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院系專業(yè)

據(jù)2017年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校設(shè)有4個(gè)系、開(kāi)辦13個(gè)本科專業(yè)。
院系名稱 專業(yè)名稱
機(jī)械與動(dòng)力工程系 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、過(guò)程裝備及控制工程
電氣工程系 自動(dòng)化、電氣工程及自動(dòng)化
化學(xué)與材料工程系 無(wú)機(jī)非金屬材料工程、化學(xué)工程與工藝、應(yīng)用化學(xué)、材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程
經(jīng)濟(jì)管理系  物流管理、物流工程、金融工程
 

師資力量

據(jù)2017年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校有專任教師343人，副高級(jí)以上教師占教師總數(shù)比例達(dá)42.57%，其中教授72人；研究生學(xué)歷教師占教師總數(shù)的64.14%，其中，具有博士研究生學(xué)歷的教師53人，占教師總數(shù)的15.45%。理學(xué)類專業(yè)教師97人，副高級(jí)以上教師占43.3%，研究生以上學(xué)歷教師占64.9%；工學(xué)類專業(yè)教師111人，副高級(jí)以上教師占54.1%，研究生以上學(xué)歷教師占56.8%；經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)專業(yè)教師109人，副高級(jí)以上教師占37.6%，研究生以上學(xué)歷教師占70.6%。 
 

教學(xué)建設(shè)

  • 設(shè)施建設(shè)
據(jù)2017年2月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)校建有84個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，建有能滿足學(xué)生車、銑、刨、磨、鉗以及焊接、鑄造、數(shù)控加工等多工種綜合訓(xùn)練需要的工程訓(xùn)練中心；擁有24個(gè)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
  • 教學(xué)改革
學(xué)校承擔(dān)2014年度遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目5項(xiàng)。 
2014年度遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目
項(xiàng)目名稱 主持人
構(gòu)建“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)交替”教學(xué)模式下的化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的探索與實(shí)踐
鄧書平
應(yīng)用技術(shù)院校工科數(shù)學(xué)（線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）課程建設(shè)的改革與實(shí)踐
劉國(guó)志
基于工作過(guò)程的《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程項(xiàng)目教學(xué)方法與實(shí)踐改革
荊珂
基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的材料成型及控制工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與建設(shè)
王剛
基于模糊聚類分析的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
劉志勇

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