培養(yǎng)目標： 
     新聞學專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的新聞理論知識與技能、深厚的人文科學素養(yǎng)，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影、攝像、網(wǎng)絡和多媒體應用等業(yè)務技能，具有調查研究和社會活動能力，能在新聞、出版、網(wǎng)絡傳播、報刊雜志、電影電視、媒介管理、宣傳、學校等部門工作的復合創(chuàng)新型應用人才。人才培養(yǎng)凸顯立足教育新聞領域， 展現(xiàn)師范大文科教育背景優(yōu)勢特色。 
     教師團隊： 
     該專業(yè)師資力量雄厚，擁有一批教授、博士等高質量教師隊伍。例如：高群（新聞傳播系主任、教授、博士，主講言語交際學、傳播語言學等課程）、郭世軒（文學院黨總支副書記、副教授、博士，主講馬克思主義新聞思想概論等課程）、黃繼剛（內(nèi)聘教授、博士，主講社會學等課程）、李歡（副教授、碩士，主講新聞攝像等課程）、段宗明（講師、博士，主講傳播學、新聞傳播學研究方法等課程）、姚江龍（講師、碩士，主講網(wǎng)絡新聞傳播、新媒體導論等課程）王創(chuàng)業(yè)（博士生，主講新聞寫作、媒介批評與媒介社會等課程）、虞文?。ú┦可?，主講新聞采訪、中外新聞史等課程）、劉世文（講師、博士，研究新媒體藝術等）等。新生代教師陳雨璇、黃萃、張蕊等，專業(yè)能力突出，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｐ侣剬W專業(yè)教師團隊學術定位準確，研究特色鮮明，出版專著十多部，發(fā)表高質量論文兩百余篇。學科建設井然有序，穩(wěn)步發(fā)展。 
     教學、科研機構： 
     新聞傳播研究所、新媒體研究中心、新聞傳播實驗中心 
     教學特色： 
     注重學生實踐，推行全業(yè)務流程伴隨式教學模式，打造全媒體實踐教學平臺。強調理論學習與見習、實習等實踐環(huán)節(jié)相結合，每年選送12人到安徽大學交流、學習，傾力培養(yǎng)社會需要人才，彰顯學生競爭力。 
     學生活動： 
     創(chuàng)立“青媒中心”，建設微博、微信等自媒體，成為學生策劃、采訪、編輯、發(fā)表等一系列活動的實踐平臺。在鍛煉學生求職傳統(tǒng)報紙、電視媒體需要能力的同時，強化新媒體技能與傳播理念。 
     學生就業(yè)： 
     首屆（2013屆）畢業(yè)生48人、第二屆（2014屆）畢業(yè)生44人，兩屆中考取研究生11人，考研比例近12%，總體就業(yè)率達100%。 
     胡楊， 考入全美百強大學美國阿拉巴馬大學傳媒與信息科學學院，就讀電子傳媒和電影專業(yè)。徐衛(wèi)東，考入世界百強名校澳洲莫納什大學（Monash university），就讀新聞傳播專業(yè)。趙莉，考入香港中文大學新聞傳播學院，就讀新聞學專業(yè)。鮑陽，考入浙江大學傳媒與國際文化學院，就讀廣播電視編導專業(yè)。詹煥煥，考入上海社會科學院新聞研究所，就讀于傳播學專業(yè)。董倩倩，考入中央民族大學文學與新聞傳播學院，就讀于傳播學專業(yè)。紀愛玲，考入沈陽體育學院，就讀于體育新聞傳播專業(yè)。程彥麗考入北京郵電大學，就讀于新聞傳播專業(yè)。王艷平，考入安徽大學新聞傳播學院，就讀于新聞傳播專業(yè)。楊露，考入北華大學，就讀于新聞傳播專業(yè)。郭海娜，考入黑龍江大學，就讀于新聞傳播專業(yè)。 
學生就業(yè)集中在公務員、事業(yè)單位、大學生村官、三支一扶、媒體（編輯、記者）、企業(yè)單位宣傳部門（宣傳策劃崗）、教師等行業(yè)，分布于北京、上海、廣東省、江蘇省、浙江省、湖南省、河北省、四川省、安徽省等發(fā)達地區(qū)。例如：黃添翼、周露等就職搜狐網(wǎng)，王佩永就職慧聰網(wǎng)（上海），謝曉俠就職《工人日報》，左俊就職《上海青年報》，李興鵬就職《揚州晚報》，李國卿就職中鐵建設集團（北京），潘軍就職珠海出入境邊防檢查站，魏艷秋就職蘇大附二院分院，張進就職合肥市九江銀行，陳悅就職安徽交通職業(yè)技術學院。還有學生創(chuàng)辦了公司，例如：魏占營創(chuàng)辦阜陽市感嘆號文化傳媒公司，白建寶創(chuàng)辦和影視界傳媒有限公司。 
     畢業(yè)短短兩年，許多人已經(jīng)脫穎而出，在各自工作崗位做出杰出貢獻，被社會認可。如：黃添翼榮升北京搜狐新媒體信息技術有限公司高級編輯，李琦榮升阜陽在線編輯部主任，萬方威榮升阜陽華聯(lián)集團企劃部經(jīng)理。 ,