎和車輛工程領域的專業(yè)知識，能夠綜合應用上述知識解決車輛設計、制造、電子控制等領域中的復雜工程問題。
2、問題分析：能夠對現(xiàn)代車輛設計、制造及電子控制等領域的復雜工程問題進行識別和表達，并能通過文獻資料對上述復雜工程問題加以分析研究。
3、設計/開發(fā)解決方案：能夠在綜合考慮工程及法律、文化、環(huán)境等社會制約因素的前提下，針對車輛設計、制造及其電子控制中的復雜工程問題，設計/開發(fā)相應的能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識的解決方案。
4、研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對車輛復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論。
5、使用現(xiàn)代工具：能夠針對車輛復雜工程問題選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、信息和網(wǎng)絡技術工具，了解學科的發(fā)展前沿，具備較為寬廣的學科視野。
6、工程與社會：能夠理解工程與社會的相互作用關系，評價車輛工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。
7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：在車輛工程領域復雜工程問題的實踐中，能夠理解和評價工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響，并能夠將大工程觀及可持續(xù)性發(fā)展的理念貫穿于車輛設計、制造及其電子控制過程的工程實踐中。
8、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。
9、個人與團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色，具備引領型人才素養(yǎng)。
10、溝通：能夠熟練運用工程技術語言與車輛工程專業(yè)領域的同行及社會公眾進行有效的溝通和交流，并能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。
11、項目管理：具備工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在車輛研制所涉及的多學科環(huán)境中應用上述知識。
12、終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應車輛工程及相關領域技術和觀念發(fā)展、變化的能力。
三、主干學科與相關學科
主干學科：機械工程
相關學科：動力工程及工程熱物理，材料科學與工程，力學，管理科學與工程
四、學制、學位授予與畢業(yè)條件
學制四年，工學學士學位。
畢業(yè)條件：最低完成課內(nèi)156學分，及課外實踐8學分,軍事訓練考核合格，通過全國英語四級考試（CET-4），通過《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，方可獲得學位證和畢業(yè)證。
五、專業(yè)分流方案
1、分流時間：第一學年小學期內(nèi)完成分流。
2、分流方案：統(tǒng)一執(zhí)行機械工程學院針對機械類專業(yè)學生的分流方案。
（1）學生填報專業(yè)分流意向。主要在機械類四個專業(yè)中進行分流，同時也可跨專業(yè)大類分流；
（2）對于志愿分流到本專業(yè)且滿足接受基本條件的學生（包括來自其他專業(yè)大類的申報學生），按照綜合成績排序擇優(yōu)錄取。未被錄取者在專業(yè)大類內(nèi)進行調(diào)劑；
（3）志愿跨專業(yè)大類分流，但未被所報專業(yè)錄取的學生，重新在機械專業(yè)大類內(nèi)進行調(diào)劑分流。
六、專業(yè)大類基礎課程
1、基礎知識類：
理論力學、材料力學、流體力學基礎、熱工基礎、工程材料基礎、微型計算機原理與接口技術、電工電子技術
2、基本技能類：
機械制圖，電工電子技術實驗
3、專業(yè)核心知識類：
專業(yè)導論：機械工程導論
設計類：機械設計基礎、汽車理論與構造、機械精度設計基礎
制造類：車輛機械加工制造技術、車輛成形技術與制造系統(tǒng)
控制類：機械控制工程基礎、發(fā)動機原理、汽車電子與控制
工程素養(yǎng)類：工業(yè)社會學、科技寫作與表達
七、主要實踐環(huán)節(jié)
1、基本技能訓練及課程（項目）設計：
金工實習，汽車實驗學，汽車人機學實驗，模具設計。
2、專業(yè)實習：
在大三小學期以集中實踐方式進行。在廣汽豐田汽車股份有限公司實習（實踐）基地開展不少于3周的生產(chǎn)實習。采用現(xiàn)場參觀、講座培訓、交流討論、課題攻關等多種形式相結合的教學方式，著力培養(yǎng)學生在生產(chǎn)線上學習知識以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、實踐訓練：
（1）車輛創(chuàng)新實踐：通過參觀及動手實踐的方法，提升對車輛結構的認識。課程將采用授課教師出研究課題，學生小組選題的形式，對學生的科研能力和團隊精神進行訓練。
（2）課內(nèi)綜合試驗
按照課程設置進行。
4、畢業(yè)設計：
為期一學年。其中第7學期主要任務是調(diào)研和資料收集，開展基礎實驗；第8學期開展主體設計或研究工作，撰寫畢業(yè)論文。
培養(yǎng)方案原文：http://cmsm.xjtu.edu.cn//uploadfile/2016/1108/20161108105513489.doc

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本文來源：http://www.qiang-kai.com/xianjiaotong/yanjiushengyuan_330615.html