西南大學(xué)教育學(xué)部教育經(jīng)濟與管理培養(yǎng)方案 正文

序號	研究方向名稱	主要研究內(nèi)容、特色與意義	研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明)
1	教育經(jīng)濟	研究內(nèi)容：教育經(jīng)濟學(xué)基本理論、教育的投資性收益和消費性收益、教育資源配置和教育財政、教育制度與績效、教育資源利用效率與教育效益。 特色：從經(jīng)濟學(xué)視角分析、解讀和研究教育問題，注重實證研究與規(guī)范研究結(jié)合。 意義：豐富對教育經(jīng)濟功能的認識，多視角理解教育的價值，促進教育資源有效和公平配置，正確把握教育資源利用效率與教育質(zhì)量的關(guān)系。	張學(xué)敏（博導(dǎo)） 田曉偉 韋吉飛 侯玉娜
2	教育管理	研究內(nèi)容：教育領(lǐng)導(dǎo)、教育制度、教育組織、教育目的和方針政策的制定與實施、教育督導(dǎo)、學(xué)校內(nèi)部的管理制度與方法。 特色：從管理學(xué)視角分析和解讀教育問題。 意義：教育領(lǐng)域相關(guān)問題的科學(xué)管理方法，具有理論性和實踐性。	陳恩倫（博導(dǎo)） 楊挺 張振改 鐘婉娟 伍葉琴
3	教育政策與法律	研究內(nèi)容：教育督導(dǎo)與評價的政策、教育督導(dǎo)與評價的制度和機制、教育督導(dǎo)與評價專業(yè)化、教育督導(dǎo)與評價的指標體系與步驟、教育督導(dǎo)與評價的方法、教育行政督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)與評價。 特色：從教育管理學(xué)的視角，對教育督導(dǎo)與評價進行宏觀、中觀及微觀的系統(tǒng)考察。 意義：對教育督導(dǎo)與評價的理論、實踐問題進行探討，豐富教育管理學(xué)的理論體系，拓展教育管理實踐。	楊挺 鐘婉娟 張振改

 
二、培養(yǎng)目標與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分

培養(yǎng)目標（本表可不填政治標準）： 培養(yǎng)全面發(fā)展的具有教育創(chuàng)新精神和獨立科研能力的教育經(jīng)濟管理專業(yè)人才。 具體要求： 1.具備良好的心理素質(zhì)與健康的體魄，德、智、體、美各方面全面發(fā)展； 2.具備扎實的教育經(jīng)濟與管理相關(guān)理論知識。 3.具備較強將教育經(jīng)濟與管理理論知識運用于教育實踐的實際操作能力，具備較強的社會適應(yīng)能力一定創(chuàng)新能力。 4.掌握教育經(jīng)濟與管理專業(yè)常用研究范式和方法技術(shù)手段，能夠獨立完成教育經(jīng)濟、教育政策和法律及教育管理等研究領(lǐng)域規(guī)范的學(xué)術(shù)研究設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，具有良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和研究能力。

學(xué)制：全日制學(xué)術(shù)型碩士生2~5年，基本學(xué)習(xí)年限為3年。 應(yīng)修學(xué)分：   30   學(xué)分（25-35學(xué)分，由各學(xué)科自定） 其中     必修：　24　學(xué)分（含必修環(huán)節(jié)4學(xué)分） 選修不低于：　6　學(xué)分

 
三、課程設(shè)置（包括主文獻研讀、學(xué)術(shù)活動等必修環(huán)節(jié)）

類型		課程編號	課程名稱（含中英文）	開課學(xué)期	學(xué)時	學(xué)分	任課 教師	考核 方式	備 注
必修課	公共課	11000001001	第一外國語	1	90	3	外國語學(xué)院	考試	外語專業(yè)為第二外國語
		11000002002	中國特色社會主義理論與實踐研究	1	36	2	馬克思主義學(xué)院	考試
		11000002004	馬克思主義與社會科學(xué)方法論	1	18	1	馬克思主義學(xué)院	考試
	核心課	11040100001	教育基本理論專題研究	1	60	3		筆試
		11040100002	教育研究方法論	1	60	3		筆試
	專業(yè)課	11047101001	中外主文獻研讀（含研究生學(xué)術(shù)道德與論文寫作）	1	36	2
		11040111008	教育經(jīng)濟學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403004	教育管理學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11040111010	教育政策學(xué)專題研究	2	36	2		筆試
選 修 課		11040100003	教育心理學(xué)進展	2	36	2		筆試
		11040111005	教育哲學(xué)專題研究	2	36	2		筆試
		11040111006	教育法學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403006	管理心理學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403008	教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專題研究	1	36	2		筆試
		11120403009	教育統(tǒng)計與spss技術(shù)	2	36	2		筆試
		11047101010	教育管理學(xué)案例分析	2	36	2		筆試
其它必修環(huán)節(jié)		開題報告		3		不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交開題報告一份
		學(xué)術(shù)活動：參加學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等（至少5次）				2	提交學(xué)術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，培養(yǎng)單位核查
		實踐活動：社會、教學(xué)和科研實踐活動(三選一)				2	導(dǎo)師審查簽字后向培養(yǎng)單位提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件
		中期考核及論文進展檢查		4		不計學(xué)分，完清審核簽字手續(xù)，向培養(yǎng)單位提交相關(guān)材料各一份
		主文獻自主研讀				不計學(xué)分，提交研讀報告，導(dǎo)師審核

注：1．核心課主要包括基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課，體現(xiàn)本一級學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識，是相應(yīng)一級學(xué)科研究生必修的課程，參照本一級學(xué)科《研究生核心課程指南》開設(shè)。
2．按一級學(xué)科制定培養(yǎng)方案者可在專業(yè)必修課備注欄內(nèi)標明所屬二級學(xué)科。
3．必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件。
 
四、培養(yǎng)方式與方法

培養(yǎng)流程與要求，檢查與考核，質(zhì)量監(jiān)督等措施： 碩士生采取課程學(xué)習(xí)與論文并重的原則，用于學(xué)位論文研究時間不得少于1年。 １．制定培養(yǎng)計劃 第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定“碩士生個人培養(yǎng)計劃”一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報所在培養(yǎng)單位備案。 ２．主文獻自主研讀 在開題報告前認真研讀本學(xué)科專業(yè)主文獻，填寫主文獻研讀報告，提交導(dǎo)師審核。 ３．開題報告 開題報告是學(xué)位論文研究的一個重要環(huán)節(jié)。碩士生學(xué)位論文開題時間放在第三學(xué)期或第四學(xué)期初，可與中期考核同時進行。培養(yǎng)單位根據(jù)研究生選題情況，按二級學(xué)科成立若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進行論證，分析難點，明確方向，以保證學(xué)位論文按時完成并達到預(yù)期結(jié)果。 ４．學(xué)術(shù)活動 碩士生應(yīng)積極參加各種學(xué)術(shù)活動，如學(xué)術(shù)報告、前沿講座、學(xué)術(shù)研討等，在學(xué)習(xí)期間（一般在中期考核前）須參加學(xué)術(shù)活動不得少于5次。應(yīng)填寫學(xué)術(shù)活動記錄，提交導(dǎo)師審查。 ５．實踐活動 實踐活動包括教學(xué)實踐、社會實踐和科研實踐，碩士研究生可任選其中一項實踐。在完成實踐活動后應(yīng)提交實踐報告一份或發(fā)表高水平論文的復(fù)印件，提交導(dǎo)師審查簽字。 ６．中期考核 根據(jù)本單位研究生規(guī)模和學(xué)科點現(xiàn)狀，按照學(xué)校研究生中期考核實施辦法提出本單位研究生中期考核工作的具體時間和辦法，中期考核一般安排在第四學(xué)期初進行。 （1）考核在培養(yǎng)單位統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，由各專業(yè)負責實施，組成包括培養(yǎng)單位（學(xué)科）負責人、導(dǎo)師代表、班主任等在內(nèi)的若干考核小組（每組成員3-5人）進行考核，同時較廣泛地聽取其他教師的意見。 （2）業(yè)務(wù)方面主要考核研究生課程學(xué)習(xí)是否達到規(guī)定要求，通過課程學(xué)習(xí)反映出來的科研及思維能力；政治、思想、品德方面的考核由院學(xué)生工作組會同有關(guān)人員進行。 （3）填寫“西南大學(xué)研究生中期考核自我評估表”，對被考核研究生作出結(jié)論性意見。 （4）經(jīng)過中期考核的碩士研究生，按考核結(jié)果分3種流向： ①碩-博連讀：具體要求見學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。 ②進入碩士論文階段：學(xué)習(xí)成績良好，具有一定研究工作能力（以論文為主要參照），可進入碩士論文階段，繼續(xù)完成碩士學(xué)業(yè)。 ③中止學(xué)業(yè)：個別成績較差，明顯表現(xiàn)出缺乏科研能力，或因其他原因不宜繼續(xù)攻讀學(xué)位者，要求限期改正，限期未改正者中止其學(xué)業(yè)，按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，發(fā)給相應(yīng)證書。 7．學(xué)位論文中期進展及檢查（列出時間、具體組織形式等） (1)中期檢查時間安排：每年6月份 (2)中期檢查材料準備：按要求撰寫和打印一份中期報告； (3)進入研究生管理系統(tǒng)錄入和打印中期檢查表，并按要求填寫； (4)中期檢查評審：成立3--5人的評審小組，評審小組設(shè)組長1人，評審小組成員應(yīng)由副教授及以上職稱教師組成，評審組成員應(yīng)對報告人的報告進行嚴格評審，寫出意見，對排序在各學(xué)科的后10%人員進行學(xué)院組織的二次檢查。

 
五、學(xué)術(shù)能力與水平的基本要求

參照本一級學(xué)科碩士學(xué)位基本要求，列出可證明其學(xué)術(shù)能力與水平的檢驗標志 1.研讀與研究方向有關(guān)的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上的有關(guān)文章，熟悉教育經(jīng)濟與管理學(xué)的學(xué)科前沿。 2.熟練檢索、查閱本專業(yè)的中、外文資料，對資料進行科學(xué)建檔、系統(tǒng)整理、歸類分析、和綜合評述。 3.參與導(dǎo)師指定或者自已選定的研究課題，科學(xué)運用研究方法，能夠獨立完成選題、調(diào)研、訪談等工作，獨立完成課題研究報告或?qū)W術(shù)論文。 4.熟悉、掌握和運用一門外國語，能夠用外國語進行學(xué)術(shù)交流，能夠獨立閱讀外文書刊和翻譯外文資料。

 

六、學(xué)位論文的基本要求

（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）： 資格要求： 學(xué)術(shù)成果按照學(xué)校學(xué)位委員會有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。成果無侵犯他人著作權(quán)行為，沒有發(fā)表有嚴重科學(xué)性錯誤的文章、著作和嚴重歪曲原作的譯作。 內(nèi)容要求： 對所研究的課題有新見解或新成果，對本學(xué)科發(fā)展或經(jīng)濟建設(shè)、社會進步有一定意義；必須是一篇系統(tǒng)完整的、有創(chuàng)造性的學(xué)術(shù)論文；一般不應(yīng)少于3萬字；應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由碩士研究生本人獨立完成。 技術(shù)規(guī)范要求： 自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴重錯誤或使用嚴重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴密，關(guān)鍵詞得當；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的萬分之三（按排版篇幅計）。 按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文首頁。 具體格式按照《西南大學(xué)博士研究生、碩士研究生學(xué)位論文撰寫及打印要求》執(zhí)行。

 
 

七、主文獻研讀課程書目（列出本學(xué)科專業(yè)的必讀文獻，不夠可另附頁）

序 號	著作或期刊的名稱	作者、出版單位及年月
1	教育的哲學(xué)基礎(chǔ)	Howard A.Ozmon Samuel .Craver著，石中英，鄧敏娜，等譯 中國輕工業(yè)出版社
2	現(xiàn)代西方教育哲學(xué)	陸有銓 北京大學(xué)出版社
3	中國教育史	孫培青 華東師范大學(xué)出版社
4	外國教育史	張斌賢，王晨 教育科學(xué)出版社
5	教育的經(jīng)濟價值	舒爾茨著，曹延亭譯
6	從滯后到超前——20世紀人力資本學(xué)說	靳希斌 山東教育出版社
7	管理思想史	雷恩.貝德安 中國人民大學(xué)出版社
8	教育管理學(xué)：概念與原理	黃葳 廣東高等教育出版社
9	變革社會中的教育權(quán)與受教育權(quán)——教育法學(xué)基本問題研究	勞凱聲 教育科學(xué)出版社
10	教育政策學(xué)	孫綿濤 華中師范大學(xué)出版社
11	正義論	羅爾斯著，何懷宏等譯經(jīng)濟科學(xué)出版社
12	談?wù)劮椒?/td>	笛卡爾 商務(wù)印書館
13	社會研究方法	艾爾•巴比著，邱澤奇譯 華夏出版社
其它說明：
所在培養(yǎng)單位學(xué)術(shù)分委員會意見：     負責人（簽名）： 年　　月　　日
學(xué)部學(xué)術(shù)委員會意見：     負責人（簽名）： 年　　月　　日
研究生院和主管校領(lǐng)導(dǎo)審核意見：       負責人（簽名）：　　　　　　　校領(lǐng)導(dǎo)（簽名）： 年　　月　　日

 

西南大學(xué)

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