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中國人民大學研究生專業(yè)介紹：設計藝術學
本專業(yè)為碩士學位授予點，包含的研究方向有：

一、視覺傳達

本專業(yè)旨在培養(yǎng)在平面設計學科領域內掌握堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專門知識及相關學科知識、具有在學習中國傳統(tǒng)文化、借鑒國外現代平面設計精華的基礎上不斷創(chuàng)新的能力、具有較高的專業(yè)設計水平和文化藝術修養(yǎng)及理論聯(lián)系實際的能力、能夠從事研究和教學或獨立擔負專業(yè)技術工作能力的德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才。學生在校研究涉及視覺傳達設計等廣泛領域。

二、跨媒介藝術研究

跨媒介藝術（Intermedia /Mixed Media）泛指“非單一媒介”的綜合藝術形式，其中媒介的感知范圍涉及視覺、聽覺、觸覺，媒介的物理維度涉及二維、三維、時間與空間?？缑浇樗囆g作品可根據創(chuàng)作的需要將不同的媒介在不同的維度中進行有機的組合。

跨媒介藝術出現于上世紀60年代的歐美國家，由早期的綜合媒介繪畫一直發(fā)展到今日當代藝術中的多媒體影像藝術、數字媒體藝術、互動藝術等，其跨媒介的表現形式包括了裝置藝術、行為藝術、表演藝術、聲音藝術、現場藝術等，這其中有表演與影像的結合、聲音與裝置的組合、攝影與實物的組合、繪畫與攝影的組合、多重影像在空間中的組合等。在數字媒介與網絡傳播技術不斷發(fā)展的背景下，新媒介的因素使得跨媒介藝術形式具有了更廣闊的可探索空間，其中，與以往藝術形式最大的不同之處就在于，藝術觀眾不僅僅是藝術作品的旁觀者，而是作為媒介的一部分參與在跨媒介藝術作品之中。

媒介間的平等使得任何一種單一媒介都有可能在其自身傳統(tǒng)的基礎上與其他媒介發(fā)生橫向的有機結合，并在維度上擴大單一媒介的表現空間。因此，無論是傳統(tǒng)的繪畫、雕塑或是攝影、視頻以及肢體表演都有可能在一個新的維度中形成一種具有探索性的跨媒介藝術形式。

三、視覺景觀空間

視覺景觀空間包含許多潛在研究內容，各家的側重點也不盡相同。但概括地說它由以下兩方面的基本內容構成：一是視覺景觀空間生成時所采用的媒體；二是視覺景觀空間出現的時間和順序。從上述研究內容來看，恰恰反映了它與設計方法論的緊密關系。從國外大學相關學科的研究來看，對視覺景觀空間生成時所采用的媒體的研究和開發(fā)比較多，而對視覺景觀空間出現的時間和順序的研究相對來講比較少。在國內，在此領域有系統(tǒng)的研究還是相當初級的和偶發(fā)的。

本研究的側重點將鎖定在視覺景觀空間的方法論意義上，對其出現的時間和順序賦予更多的注意。這種考慮主要基于兩方面的現實情況，一是該課題研究的現狀；二是我國經濟發(fā)展所造成的對景觀設計的實際需求和存在的問題。

四、動畫方向

研究領域：

動漫文化產業(yè)

研究方向：

動畫創(chuàng)作與理論。

研究的內容有：

課題：1.對動畫創(chuàng)作規(guī)律、美術設計、動作設計、制作流程、運動規(guī)律等問題進行深入研究。

課題：2.中國動畫產業(yè)化進程中——動畫制片管理的探討與研究

課題：3.對動畫片創(chuàng)作藝術方面的理論及相關的電影理論、美學原理、視聽理論、劇本創(chuàng)作等相關理論進行廣泛的研究。

培養(yǎng)目標：

1.動漫文化產業(yè)創(chuàng)意策劃、設計、制片管理高級人才。

2.動畫創(chuàng)作實踐與理論研究人才。

3.高等院校動畫專業(yè)師資人員。

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