西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院學(xué)位點簡介 正文

舞蹈學(xué)院學(xué)位點簡介
一、本學(xué)位點的基本概況
2009年由舞蹈學(xué)院申請在中國少數(shù)民族藝術(shù)學(xué)科下設(shè)立舞蹈方向，其中包括西北民族民間舞蹈藝術(shù)和敦煌舞蹈研究，從2010 年開始招收碩士研究生。2011年經(jīng)學(xué)校組織由音樂學(xué)院和舞蹈學(xué)院聯(lián)合申報音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科獲批，2012年開始招收首批藝術(shù)學(xué)碩士研究生，下設(shè)西北民族民間舞蹈藝術(shù)和敦煌舞蹈研究兩個方向，2015年招生計劃中新增加舞蹈基礎(chǔ)理論研究方向。2014年經(jīng)申報舞蹈藝術(shù)碩士一級學(xué)科獲批，2015年開始招收首批藝術(shù)碩士研究生，下設(shè)舞蹈編導(dǎo)和舞蹈表演兩個方向。
我校設(shè)立專門的碩士研究生導(dǎo)師組，全面負(fù)責(zé)研究生的業(yè)務(wù)和培養(yǎng)工作?，F(xiàn)音樂與舞蹈學(xué)碩士點的導(dǎo)師組由李琦教授、瑪依莎教授、李婷婷教授、宋佳副教授、周青副教授、翁彬彬副教授、張帆副教授組成。舞蹈藝術(shù)碩士點的導(dǎo)師組由寇亮副教授、朝露蒙副教授、黎明東副教授組成
學(xué)院現(xiàn)有專任教師36人，其中教授、副教授18人，碩士生導(dǎo)師10人。西北民族大學(xué)具備得天獨厚的條件，是將中國古典舞敦煌舞納入本科與碩士研究生教育體系的第一所院校。敦煌在甘肅，敦煌舞最高學(xué)府亦在甘肅。學(xué)院具備創(chuàng)作、排演敦煌舞舞劇的能力。此外，甘肅多民族的歷史條件為研究西北民族民間舞蹈藝術(shù)集聚了人文優(yōu)勢。中國藝術(shù)研究院舞蹈研究所副所長江東博士、北京舞蹈學(xué)院劉建教授、鄧佑玲教授、楊勇教授、中央民族大學(xué)舞蹈學(xué)院樸永光教授、蘇自紅教授、姜鐵紅副教授、解放軍藝術(shù)學(xué)院馬承魁教授、中央軍委政治工作部歌舞團(tuán)舞蹈隊隊長國家一級演員邱輝同志、四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院楊向東教授、甘肅省民族歌舞團(tuán)國家一級編導(dǎo)郎永春同志等專家學(xué)者應(yīng)邀擔(dān)任兼職教授。
目前學(xué)院已經(jīng)完成的自編教材有《敦煌舞教程》、《敦煌舞示范教學(xué)》《回族民間舞女班教程》、《回族民間舞男班教程》、《敦煌舞男班教程》、《裕固族民間舞教材》、《蒙古族民間舞蹈本科女班教材》、《維吾爾族民族民間舞蹈男班教材》、《中國古典舞袖舞技法教程》、《敦煌舞術(shù)語詞典》、《芭蕾舞基本訓(xùn)練鋼琴曲選》、《樂理與視唱教程》等系列教材。西北民族民間舞和敦煌舞已經(jīng)成為學(xué)院重點發(fā)展學(xué)科，設(shè)置了敦煌舞教學(xué)、敦煌舞研究、敦煌學(xué)、西北民族舞蹈、西北民族文化等特色課程。重點培養(yǎng)敦煌舞和民間舞的教學(xué)、表演、創(chuàng)作、理論研究的專業(yè)人才。通過研究生的學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)造，建設(shè)三大基地：民族民間舞、敦煌舞表演人才培養(yǎng)基地；敦煌舞蹈文化、教學(xué)研究基地；民族民間舞、敦煌舞作品創(chuàng)作基地。
學(xué)院以建設(shè)研究生教育為重點，本科教育為主導(dǎo)，逐步提高學(xué)術(shù)研究水平，建設(shè)高質(zhì)量師資隊伍。在實踐基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)術(shù)提煉，加強學(xué)術(shù)交流，出臺政策鼓勵廣大研究生參與學(xué)術(shù)研究多出學(xué)術(shù)成果，做到藝術(shù)實踐和學(xué)術(shù)研究齊頭并進(jìn)。
二、人才培養(yǎng)
舞蹈學(xué)院自2010年確立研究生培養(yǎng)層次以來，通過不斷完善研究生的教育和培養(yǎng)工作，使我院成為融合少數(shù)民族舞蹈教育、表演、創(chuàng)作、科研為一體，立足西北民族民間舞蹈和敦煌舞蹈傳統(tǒng)、放眼創(chuàng)新發(fā)展、力圖將民族和地區(qū)特色與時代精神相結(jié)合的舞蹈藝術(shù)中心。學(xué)院建立了甘肅省首個研究生校企聯(lián)合培養(yǎng)示范基地，同時依托本科教學(xué)13個實習(xí)基地正在建設(shè)實踐基地。
三、學(xué)位點未來發(fā)展的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃
我院在業(yè)界已經(jīng)具有良好的形象和聲譽，在未來的研究生教學(xué)和科研工作中，將繼續(xù)積極開展與業(yè)內(nèi)兄弟院校的對話探討和與外界的溝通交流。鼓勵研究生編創(chuàng)作品和發(fā)表著作，在實踐基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)術(shù)提煉，加強學(xué)術(shù)交流，有計劃嘗試承辦該學(xué)科的高層次學(xué)術(shù)會議，提高學(xué)位點的學(xué)術(shù)知名度，做到藝術(shù)實踐和學(xué)術(shù)研究齊頭并進(jìn)。推動舞蹈藝術(shù)教學(xué)研究和舞蹈作品創(chuàng)作，使我院成為具有西北民族特色舞蹈文化交流的橋梁和窗口。
（1）、探索多學(xué)科交叉互補的發(fā)展方式，借鑒人類學(xué)、民族學(xué)的實地田野調(diào)查方法，通過在民族地區(qū)的采風(fēng)拓寬搜集整理民族民間舞蹈內(nèi)容的渠道、通過參與觀察和訪談民間藝人，梳理歸類西北民族民間舞蹈藝術(shù)。改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建多層次、多規(guī)格、個性化的人才培養(yǎng)機制；完善學(xué)分制和導(dǎo)師制；優(yōu)化、更新教學(xué)內(nèi)容和課程體系，促進(jìn)課程體系的多樣化、彈性化，為學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展提供更加充足的空間；深化教學(xué)方式的改革，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段和網(wǎng)絡(luò)資源，增強教學(xué)效果；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，積極推進(jìn)實踐性教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)的改革，進(jìn)一步加強教學(xué)實踐基地建設(shè)，提高學(xué)生的專業(yè)實踐能力；加強素質(zhì)教育，培育學(xué)生的科學(xué)精神和人文素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力。
（2）、整合資源，創(chuàng)新機制，突出特色，建成四大基地。系統(tǒng)強化民族舞蹈專業(yè)高級人才培養(yǎng)基地，在現(xiàn)有各民族人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，建成四大基地：（1）西北地區(qū)少數(shù)民族民間舞蹈挖掘、保護(hù)、傳承基地。結(jié)合西北地區(qū)民族文化多樣性的特點，進(jìn)一步加強對民族傳統(tǒng)文化的挖掘、整理、保護(hù)與開發(fā)，積極推進(jìn)民族文化的傳承與創(chuàng)新，為西北民族文化大省建設(shè)做出貢獻(xiàn)。加強國際合作交流，發(fā)揮對外宣傳與合作交流的優(yōu)勢，多形式多途徑尋求國際教育合作機會；（2）建成民族藝術(shù)研習(xí)基地。依托民族藝術(shù)院校，大力培養(yǎng)民族藝術(shù)高級人才，系統(tǒng)、深入開展民族、民間藝術(shù)的研究，在民族舞蹈、民間舞蹈等方面取得更多更高水平的成果，在發(fā)現(xiàn)、傳承、創(chuàng)新、傳播中擴大民族、民間藝術(shù)對社會發(fā)展的促進(jìn)作用；（3）建成西北地區(qū)民族民間舞蹈研究生人才培養(yǎng)基地。大力發(fā)展和保護(hù)西北地區(qū)民族民間舞蹈，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，科學(xué)、正確地認(rèn)識傳承與創(chuàng)新，尤其對稀有民族的民間舞蹈文化進(jìn)行研究和探索；（4）建成敦煌舞蹈教學(xué)示范基地。憑借敦煌舞發(fā)源地的地域優(yōu)勢，深入了解敦煌舞的形成、發(fā)展，通過學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)造，系統(tǒng)研究敦煌舞蹈的訓(xùn)練價值，進(jìn)一步完善訓(xùn)練體系，為敦煌舞蹈的創(chuàng)新與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
 

西北民族大學(xué)

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