西南民族大學(xué)行政管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
(2015年修訂)
 

一、學(xué)科簡(jiǎn)介
行政管理（學(xué)科專業(yè)代碼：120401）行政管理學(xué)是研究國(guó)家行政活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，在學(xué)科屬性上作為公共管理一級(jí)學(xué)科下的二級(jí)學(xué)科設(shè)置，本學(xué)科在實(shí)踐上屬于政府公共管理的重要內(nèi)容，學(xué)生修完學(xué)分，完成學(xué)業(yè)，可授予管理學(xué)碩士學(xué)位。該學(xué)科是以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)和其它社會(huì)科學(xué)理論為支撐的應(yīng)用學(xué)科。從2001年起，經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦審核批準(zhǔn)，我校獲得了該專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)，并于2002年開始招收研究生。該學(xué)位點(diǎn)通過(guò)對(duì)行政體制、公共政策分析、人力資源開發(fā)與公務(wù)員制度、行政領(lǐng)導(dǎo)與決策等方面的學(xué)習(xí)與研究，培養(yǎng)各級(jí)政府及其行政機(jī)構(gòu)的專門人才，以提高政府的管理水平和辦事效率，力求最大限度地去實(shí)現(xiàn)公共利益。我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，不同的地理環(huán)境、民族習(xí)俗、文化傳統(tǒng)對(duì)民族地區(qū)行政管理有著重要的影響。作為西部民族高校的行政管理碩士點(diǎn)的一個(gè)重要任務(wù)，就是對(duì)西部民族地區(qū)行政管理的特點(diǎn)及其活動(dòng)規(guī)律的研究，這不僅具有重要的理論研究?jī)r(jià)值，而且對(duì)推動(dòng)我國(guó)西部民族地區(qū)公共管理的創(chuàng)新與發(fā)展具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義與作用。
（一）師資隊(duì)伍 
本碩士點(diǎn)由一批學(xué)術(shù)造詣深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹星嗄杲淌凇＜医M成導(dǎo)師組。本學(xué)科師資隊(duì)伍實(shí)力客觀，有校內(nèi)外、專兼職導(dǎo)師28名，其中校內(nèi)導(dǎo)師8名，具有教授職稱的教師5名，其中具有博士學(xué)位的1名，副教授職稱教師3名，專業(yè)課任課老師中至少由具有博士學(xué)位的講師擔(dān)任。
（二）科研情況 
本學(xué)科現(xiàn)有師資隊(duì)伍主持完成國(guó)家社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目4項(xiàng)，完成或在研省部級(jí)以上項(xiàng)目7項(xiàng)，完成或在研其他縱向科研項(xiàng)目10余項(xiàng)，主持或在研橫向項(xiàng)目近10項(xiàng)，科研成果有學(xué)術(shù)專著14部，學(xué)術(shù)論文240余篇。 
（三）培養(yǎng)條件和主要特點(diǎn)
培養(yǎng)條件：
第一，不斷豐富的本學(xué)科的圖書館藏資源，夯實(shí)了教學(xué)科研基礎(chǔ)，有利于提高教師和學(xué)生在基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究上的科研能力；
第二，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備和軟件建設(shè)，開展行政管理模擬教學(xué)，有利于提高學(xué)生實(shí)際操作與分析能力；
第三，加強(qiáng)與民族地區(qū)政府機(jī)構(gòu)和企業(yè)合作共建的實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地，有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有利于提高本學(xué)科教師第五教學(xué)科研的社會(huì)服務(wù)能力；
第四，在經(jīng)費(fèi)保障方面，充分利用好學(xué)校對(duì)本學(xué)科人才培養(yǎng)的經(jīng)費(fèi)支持，積極主動(dòng)多渠道爭(zhēng)取研究項(xiàng)目和資金支持，并在不斷做好科學(xué)研究、提高教師隊(duì)伍科研水平、加強(qiáng)對(duì)內(nèi)對(duì)外學(xué)術(shù)交流等多方面工作基礎(chǔ)上，聯(lián)合我校公共管理其它二級(jí)學(xué)科，積極申報(bào)國(guó)家民委人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)基地并獲得國(guó)家民委和學(xué)校對(duì)本學(xué)科的經(jīng)費(fèi)支持。
主要特點(diǎn)：
本學(xué)科融合管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)和其它社會(huì)科學(xué)理論，適應(yīng)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)的宏觀環(huán)境的新要求，將行政管理與國(guó)家治理體系和治理能力建設(shè)的理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，及時(shí)跟蹤學(xué)科最新進(jìn)展，培養(yǎng)和提高學(xué)生在本學(xué)科理論和實(shí)踐中的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，同時(shí)具備忠誠(chéng)、執(zhí)著、律己、奉獻(xiàn)品質(zhì)的專門人才。

二、培養(yǎng)目標(biāo) 
本學(xué)科是培養(yǎng)全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生的公共管理二級(jí)學(xué)科，其培養(yǎng)目標(biāo)如下。
政治方向目標(biāo)：具有正確政治信仰、政治責(zé)任和政治擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才，并應(yīng)具有正確的政治思想作為學(xué)習(xí)與研究有關(guān)民族問(wèn)題和民族地區(qū)行政管理的指導(dǎo)思想；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，在系統(tǒng)研究和學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外行政管理理論和民族自治理論與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索與分析當(dāng)前我國(guó)民族地區(qū)行政管理所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，以不斷完善和推動(dòng)我國(guó)西部民族地區(qū)行政管理的創(chuàng)新與發(fā)展，為我國(guó)西部民族地區(qū)的繁榮與發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。
專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代的社會(huì)科學(xué)研究的基本方法與原理；在系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠創(chuàng)造性地研究和分析我國(guó)民族地區(qū)公共行政領(lǐng)域的有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，能夠獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究工作；有較好的外語(yǔ)能力，能夠閱讀有關(guān)的外文書籍和資料。
就業(yè)求職目標(biāo)：為民族地區(qū)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代行政管理理論與實(shí)踐方法的中高層次的專門人才；為民族地區(qū)各大專院校和科研單位培養(yǎng)和輸送教學(xué)與科研人才；為民族地區(qū)各級(jí)黨政部門培養(yǎng)和輸送中高級(jí)行政管理人才；為民族地區(qū)的非營(yíng)利組織培養(yǎng)和輸送高級(jí)公共管理人才；為民族地區(qū)和西部企業(yè)培養(yǎng)高級(jí)管理人才。

三、培養(yǎng)方向 
本學(xué)科設(shè)置以下四個(gè)培養(yǎng)方向。
1、比較行政體制研究：主要通過(guò)對(duì)中外多類行政體制比較研究，探討國(guó)內(nèi)外行政體制的科學(xué)規(guī)律，同時(shí)也對(duì)西部民族地區(qū)和其它地區(qū)的行政體制進(jìn)行比較研究。
2、公共政策分析：主要以問(wèn)題為導(dǎo)向，研究公共政策的問(wèn)題、制定、執(zhí)行、評(píng)估等一系列理論與方法，并力圖反映國(guó)內(nèi)外的尤其是西部民族地區(qū)的相關(guān)最新理論和實(shí)踐成果。
3、人力資源開發(fā)與公務(wù)員制度研究：主要從事人力資源開發(fā)的理論和技術(shù)等方面的分析、研究，以及中外國(guó)家公務(wù)員制度、民族地區(qū)公務(wù)員制度與人力資源開發(fā)中的相關(guān)問(wèn)題比較研究。
4、行政領(lǐng)導(dǎo)與決策：主要研究行政領(lǐng)導(dǎo)及其決策的相關(guān)理論與方法，并通過(guò)民族地區(qū)行政領(lǐng)導(dǎo)與決策案例分析，進(jìn)一步探討行政領(lǐng)導(dǎo)與決策的理論與方法。

四、學(xué)制及培養(yǎng)方式 
本學(xué)科研究生培養(yǎng)采用彈性學(xué)制，基本學(xué)制為3年，在校修業(yè)年限為2-4年。
本學(xué)科培養(yǎng)采用科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和思想政治教育，并組成以該研究生指導(dǎo)教師為組長(zhǎng)的研究生指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究生培養(yǎng)和考核。

五、課程設(shè)置 
實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不低于36學(xué)分。其中公共學(xué)位課7學(xué)分，專業(yè)共同課12學(xué)分，研究方向課10學(xué)分，學(xué)科交叉課4學(xué)分，創(chuàng)新實(shí)踐不低于3學(xué)分。 
（附：碩士研究生課程設(shè)置表2015.11）
六、考核方式 
課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)考核按照對(duì)應(yīng)平臺(tái)要求考核，其他環(huán)節(jié)主要由指導(dǎo)教師按照培養(yǎng)方案和西南民族大學(xué)研究生管理相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

七、培養(yǎng)環(huán)節(jié) 
研究生培養(yǎng)采用學(xué)分制，學(xué)生必須在課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)修完規(guī)定課程，修滿規(guī)定學(xué)分；在創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)提交科研成果、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，獲得相應(yīng)學(xué)分。

八、學(xué)位論文 
（一）論文選題 
應(yīng)結(jié)合本學(xué)科方向的理論與實(shí)踐，在導(dǎo)師指導(dǎo)下通過(guò)查閱文獻(xiàn)、收集資料和調(diào)查研究初步確定選題。論文可以是理論研究、調(diào)研報(bào)告等形式。
（二）開題報(bào)告 
學(xué)生須在第三學(xué)期內(nèi)完成開題報(bào)告，并在開題報(bào)告論證會(huì)上就所選課題作詳細(xì)報(bào)告，導(dǎo)師組對(duì)其選題的創(chuàng)新性和可行性進(jìn)行評(píng)議、論證，并提出建議和意見(jiàn)，報(bào)告通過(guò)后方可進(jìn)入論文研究，未通過(guò)者重做開題報(bào)告。
（三）中期檢查 
學(xué)生應(yīng)主動(dòng)向?qū)焻R報(bào)論文寫作中期進(jìn)展，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答、指導(dǎo)。
（四）論文定稿 
學(xué)位論文在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生本人獨(dú)立完成，并通過(guò)學(xué)校學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)，特別要注意防止學(xué)生論文侵犯他人或單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)運(yùn)用所學(xué)本學(xué)科專業(yè)理論、知識(shí)和方法，展開調(diào)查研究與分析論述，并提出相關(guān)政策建議或改進(jìn)管理的措施。論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在3萬(wàn)字以上，寫作時(shí)間不少于1年。
（五）論文答辯 
學(xué)生必須完成培養(yǎng)方案中規(guī)定的所有環(huán)節(jié)，成績(jī)合格，方可申請(qǐng)參加學(xué)位論文答辯。

九、學(xué)位授予 
修滿規(guī)定學(xué)分、教學(xué)實(shí)踐合格、完成學(xué)位論文并通過(guò)答辯者可授予管理學(xué)碩士學(xué)位，同時(shí)獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

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