2021中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)830發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生考試大綱 正文

全日制碩士研究生入學(xué)考試大綱
 
 
考試科目：830 發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)
 
 
一、 考查目標(biāo)
1．理解和掌握發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本理論與基本方法。 
2．能夠運(yùn)用發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)概念、理論和方法分析發(fā)展問(wèn)題。
 
二、 考試范圍
 
1. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的資本積累
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論
從亞當(dāng)·斯密，李嘉圖，到馬克思 
哈羅德—多馬模型
低均衡陷阱模型 
新古典生產(chǎn)函數(shù)和增長(zhǎng)模型
索洛—斯旺模型
農(nóng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn) 
 
2. 人口增長(zhǎng)與自然資源限制
人力資本
經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人口增長(zhǎng)
人口增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)理論 
馬爾薩斯人口理論
貝克爾的人口理論
人口紅利
剩余勞動(dòng)力和中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源制約理論
誘致性技術(shù)創(chuàng)新 
誘致性制度創(chuàng)新 
綠色革命
 
3. 收入分配、貧困 、結(jié)構(gòu)變化
貧困的概念和衡量 
經(jīng)濟(jì)停滯
不平等
二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 
農(nóng)業(yè)—非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的收入差異 
農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)份額中的下降
城市化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)
中等收入陷阱
后發(fā)優(yōu)勢(shì)
出口導(dǎo)向發(fā)展模式
全球化
 
4. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的環(huán)境問(wèn)題
環(huán)境庫(kù)茲涅茲曲線
農(nóng)村貧困和環(huán)境破壞
工業(yè)化和環(huán)境污染 
氣候變化與發(fā)展方式
綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)經(jīng)濟(jì)
 
5. 市場(chǎng)、國(guó)家和公民社會(huì)
市場(chǎng)失靈
政府失靈
幼稚產(chǎn)業(yè)保護(hù)
李斯特陷阱
華盛頓共識(shí)
社會(huì)資本
農(nóng)民/社區(qū)組織
 
三、 考試方式與分值
 
本科目考試時(shí)間為3小時(shí)，滿分150分，題型包括概念題、簡(jiǎn)答題和分析論述題。由中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)命題，全國(guó)統(tǒng)一考試。
 
 

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)

本文來(lái)源：http://www.qiang-kai.com/zhongguonongyedaxue/cankaoshu_390507.html