北京城市學院研究生導師名單

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北京城市學院研究生導師名單：（可用 Ctrl+F 進行搜索）

李勝 郭樂深 朱俊華 高艷玲 李寶珍 趙曉華 魏惠筠 王培英 李予軍 金蓓


公共管理學部教授、會計專業(yè)主任，北京注冊會計師協(xié)會非執(zhí)業(yè)會員。主要從事會計、財務的教學與科學研究工作；主要講授《初級會計學》、《中級財務會計》、《高級會計學》和《財務管理》等課程。
主要科研成果有：主持校級科研課題1項，參與國家級科研項目1項。主編并出版《初級會計學》、《財務會計學》、《初級會計仿真實訓》等教材5部，參編并出版《股票債券全書》、《財務報表分析》、《基本建設財會》等教材6部；發(fā)表論文多篇。
一、教學方面
李寶珍同志是會計專業(yè)的骨干教師，具有27年的高校教齡，擔任初級會計學、中高級財務會計和財務管理、會計法規(guī)等課程的主講教師。近十年來，平均每周10課時以上。教學過程中，李寶珍同志秉持以人為本的教育理念，勤勤懇懇教學，出色完成了本人的教學任務。
1．教書與育人結合，將課堂變成培養(yǎng)“四有新人”的陣地
當代大學生獲取知識的渠道很多，思想開放，自我意識強烈。我們學校北京生源較多，這個特點尤其鮮明。針對這個情況，李寶珍同志一般將開學后的前兩周作為“四有新人”教育的重點周，教學過程中經常穿插一些青年勵志的故事、會計專業(yè)前景展望等，激發(fā)他們對專業(yè)的熱愛和對學習的興趣，進行正面引導；其后，在整個教學過程中仍不斷針對一些新情況和問題進行個別教育。對于問題比較嚴重的學生，還配合班主任老師一起了解其各方面背景，分析原因，具體幫助他（她）克服困難。因為如此，李寶珍老師在信息學部會計專業(yè)的學生中，一直有著良好的聲譽。
2．結合學生情況備課，努力上好每一堂課
李寶珍同志在教學過程中，不僅努力研究教學內容，積極探索教學規(guī)律，而且把學生的情況作為作為備課的重要內容之一，每一次課都要認真研究學生的知識基礎、接受能力、思維方式、興趣、心理及在哪個環(huán)節(jié)有可能出現(xiàn)理解上的困難等，有針對性的備課，將教學內容用學生最容易接受的教學方法和表達方式講授。如針對歷屆學生對初級會計學課程總論部分的理論感到枯燥的問題，采取兩個辦法解決，一是理論要講透，講出理論自身的魅力來，用理論的邏輯性、科學性吸引學生，提高其學習的興趣；二是要聯(lián)系實際，把理論講活，使學生認識到理論與實踐的關系及其重要性，以提高其關注度。在講憑證、賬簿等會計方法的時候，結合憑證、賬簿的實物演示以增加學生的直觀感受和對會計方法的領悟。李寶珍同志患有腰椎間盤突出、膨出以及腰椎、膝蓋的骨質增生，腰和腿經常不適，站久了會加重病痛，但為了能觀察到每一個學生的聽課情況，堅持站著講課，學生也因此而深深感動，從而更加自覺地配合老師完成學習任務。由于李寶珍同志的辛勤努力，其教學很受學生的歡迎，所教授的會計課程分別被學部和學校評為優(yōu)質課程。01、02、04、05、06、07年均被學校評為先進教師。


教授，城市建設學部主任。
修身、治學、桃李芬芳
作為一名學者，她孜孜不倦，碩果累累；作為一名教師，她恪盡職守，桃李芬芳。在課堂上，她很具親和力，是學生心中綜合素質非常高的老師；在生活中，她樂觀向上，用微笑感染著身邊的每一個人。這就是市級“十大杰出青年教師”及市級“年輕學術技術帶頭人”榮譽稱號獲得者高艷玲副教授。
一襲淡雅，幾分從容，開朗中透著嚴肅，親和中蘊著含蓄。得知高老師的研究方向是資源和環(huán)保領域的污水生物處理新技術及污水資源化，聯(lián)想到的是精準的分析、理性的判斷及嚴肅的推理，而實際上，高老師親切的笑容與獨特的學者風范，更多給人以溫馨愉悅并帶給我們諸多感動。
勤于探索教研相融
在科研的道路上，高老師甘于寂寞、勤于探索、成績斐然，為我校贏得多項榮譽、提高了我?？蒲兴?。2005年以來，高老師主持或參加了聯(lián)合國地球理事會、歐盟和國家建設部、地方科技廳、建設廳等多項科研課題，獲得國家科技進步二等獎1項、省級科技進步一等獎2項、省級科技進步二等獎1項、省級科技進步三等獎2項、市級社會科學三等獎1項等多個獎項。此外與荷蘭范豪學院進行了污水處理項目合作，并在我國建成了中荷污水處理示范、研究、培訓中心。
談到如何將科學研究與人才培養(yǎng)相結合，如何將科研理念、科研成果引入到課堂教學當中的問題時，高老師顯得興致頗高。一直以來，高老師都致力于帶領優(yōu)秀的學生參與到各級課題中，甚至包括建設部等非常重要的課題；并鼓勵同學們積極參加各種競賽，如“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、給排水專業(yè)新作品新技術創(chuàng)新能力大賽等，在她的精心指導下已有數(shù)名學生獲得市級獎項。通過對參與課題及競賽的指導，高老師將自己的科研成果、研究思路逐步滲透給學生，提高學生的學術素養(yǎng)與科研水平。


生物醫(yī)藥學部主任、教授、中藥與生物技術實驗教學中心主任、博士，國家自然科學基金評議專家、國際組織培養(yǎng)與分子生物學會會員。
主講生物化學、生物技術概論、分子生物學實驗等課程，現(xiàn)為分子生物學實驗課程負責人兼主講教師。主要從事植物基因工程方面的研究，先后參加國家自然科學基金項目4項、主持北京市級項目2項、主持校級項目3項。2004年以來發(fā)表論文10余篇，參編教材3部；論文曾榮獲“第三屆中國科協(xié)期刊優(yōu)秀學術論文”、“中國植物病理學會中青年優(yōu)秀學術論文一等獎”、“北京市高等學校實驗室工作研究會2006年度優(yōu)秀論文二等獎”等獎項。
在朱俊華教授的帶領下，我校生物技術專業(yè)創(chuàng)新團隊被北京市教委評為“2009年北京市職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊”；中藥與生物技術實驗教學中心被評為“北京市級實驗教學示范中心”。


教授，電子與信息工程學部副主任、博士，計算機科學與技術信息安全專業(yè)學術帶頭人。主講《信息安全概論》、《unix操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)結構》等主干課程。曾獲北京市教育成果一等獎，北京市優(yōu)秀教師、北京市中青年骨干教師、海淀區(qū)先進工作者等榮譽稱號。
作為課題負責人或主要研究人員，郭樂深博士分別主持了國務院信息化辦公室專項項目1項、“863”高科技項目1項；參與國家“863”高科技項目2項、國家自然科學基金1項。以第一作者的身份發(fā)表論文30余篇，共發(fā)表論文40余篇，其中8篇被EI索引、3篇被ISTP索引。
郭樂深博士在科研成果轉化方面碩果累累，他主持并自主研制的“安全隔離與信息交換系統(tǒng)BCUGap7710”和“安全網關SFG680”等系列產品，現(xiàn)已通過國家公安部、安全部和保密局安全認證并投放市場，在國家財政部、鐵道部、國稅總局等部門的網絡得到廣泛的應用。


經管學部工商管理專業(yè)負責人、教授、管理主任咨詢師、博士，主要從事市場營銷、戰(zhàn)略管理、循環(huán)經濟等方向的研究。李勝副教授有豐富的企業(yè)管理工作經歷，又長期從事《市場營銷》、《國際市場營銷》、《戰(zhàn)略管理》等課程的教學工作。已發(fā)表論文二十余篇，其中全國中文核心期刊六篇（國家期刊獎百種重點期刊兩篇）；主持課題兩項，參與課題四項；主編《管理學》、《現(xiàn)代市場營銷學》教材兩部，參編教材一部。參加2008年教育部高?！妒袌鰻I銷學》精品課程培訓，曾獲省部級經濟學科獎二等獎、省部級社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎。

公共管理學部會展策劃與管理專業(yè)負責人，主要從事會展項目策劃與管理、會議展覽類相關活動的信息化管理研究。主講《會展概論》、《會展信息管理》、《會展客戶關系管理》、《平面圖像處理》、《計算機輔助制圖》等課程；參與會展實訓室等實驗室建設的各項工作。2003年至今，先后與多家會展公司、行業(yè)協(xié)會合作，掛職鍛煉，并組織和培訓學生參與各種展覽、會議項目20余個。先后主編專業(yè)教材2部，發(fā)表論文7篇，主持北京市精品課程1項、校級重點課程1項、校級精品課程1項。2005年獲評中國會展業(yè)十大會展理論新銳人物候選人。主編教材《會展管理信息系統(tǒng)》獲中國會展經濟研究會2007年度會展理論優(yōu)秀成果獎提名。曾獲中國會展行業(yè)年會組委會頒發(fā)的“中國會展教育理論與研究獎”。
語言學部教授、英語專業(yè)主任，從事高校外語教學與研究工作23年，香港中文大學高級訪問學者，兼任北京市大學英語研究會理事、北京市研究生英語研究會理事等職。
主持我校英語專業(yè)學科建設工作以來，英語專業(yè)在課程體系、教學實踐、人才培養(yǎng)、師資建設、課程建設、教材建設、圖書資料、實驗室建設以及教育科研和學術科研等方面都獲得了迅速的發(fā)展，取得了顯著的成果。2008年5月英語專業(yè)順利通過了北京市教委組織的英語專業(yè)學士學位授予權資格評審，獲得了獨立頒發(fā)學士學位的資格。目前英語專業(yè)本科在校生近1000人。
主持研究課題：
1）師范院校英語教育專業(yè)面向21世紀培養(yǎng)目標、規(guī)格和途徑改革研究，主持人，省級教改項目，1998，已結題；
2）外語學科教育比較研究，主持人，省級人文社科項目，1999，已結題；
3）師范院校英語復合型人才培養(yǎng)研究，項目組第二名，國家教委項目，1998，已結題；
4）中國中學交際語言教學理論與實踐情況調查研究，第二主持人，全國基礎教育外語教學研究資助項目，2000，已結題；
5）應用型英語專業(yè)本科課程體系改革研究，校級教育科研，主持人，2006，已結題；
6）應用型大學本科人才培養(yǎng)與大學英語教學改革研究，北京市教育科研項目，主持人，2007，進行中；
7）應用型英語專業(yè)本科實踐教學體系研究，校級教育科研，主持人，2008，進行中；
出版著作：
1）《大學英語泛讀教材》第二副主編，東北林業(yè)大學出版社，1995；
2）《高級英語口語教程》主編（合編），重慶大學出版社1997；
3）《外語教育心理學》合著，河南教育出版社，1999；
4）《實用英語寫作教程》獨著（編），國防工業(yè)出版社，2008；
5）《新編商務英語實訓教程•聽力》主編，中國經濟出版社，2008；
6）《新編大學英語分級教學同步訓練•新題型1級》總主編，國防工業(yè)出版社，2008；
7）《新編大學英語分級教學同步訓練•新題型2級》總主編，國防工業(yè)出版社，2008；
8）《新編大學英語分級教學同步訓練•新題型3級》總主編，國防工業(yè)出版社，2008；
9）《新編大學英語分級教學同步訓練•新題型4級》總主編，國防工業(yè)出版社，2008；
10）《新編大學英語分級教學同步訓練•新題型4級沖刺》總主編，國防工業(yè)出版社，2008；
11）《新編英語報刊選讀》主編，北京大學出版社，2009；
發(fā)表學術論文：
1）交際語言教學實踐中的悖論及其對策，獨著，外語與外語教學，1998；
2）交際法研究二十年：問題與思考，獨著，福建外語，1999；
3）論變化中的美國英語，獨著，交通高教研究，1996；
4）英語中否定意義的表達與翻譯，獨著，河南師范大學學報，1995；
5）英漢動物詞匯使用的文化差異分析，獨著，河北師院學報1997；
6）“it”作無實義賓語時的功能分析，獨著，鄭州大學學報，1996；
7）后工業(yè)社會理論與西方現(xiàn)代未來主義，獨著，河南師范大學學報，1996；
8）現(xiàn)代派文學與西方非理性主義思潮，獨著，解放軍外國語學院學報，1997；
9）試論英語雙關語的翻譯，獨著，河南師范大學學報，1997；
10）論《走遍美國》中的英語教學法，獨著，外語教學，1996；
11）夢幻與現(xiàn)實：難以逾越的鴻溝——?？思{創(chuàng)作主旨論，獨著，外國文學研究，1998；
12）外語教學流派演變評析，獨著，福建外語，1999；
13）WhatCulturalDifferencesMeantoEnglishStudyMotivation,獨著，河南師范大學學報，1995；
14）交際法研究在中國：問題與思考，獨著，外語界，2001；
15）論傳統(tǒng)法與交際法的結合——兼談我國目前的外語教學理論與不足，獨著，山東外語教學，2000；
16）《高級閱讀》、《中級寫作》，主編，北京語言大學遠程教育英語本科課件（光盤），2002；
17)論外語教育專業(yè)面向21世紀發(fā)展戰(zhàn)略，獨著，海淀走讀大學學報，2003；
18）基于英語遠程教育的交際原則，獨著，北京城市學院學報，2004；
19）從現(xiàn)代外語教學理論看交際法和跨文化交際，獨著，北京城市學院學報，2005；
20）試論外語教師專業(yè)化發(fā)展的必要性，獨著，第二屆全國外語教師教育與發(fā)展研討會宣讀，北京，2007；
21）從社會語言學角度看城市化發(fā)展與語言的變遷，獨著，北京城市學院學報，2006；
22）應用型英語專業(yè)本科課程設置的思考，獨著，北京城市學院學報，2007；
23）論后教學法時代的外語教學法，獨著，第三屆全國外語教學法研討會宣讀，上海；2008.5.
24）?？思{小說創(chuàng)作主題，獨著，北京城市學院學報，2008.2；
25）大學英語教學改革與教師角色轉換，第二作者，北京城市學院學報，2008.2.
26）交際能力培養(yǎng)與語篇教學，獨著，山東外語教學，2008.4.
開設課程：
開設的主要課程有《高級英語》、《英語教學法》、《英語寫作》、《學術論文寫作》、《高級語法》、《語言學概論》和《英語測試》等。
獲得獎項：
1）1996年獲省級外語教學研究會優(yōu)秀論文二等獎；
2）1997年獲校級優(yōu)秀教學成果二等獎，獨立完成；
3）1997年《英語視聽課》獲校級優(yōu)秀課程，主持人；
4）2000年《英語專業(yè)聽力課教學改革理論與實踐研究》獲校級優(yōu)秀教學成果二等獎并通過省級鑒定，主持人；
5）2004年《英語本科教育面向21世紀培養(yǎng)目標、途徑和模式改革研究》獲校級教學成果二等獎，課題組第二名；
6）2006年《從社會語言學角度看城市化發(fā)展與語言的變遷》獲校級優(yōu)秀論文獎，獨著；
7）2007年《應用型英語專業(yè)本科課程設置的思考》獲校級優(yōu)秀教育科研二等獎，獨著；
8）2007年《高級英語》獲北京城市學院首屆“課堂教學優(yōu)秀獎”；
9）2008年《英語寫作》課評為校級重點建設課程；
10）1998年評為省級優(yōu)秀中青年骨干教師。
王培英，女，1971年4月生，中共黨員，北京城市學院國際語言文化學部副主任、文學博士、教授。研究方向：中西文化比較、旅游文化。2008年奧運志愿者通用培訓精品課程《旅游在北京》特聘專家；2010年榮獲全國旅游院校導游服務技能大賽“優(yōu)秀指導教師”稱號；2011年被評為“全國教育科研先進工作者”；2011年榮獲第一屆“北京城市學院教學名師獎”；2012年榮獲第八屆“北京市高等學校教學名師獎”；多次被評為校級優(yōu)秀教師及優(yōu)秀共產黨員。2009年7月曾掛職海淀區(qū)旅游局任副局長。作為專業(yè)帶頭人，大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極開拓實踐基地，所帶領的旅游管理專業(yè)于2009年被評為北京市級特色專業(yè)；作為“雙師型”教師，持有全國外語導游資格證、出境旅游領隊證，具有豐富的涉外導游經驗，由于理論和實踐結合緊密，且講課語言生動風趣，深受學生的歡迎和愛戴；在科研方面，發(fā)表學術論文20多篇，主編教材16部，主持或參與國家級、省部級、校級課題18項。 眼前的魏惠筠教授，平和、從容、淡定，具有藝術家獨特的氣質，更像一個充滿智慧的思想者，在有需要時會給與你莫大的指引和幫助，讓你清澈、踏實、充滿力量。
畢業(yè)于中央民族大學美術學院的魏老師一直都在關注我國少數(shù)民族的藝術和生活。從事創(chuàng)作三十多年來，魏老師九下云貴少數(shù)民族地區(qū)，多次入青藏、川藏、甘藏地區(qū)寫生，歷游黑龍江、松花江、烏蘇里江，還曾經騎自行車歷時一年，走遍山西、陜西、甘肅青海、寧夏五省區(qū)，足跡遍步大疆南北，對少數(shù)民族文化、風俗、形象等積累了大量鮮活素材，創(chuàng)作了諸多精典藝術作品。談到此，魏老師表示這雖與他的專業(yè)出身有關，但更多的是其對于本民族文化的強烈熱愛及讓國人和世界了解中國本土文化從而增進相互理解的深切責任。他說發(fā)展經濟要跟國際接軌，但我們幾千年的文化積淀是根、是魂，抓住跟與魂才不喪失自我，才能讓世界認同，進而才能貢獻世界。多年來，魏老師的作品多次參展并發(fā)表作品數(shù)百件。其作品《草果》參展全國第四屆工筆畫展獲得銀獎；與周秀青教授合作完成建國五十周年大型郵票《民族大團結》的創(chuàng)作與制作共計五十六枚，成為當時世界最大的一套郵票；中國郵政出版發(fā)行了郵資明信卡《中國著名書畫家精品選》魏惠筠專輯；魏教授還為中國郵政創(chuàng)作《紅樓夢》個性化郵票一套四十八枚、為2010年上海世博會創(chuàng)作民族郵票一套五十六枚、為奧運會創(chuàng)作《民族風情》奧運郵票一套五十六枚以及《民族體育》奧運郵票一套五十六枚，向世界展示了中國尤其是少數(shù)民族精湛的文化與藝術。
“傳統(tǒng)美術也好，動畫也好，我們不能一味機械地去迎合西方歐美人的口味，事實也證明那是費力不討好。搞了本土的以后，老外一看我們的東西跟他們完全不一樣，而且很獨特、很完整，反而得到了欣賞與贊揚，所以當代藝術盡管形式上是需要西方的，但內容卻要本土化的特色，這樣才能成功。”
魏教授作為具體負責人帶領其團隊，使北京城市學院于2001年成功開辦了動畫專業(yè)，成為繼北京電影學院、中國傳媒大學、中國戲曲學院之后，北京市第四家開辦動畫教育的高校，也是全國民辦高校中首家開辦該專業(yè)的院校。在他們的努力下該專業(yè)連續(xù)5屆畢業(yè)生均實現(xiàn)100%就業(yè)，成為學校眾多高職專業(yè)建設與人才培養(yǎng)的典范。2005年，北京確立了以文化創(chuàng)意產業(yè)為核心發(fā)展的新北京戰(zhàn)略目標，魏教授敏銳覺察到，動畫行業(yè)作為文化創(chuàng)意產業(yè)的極其重要組成部分必將得到極大的發(fā)展，相關人才需求將與日俱增。魏教授及其率領的10人團隊以巨大的勇氣和信心，在學校的全力支持下經過奮力開拓，很快，他們通過了各項嚴格的評審，實現(xiàn)動畫專業(yè)升級本科，在專業(yè)發(fā)展上又邁出堅實的一步。
魏教授將傳統(tǒng)國畫、民族風情、動漫理念充分結合，開創(chuàng)了國內動畫應用型高等教育的新風尚，體現(xiàn)出他作為藝術創(chuàng)作者與高等教育者的精彩交互。談到專業(yè)的建設與發(fā)展，魏教授露出喜悅的笑容，他表示民辦高校有很多優(yōu)勢，機制靈活，看得準、出手快，在很多時候就游刃有余。當時開辦動畫專業(yè)就是學校領導高瞻遠矚，果敢行動，作為具體操作者他相對來講也很主動，走在了前面。他明顯感到民辦也有很多困難，有的令人想象不到，“要沒有困難恐怕就意味著沒有發(fā)展，困難越大，發(fā)展的前景反而會越好?？吹阶约旱娜秉c、不足，其實也是一種動力，有的時候你不能把問題看的太困難了，你要看到它積極的一面，它能促發(fā)我們更加勤奮，更加能拼搏。這一點是同學們需要樹立的意識。”談到專業(yè)競爭優(yōu)勢，魏老師心里很有底，“動畫、動畫就是動起來的畫，你首先畫得要好，然后動得要好，所以重點還是抓繪畫基礎這一塊，這又要在動畫的規(guī)范之內教，和一般的繪畫基礎還是有區(qū)別，這一點我們拿捏得很清楚。特色是制勝的關鍵，各個學校都有自己的特色。電影學院那是培養(yǎng)編導的地方，可是動畫導演用的很少，一個團隊只有一個導演，一個導演下面卻有幾十號人，我們就是培養(yǎng)這幾十號人的，都是產業(yè)中層人才群體，非常重要，我們是培養(yǎng)動畫中最關鍵的環(huán)節(jié)，這就是特色！還有就是產、學一體化。原來很多學校只管教，至于學生就業(yè)不太關心。我們學校是你的學生分配不出去你這個專業(yè)就別辦了，非常嚴格。現(xiàn)在國家也越來越重視專業(yè)要和就業(yè)掛鉤，而這卻是我們學校的一個傳統(tǒng)、辦學核心競爭力的一部分。我們不斷想辦法把這塊做好，把學校和社會銜接好，我們將其作為重要的教研課題來研究，且成立了一個工作室，我們找投資商，老師帶著學生做項目，這和課堂上虛擬的課題完全不一樣，你做出來的東西要接受社會的考驗，對學生個人是以一個社會從業(yè)人員來要求，把學習、實踐兩塊內容和在一塊了。這其中像造型、運動設計、背景、合成都是我們的課程內容，而項目里面都要運用到，這樣我們的學生就是實實在在地在作業(yè)了。這樣學生的狀態(tài)也變了，其熱情、積極性都會被充分調動起來，這里有實際的回報，能看到我做的這個片子在影視里播放，這個成就感對校園里的學生是非常巨大的！這讓學生一走出校園就具備了社會競爭力。”
魏教授現(xiàn)為學校動畫專業(yè)主任。說起他兼任的諸多社會職務—中國動畫教育委員會委員、中國動畫教材編寫委員會委員、中國動畫協(xié)會理事、中國學院獎第一屆、二屆、三屆、四屆評審委員會委員以及中國工筆畫學會會員、文化部老藝術家書畫會理事等，他表示其實這是和學校的專業(yè)綁在一起的，社會資源的充分調動與使用，也大大促進了專業(yè)的建設與發(fā)展，為學生成長創(chuàng)造了許多契機。魏教授認識到，北京已經成為歐美、日動畫加工的重要基地之一，這個大市場將給學生以寬廣的就業(yè)平臺；同時專業(yè)辦學要創(chuàng)新、要保證質量，畢業(yè)生的競爭力才能實現(xiàn)可持續(xù)。盡管培養(yǎng)目標是動畫生產一線的應用型高級人才，但魏教授帶領教研室全體成員將重點放在動畫造型設計、原畫設計、場景繪制和后期合成技術、中間畫制作等中、高層技能崗位。就業(yè)方向準確瞄準各電視臺、電影廠、各文化公司、各網絡公司的動畫制作部門。對于下一步，魏教授思路非常清楚，進一步引進專業(yè)人才，盡快開辦動畫三維方向、動畫網絡方向和動畫漫畫方向。
很難相信魏教授已年過半百，他身體非常結實，加上經常游歷天下，都認為他有什么鍛煉的秘決。了解之后才知道魏老師并不刻意鍛煉，他崇尚中國的養(yǎng)生理論即天人合一，也就是說人一定要順其自然，不需要刻意強迫自己去每天進行多長時間的鍛煉。他是我國知名學者季羨林的“粉絲”，非常崇拜季老，季先生就深信天人合一，把自己融入自然之中，不刻意而為，九十多歲身體還非常硬朗。當問及魏教授為何心態(tài)如此平和，他平和地說：“這很重要，心態(tài)平和了才能客觀，客觀了看問題才能全面而不極端、做事才會沒有閃失。”
對年輕一代學生魏教授很有信心，他說以前總覺得80后比不上這些老一輩的，都是嬌生慣養(yǎng)。但這幾年他的觀點正在逐步改變，尤其是08年以后他的看法完全變了，像汶川大地震、奧運會志愿者，都讓魏老師對新生代刮目相看，那種自發(fā)的責任心與愛國情，讓他覺得新一代其實是十分優(yōu)秀的，所以他現(xiàn)在一點也不擔心。 公共管理學部法律專業(yè)主任、教授，主要研究領域為民商法與經濟法。畢業(yè)于中國政法大學、清華大學，兼職任執(zhí)業(yè)律師，是中華全國律師協(xié)會會員及中國法學會會員。
趙曉華教授從事科研工作二十多年以來，取得了豐碩的研究成果。先后參編法學教材《全景式法學案例教材叢書》、《預防未成年人犯罪法讀本》等10部，超過40萬字，并在中國法學會重點課題——全國法律院校統(tǒng)編教材《全景式法學案例教材叢書》中擔任《合同卷》副主編。重點撰寫了法學論文上百篇，先后在全國級、省市級刊物上發(fā)表學術論文二十余篇。其撰寫的論文理論系統(tǒng)、觀點創(chuàng)新、富有實踐操作性，先后多次獲獎。其中，《反腐治貪對策談》獲省級法學優(yōu)秀成果論文類三等獎；《農村土地征收：生存權視角下的農民權益保障機制構建》以農民生存權獨到視角獲十三省市區(qū)法學會第22次經濟法研究會一等獎。作為第一主研人參加了省部級課題三項，即“青少年違法犯罪社區(qū)預防機制之構建”、“和諧：法律視野下礦業(yè)與農村關系及其爭端解決的機制創(chuàng)新”、“社區(qū)矯正：青少年犯罪刑罰執(zhí)行方式社會化探析”，同時負責主持“和諧社會視野下工資集體協(xié)商制度構建”課題。
趙曉華教授擔任過《民法學》、《民事訴訟法》、《勞動法》、《民事訴訟實務》等多門課程的教學工作。趙曉華教授的課程注重理論結合司法實踐及實際辦案體會，深入淺出、生動直觀。2005年她率先開設《民事訴訟實務》課程，或選用自己實際經辦的典型案例，或收集司法機關實務部門的適合案例，對學生進行全方位訴訟事務的訓練與輔導。從起訴狀、答辯狀、代理詞的格式要點書寫，到證據(jù)的調查收集、舉證質證及法院認證、判決的依據(jù)，培養(yǎng)學生實際動手能力，謹慎細微、絲絲入扣，深受學生歡迎。在教學教改中，趙曉華教授不斷探索各種教學方法，課程屢受好評，是校園示范公開教學課。
趙曉華教授自1994年開始從事兼職律師工作，并緊密服務于法律專業(yè)教學。其執(zhí)業(yè)領域側重知識產權、侵權損害、合同糾紛等，先后辦理了刑、民商事案件六十余件，擔任過多家企業(yè)和社區(qū)、居委會等單位的法律顧問，成功代理了翟新志挪用公款、魏向紅訴河北音像出版社返還集資款、張國興訴華夏出版社合同違約等多起案件，收效顯著，勝訴率高，其道德意識和法律專長均受到當事人的高度評價。
趙曉華教授享有較高的社會聲譽，自1999年起擔任過三所大學的兼職教授；多次參加河北省政府法制辦的立法論證會；被中央國家機關工人考核委員會及國務院機關事務管理局選派，擔任中央及國家機關工人職業(yè)道德培訓機構特聘教師，主講《勞動法》。
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