北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院

北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院簡介：
一、基本概況
北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院（簡稱：心理學(xué)院）是目前國內(nèi)第一個進入ESI世界排名前百分之一的心理學(xué)院系。在QS世界大學(xué)排名中，心理學(xué)院一直位列大陸高校心理學(xué)院/系的榜首，在QS發(fā)布的2020年世界大學(xué)學(xué)科排名中，北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院（心理學(xué)科）排名世界第47位。歷年Elsevier中國高被引學(xué)者榜單中，心理學(xué)院人數(shù)均位居大陸心理學(xué)教學(xué)科研單位前列。2017年，學(xué)院主持建設(shè)的心理學(xué)科入選“國家雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。在教育部第四輪學(xué)科評估中，被評為心理學(xué)A+單位。
基礎(chǔ)心理學(xué)是心理與認知科學(xué)學(xué)院的傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科、是國家重點學(xué)科、北京市特色專業(yè)（2008）、國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地(2009)和北京市一級重點學(xué)科（2012）。心理學(xué)院學(xué)科方向設(shè)置圍繞國際學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢以及國家社會發(fā)展需求，逐漸形成了自己的特色，涵蓋了探索行為和精神過程的腦機制的認知神經(jīng)科學(xué)、研究企業(yè)管理和組織建設(shè)的工業(yè)與經(jīng)濟心理學(xué)、針對嬰幼兒和青少年成長的發(fā)展與教育心理學(xué)、關(guān)注心理異常與臨床治療的臨床心理學(xué)等。
二、師資力量
心理與認知科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教員47人，行政教輔人員11人。教員系列中，教授13人，研究員12人，副教授16人，助理研究員1人，講師5人。其中包括“萬人計劃”領(lǐng)軍人才1人、“萬人計劃”青年拔尖人才1人、國家杰出青年基金獲得者3人、中國青年科技獎獲得者3人、國務(wù)院政府特殊津貼專家3人、百千萬人才工程國家級人選2人、國際心理科學(xué)聯(lián)合會青年科學(xué)家獎獲得者1人、求是青年科學(xué)家獎獲得者1人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者4人、青年973項目首席科學(xué)家1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才4人、北京市教學(xué)名師2人。
2015年以來的近五年間，心理與認知科學(xué)學(xué)院教師以第一和/或通訊單位發(fā)表SCI/SSCI期刊論文400余篇，包括NatureNeuroscience、NatureCommunications、NatureHumanBehaviours、Neuron、PNAS、CurrentBiology、eLife、JournalofNeuroscience、CerebralCortex、JournalofExperimentalPsychology:General、AcademyofManagementJournal、JournalofAppliedPsychology、JournalofAbnormalPsychology、ChildDevelopment、AnnualReviewofNeuroscience、AnnualReviewofPsychology、TrendsinCognitiveSciences、NatureReviewsNeuroscience等心理學(xué)和腦科學(xué)頂級雜志。2010年以來的近十年間，心理學(xué)院教師主持國家自然科學(xué)基金杰青項目、重點項目、優(yōu)青項目和重大國際合作項目，科技部973項目、863項目和支撐計劃，國家社科基金重點項目等共計120余項，國家級和省部級縱向科研經(jīng)費超1.5億元。
心理與認知科學(xué)學(xué)院教師在國際上也享有很高的學(xué)術(shù)聲譽和學(xué)術(shù)影響力。截至2019年底，累計有25位老師擔(dān)任48份國內(nèi)外知名期刊的主編、副主編和編委。這些期刊包括CurrentBiology、ExperimentalBrainResearch、NeuroImage、SocialCognitiveandAffectiveNeuroscience、JournalofPersonalityandSocialPsychology、NeuroscienceandBiobehavioralReviews、JournalofCross-culturalPsychology、JournalofBusinessandPsychology、JournalofHealthPsychology、JournalofManagement、JournalofGerontology:PsychologicalSciences。2013年韓世輝教授與德國斯普林格(Springer-Verlag)出版社共同創(chuàng)辦了《CultureandBrain》（文化與大腦）學(xué)術(shù)期刊，全球發(fā)行。
心理與認知科學(xué)學(xué)院教師在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界兼任很多學(xué)術(shù)要職。周曉林教授擔(dān)任中國心理學(xué)會理事長、國務(wù)院學(xué)位委員會心理學(xué)評議組成員、教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員。吳艷紅教授擔(dān)任中國心理學(xué)會普通心理和實驗心理專業(yè)委員會主任、全國應(yīng)用心理專業(yè)碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會主任委員。蘇彥捷教授擔(dān)任教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書長和中國心理學(xué)會常務(wù)理事、中國心理學(xué)會副理事長。王壘教授擔(dān)任中國社會心理學(xué)會副會長。錢銘怡教授擔(dān)任中國心理學(xué)會常務(wù)理事、中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會主任委員和世界心理治療學(xué)會副主席。甘怡群教授擔(dān)任國際應(yīng)用心理學(xué)會（IAAP）健康心理分會秘書長、候任理事長、中國心理學(xué)會行為與健康專業(yè)委員會（籌）理事長。羅歡研究員擔(dān)任中國認知科學(xué)學(xué)會副秘書長。
三、人才培養(yǎng)
北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院現(xiàn)為一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)單位，可授予理學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，并設(shè)有博士后流動站。2011年以來，心理學(xué)院的本科生招生規(guī)模40人左右，每年選擇心理學(xué)雙學(xué)位的北京大學(xué)本科學(xué)生有120人。碩士研究生的招生規(guī)模70人左右（包括25名左右的學(xué)術(shù)型碩士和40名左右的專業(yè)型碩士），博士生的招生規(guī)模30人左右。碩士研究生招生考錄比居北京大學(xué)前列。心理學(xué)院的學(xué)生來源日趨國際化，現(xiàn)有學(xué)生來源包括港澳臺、美國、加拿大、英國、比利時、澳大利亞、韓國、馬來西亞、日本等國家。
在本科生人才培養(yǎng)方面，心理與認知科學(xué)學(xué)院設(shè)有基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個本科專業(yè)。學(xué)院獲批國家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金（2011-2016年），擁有三門國家級精品課程（實驗心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、臨床心理學(xué)）和三門小班教學(xué)課程。2012年起，心理學(xué)院實行本科生導(dǎo)師制，鼓勵高年級學(xué)生參與科學(xué)研究，并資助優(yōu)秀本科生出訪交流，參加學(xué)術(shù)會議、國際著名大學(xué)的暑研暑校。2020年起，學(xué)院開設(shè)了“張香桐”拔尖人才培養(yǎng)項目（張香桐班），該項目以培養(yǎng)本科生成長為國際一流青年學(xué)者為目的。
在研究生人才培養(yǎng)方面，心理與認知科學(xué)學(xué)院實行導(dǎo)師指導(dǎo)下的學(xué)分制。心理學(xué)院的碩士生培養(yǎng)方案包括側(cè)重基礎(chǔ)科學(xué)研究的學(xué)術(shù)型碩士和側(cè)重于應(yīng)用實踐的專業(yè)型碩士，學(xué)制均為三年制。從2017年起，心理學(xué)院招收基礎(chǔ)心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)兩個專業(yè)方向上的博士研究生。研究生畢業(yè)去向包括大中專院校、科研院所和企事業(yè)單位，深受用人單位認可。
心理與認知科學(xué)學(xué)院注重開拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，促進學(xué)生與國際學(xué)術(shù)前沿的接軌，加速學(xué)生的專業(yè)科研能力的成長，為中國心理學(xué)培養(yǎng)了一大批頂尖科研人才。截至2015年，畢業(yè)生中有國家杰出青年基金獲得者6人、教育部特聘教授3人、教育部講座教授1人、中科院百人計劃6人。在世界知名研究型大學(xué)（包括加州大學(xué)伯克利分校、哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、芝加哥大學(xué)、明尼蘇達大學(xué)等）中已有近30名畢業(yè)生擔(dān)任教職。在國內(nèi)心理學(xué)界的領(lǐng)軍單位中，包括清華大學(xué)心理學(xué)系、中科院心理研究所、北京師范大學(xué)心理學(xué)院、人民大學(xué)心理學(xué)系，他們的負責(zé)人均為北京大學(xué)心理學(xué)院培養(yǎng)的杰出人才代表。
四、科研條件
心理與認知科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)、科研和辦公場所約5200m2，包括北京大學(xué)哲學(xué)樓1、2層和王克楨樓11、12、13、16、17層。此外在北京大學(xué)動物中心和幼教中心擁有相關(guān)的行為實驗室和動物實驗室。
心理與認知科學(xué)學(xué)院擁有開展人和動物腦功能（知覺、注意、記憶、語言、思維、意識、社會認知等）研究的多個專業(yè)實驗室，以及對兒童、青少年和職業(yè)群體等各年齡階段的個體和團隊進行行為觀察和記錄的實驗系統(tǒng)。
心理學(xué)院擁有的大型先進儀器和軟件系統(tǒng)包括：近紅外腦功能成像儀、影像導(dǎo)航經(jīng)顱磁刺激儀、高精度經(jīng)顱電刺激系統(tǒng)、多導(dǎo)腦電系統(tǒng)、雙眼追蹤系統(tǒng)、核磁共振專用的反饋系統(tǒng)和同步系統(tǒng)、多種視覺、聽覺、觸覺和嗅覺刺激系統(tǒng)、運動捕捉及測試系統(tǒng)等，設(shè)備儀器原值約1648萬元。學(xué)院教員可以便利使用北京大學(xué)腦成像中心的3T磁共振成像系統(tǒng)和腦磁儀。
五、專業(yè)設(shè)置
北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院的科學(xué)研究與學(xué)生培養(yǎng)圍繞學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢以及國家社會發(fā)展需求，逐漸發(fā)展形成了認知神經(jīng)科學(xué)、工業(yè)與經(jīng)濟心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)四個研究方向，并設(shè)置了四個學(xué)系。
1、腦與認知科學(xué)系。研究知覺、注意、記憶、語言、思維、決策、意識、社會認知、運動控制的認知和神經(jīng)機制。
2、管理與社會心理學(xué)系。研究企業(yè)管理和經(jīng)濟活動中的員工行為、領(lǐng)導(dǎo)過程、職業(yè)健康、風(fēng)險認知與決策偏好等。
3、發(fā)展與教育心理學(xué)系。研究兒童早期語言、閱讀、社會性、執(zhí)行控制能力的發(fā)展、兒童問題行為的形成機制及預(yù)防等。
4、臨床與健康心理學(xué)系。關(guān)注心理異常與臨床治療，研究臨床與病理心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理測量、強迫癥和孤獨癥譜系障礙等。
六、發(fā)展定位
“依托北京大學(xué)綜合學(xué)科優(yōu)勢，基于國際前沿研究基礎(chǔ)，建設(shè)世界一流心理學(xué)科”是心理與認知科學(xué)學(xué)院的發(fā)展定位。在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和北京大學(xué)綜合改革方案思路的指引下，心理學(xué)院的中長期學(xué)科發(fā)展目標強調(diào)：圍繞優(yōu)勢基礎(chǔ)學(xué)科研究引領(lǐng)國際學(xué)術(shù)發(fā)展；圍繞國家中長期重大發(fā)展需求穩(wěn)步推進成果轉(zhuǎn)化；加強領(lǐng)軍帥才的引進和培養(yǎng)，加大力度招聘學(xué)科發(fā)展急需方向的骨干人才；升級研究基地，建設(shè)跨學(xué)科重點實驗室。
在基礎(chǔ)科學(xué)研究方面,在北京大學(xué)麥戈文腦科學(xué)研究所和北大-清華生命科學(xué)聯(lián)合中心的支持下，乘國家腦計劃的東風(fēng)，推動腦與認知科學(xué)的發(fā)展。在科研成果轉(zhuǎn)化方面，依托行為與心理健康北京市重點實驗室，聚焦于讓大眾認識行為與心理健康、提升行為與健康心理、消除心理疾病與恢復(fù)心理機能的社會實踐服務(wù)，在國民精神健康、社會公共服務(wù)和管理創(chuàng)新等方面做出貢獻。在人才培養(yǎng)方面，作為教育部高等學(xué)校心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會和全國應(yīng)用心理專業(yè)碩士教學(xué)指導(dǎo)委員會的掛靠單位，努力培養(yǎng)具有“創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、合作意識”的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用實踐領(lǐng)軍人才。

北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院聯(lián)系方式：

辦公室	人員	Email	辦公電話
行政辦公室	李芳敏	fangminli@pku.edu.cn	62751830
	趙心	zhaoxin@pku.edu.cn	62761081
	王淼	miaowang@pku.edu.cn	62751831
	呂楠	psylyu@pku.edu.cn	62754340
教務(wù)辦公室	韓穎 （本科）	xlbkjw@pku.edu.cn	62754723
	段妍 （研究生）	xlyjsjw@pku.edu.cn	62753559
	耿曉峰 （自考）	gengxf@pku.edu.cn	62751832
科研辦公室	蔡鵬	caipeng@pku.edu.cn	62753630
	魯君實	lujunshi@pku.edu.cn	62753630
計算機網(wǎng)絡(luò)辦公室	馮浩	psyweb@pku.edu.cn	62753630
學(xué)生工作辦公室	李欣	psylixin@pku.edu.cn	62758965
	林嵐	lanlin@pku.edu.cn	62759653
	杜婉瑩	duwanying@pku.edu.cn	62754410
	劉冰潔	lbj-fridge@pku.edu.cn	62759653
麥戈文辦公室	李芳敏	fangminli@pku.edu.cn	62751830
	王汝菲	mcgovern@pku.edu.cn	62759315
	郭樹衍	hrmgv@pku.edu.cn	62759315
北大A計劃辦公室	王小愷	xiaokai@pku.edu.cn	62744667
會計室	陳慧蘭	chenhuilan@pku.edu.cn	62759899

北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院發(fā)展歷程：
一、開創(chuàng)現(xiàn)代中國心理學(xué)紀元(1900-1937)
西學(xué)漸入 帷幕漸開
1902年，服部宇之吉（1867年-1939年）應(yīng)清政府邀請擔(dān)任京師大學(xué)堂師范館總教習(xí)，他為學(xué)生講授心理學(xué)拉開了在北京大學(xué)傳播科學(xué)心理學(xué)的帷幕，他授課所著的《京師大學(xué)堂心理學(xué)講義》影響廣泛并返銷日本。1903年清政府所頒布的《奏定學(xué)堂章程》中，規(guī)定京師大學(xué)堂設(shè)立心理學(xué)課程。
1906年，王國維在《奏定經(jīng)學(xué)科大學(xué)文學(xué)科大學(xué)章程書后》將心理學(xué)定義為學(xué)科“必援之科目之一”。1902年至1910年間，王國維先后翻譯出版了《心理學(xué)》、《心理學(xué)概論》和《教育心理學(xué)》三本書籍而獲得“中國現(xiàn)代心理學(xué)之父”的稱號。王國維后允任北京大學(xué)研究所國學(xué)門通訊導(dǎo)師（1922）。
風(fēng)云際會 初具規(guī)模
1917年新文化運動拉開序幕，心理學(xué)開始在北京大學(xué)廣泛傳播。在蔡元培校長的支持下，陳大齊負責(zé)建立了中國第一個心理學(xué)實驗室，標志著中國現(xiàn)代心理學(xué)研究的開端。1918年陳大齊編撰了我國第一本自編的大學(xué)心理學(xué)教科書《心理學(xué)大綱》，該書全面地介紹了當時西方科學(xué)心理學(xué)的豐富內(nèi)容和最新成就。
1919年4月在蔡元培、陳大齊的倡導(dǎo)下，北京大學(xué)對新生進行心理測試，開創(chuàng)了中國大學(xué)新生心理測試的先例。1920至1925年間，陳大齊、陶孟和、劉廷芳等學(xué)者相繼出版了心理學(xué)論著，并向廣大學(xué)生、群眾講授心理學(xué)知識。1926年11月19日，北京大學(xué)心理學(xué)系正式成立，建系后，課程設(shè)置、儀器、圖書等都比以前有所發(fā)展，北京大學(xué)的心理學(xué)科此時已初具規(guī)模。
1927年，奉系軍閥下令將北京大學(xué)與其它8所高校合并成京師大學(xué)校，心理學(xué)系歸入哲學(xué)系。1929年，在廣大師生的強烈要求下，北京大學(xué)恢復(fù)校名，心理學(xué)系也隨即恢復(fù)。北京大學(xué)31周年校慶之際，心理學(xué)系學(xué)生在校內(nèi)舉辦大規(guī)模的民眾心理測驗，發(fā)出近2000份問卷，回收571份。這個問卷現(xiàn)在看來雖顯粗糙但反應(yīng)了當時青年學(xué)生學(xué)以致用的精神。
二、硝煙彌漫的戰(zhàn)爭時期（1937-1949）
烽火輾轉(zhuǎn) 篳路藍縷
1937年，抗日救亡成為時代的主題曲。心理學(xué)系師生隨全校大隊人馬撤出北平。1937年9月10日，基于當時的形式，教育部第16696號令宣布將北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)聯(lián)合在長沙和西安兩地設(shè)立臨時大學(xué)。10月2日，原北京大學(xué)哲學(xué)系和教育學(xué)系（其中含心理學(xué)專業(yè)）、清華大學(xué)哲學(xué)系和心理學(xué)系、南開大學(xué)哲教系合并，組成“哲學(xué)心理教育學(xué)系”。
1938年4月國立長沙臨時大學(xué)遷往昆明，更名為“國立西南聯(lián)合大學(xué)”。哲學(xué)心理教育學(xué)系中的教育學(xué)組被劃出，原系更名為“哲學(xué)心理學(xué)系”，分哲學(xué)和心理學(xué)兩組，系教授會主席由馮友蘭擔(dān)任。在艱難的戰(zhàn)爭時期，聯(lián)大心理學(xué)組的師生們?yōu)橹袊睦韺W(xué)的發(fā)展續(xù)存了香火。他們還推動了心理學(xué)的實踐中的應(yīng)用。周先庚帶領(lǐng)師生參加了由主題統(tǒng)覺測驗創(chuàng)始人莫里（H.A.Murray）主持的心理測驗選拔工作，使用心理測驗為中國軍隊篩選傘兵候選人。
抗戰(zhàn)勝利 積蓄力量
抗戰(zhàn)勝利后，北京大學(xué)心理學(xué)系教學(xué)步入正軌。1946年7月西南聯(lián)大結(jié)束，三所學(xué)校各自回到原址復(fù)校。在1946到1949年間，心理學(xué)仍然設(shè)在哲學(xué)系內(nèi)，課程設(shè)置情況基本與西南聯(lián)大時期相同。
1946年，張香桐獲得美國耶魯大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，并在此期間根據(jù)視覺皮層誘發(fā)電位的分析提出視覺通路中三色傳導(dǎo)學(xué)說，發(fā)現(xiàn)“光強化”現(xiàn)象，世界生理學(xué)界把這種現(xiàn)象命名為“張氏效應(yīng)”。1948年，汪敬熙任聯(lián)合國科學(xué)部主任，他是第一個將電子儀器引入中國并用于腦功能研究的科學(xué)家，并利用麥修斯示波器記錄光影通過貓的視野運動時外膝體內(nèi)產(chǎn)生的誘發(fā)電位。

三、建國后的前30年發(fā)展（1949-1978）
革故鼎新 盛舉共襄
1952年院系調(diào)整，清華大學(xué)原理學(xué)院的心理學(xué)系、原燕京大學(xué)文學(xué)院的心理學(xué)系等機構(gòu)被合并到北京大學(xué)哲學(xué)系心理學(xué)專業(yè)，由孫國華教授任專業(yè)主任。當時共有6名教授：唐鉞、孫國華、周先庚、沈履、沈迺璋、桑燦南；2名講師：吳天敏、陳舒永；3名助教：邵郊、孟昭蘭、陳仲庚。成立了心理學(xué)實驗和普通心理學(xué)兩個教研室，基本確立了當時北京大學(xué)心理學(xué)的學(xué)科布局。
此時北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)進入相對快速發(fā)展時期，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)模式的思潮在心理學(xué)的教學(xué)計劃和培養(yǎng)方案上得到了體現(xiàn)。1954年7月制定的心理學(xué)專業(yè)五年計劃對心理學(xué)的發(fā)展起到了重要的作用。當時的心理學(xué)系集中了一大批著名的學(xué)者，形成了老中青三結(jié)合的局面，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)等方面都取得了豐碩的成果，北京大學(xué)成為當之無愧的中國心理學(xué)重鎮(zhèn)。
扶搖競春 梧桐映暉
從1954級開始陸續(xù)留下畢業(yè)生任仁眉、楊博民、許政援、曹啟剛等人，各個實驗室的力量均得到了加強，開設(shè)的課程也有所增加，教師們發(fā)表了大量論文，并編寫和翻譯了多種教材。在人才培養(yǎng)方面也取得了豐碩的成果，培養(yǎng)了一大批心理學(xué)人才，為中國心理學(xué)事業(yè)做出了不可磨滅的功績。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅在這一時期向中科院心理所輸送的人才就有30多人，更多的人才則遍布于全國各地，他們均已成為中國心理學(xué)事業(yè)的棟梁。
文化大革命一場浩劫使北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)跌入低谷，1966年開始不再招生，1975年被迫正式解散。然而，就是在那樣極其艱難的歲月里，心理學(xué)專業(yè)的教師們還是不忘將心理學(xué)知識服務(wù)于社會，他們的執(zhí)著表現(xiàn)了專業(yè)科學(xué)工作者對獻身事業(yè)的追求所放射出的光輝。

四、恢復(fù)建系后的20年(1978-1998)
興微繼絕 奮翼圖南
1977年，原北京大學(xué)心理學(xué)系教師自發(fā)回到哲學(xué)樓心理實驗室恢復(fù)工作；8月，在中國心理學(xué)會心理學(xué)規(guī)劃座談會上，潘菽等指出應(yīng)該在北京大學(xué)首先恢復(fù)建立心理學(xué)系。孟昭蘭等人向北京大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報并得到領(lǐng)導(dǎo)批準。1977年12月27日，北京大學(xué)向教育部提交了《關(guān)于在北京大學(xué)建立心理學(xué)系的請示報告》，同時，成立了五人籌備小組。
1978年，北京大學(xué)心理學(xué)系恢復(fù)建系，隨后本科生（1978）、碩士研究生（1982）和博士研究生（1987）的招生工作相繼恢復(fù)。截止1983年已有教師23人，其中副教授以上職稱12人，包括心理學(xué)界的元老唐鉞、周先庚、吳天敏等，全系分為兩大教研室：普通心理和實驗心理教研室，生理心理和變態(tài)心理教研室。作為建國以來首建的心理學(xué)系，其本身不僅成為一個綜合性大學(xué)必不可少的組成部分，而且開始在心理學(xué)界發(fā)揮她的獨特作用，從此，中國的心理學(xué)事業(yè)翻開了新的一頁。
歷久彌新 建樹卓然
恢復(fù)建系后，心理學(xué)系逐步恢復(fù)心理學(xué)教學(xué)與科研的儀器設(shè)備、建立心理學(xué)資料室，形成了初具規(guī)模的教學(xué)科研規(guī)模。進入了滿負荷教學(xué)建制的平穩(wěn)發(fā)展階段。1983年，在荊其誠的推動下，北京大學(xué)心理學(xué)系與美國密西根大學(xué)心理學(xué)系建立了系際交流與合作關(guān)系；心理學(xué)系與諾貝爾獎獲得者、著名認知心理學(xué)家司馬賀（Herbert Simon）教授建立了聯(lián)系，司馬賀專程來華訪問交流半年并在系里舉辦了系列講座。同時心理學(xué)系還向國外派遣數(shù)名留學(xué)生。
1986年，北京大學(xué)建立了第一個國家重點實驗室“視覺與聽覺信息處理國家重點實驗室”，陳舒永等多位心理學(xué)系老師參加了相關(guān)的學(xué)術(shù)活動，為心理學(xué)進入交叉學(xué)科協(xié)同科研領(lǐng)域開創(chuàng)了良好的開端，初步形成了沿認知神經(jīng)科學(xué)方向發(fā)展的研究力量。

四、百年校慶 繼往開來(1998至今)
佳訊頻傳 名動海內(nèi)
1998年北京大學(xué)百年誕辰之際，北京大學(xué)啟動了創(chuàng)建世界一流大學(xué)計劃。心理學(xué)系慶祝了恢復(fù)建系20周年，由此心理學(xué)系進入飛速發(fā)展階段，在師資隊伍、科研經(jīng)費、實驗室建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施等方面得到全面加強。
在師資隊伍方面，心理學(xué)系啟動以引進海外學(xué)術(shù)人才為目的的人才隊伍建設(shè)，1998-2016年間，心理學(xué)系共引進海外人才20名，這些引進人才迅速成為所在專業(yè)方向上的領(lǐng)軍人物。
在教學(xué)方面，心理學(xué)系發(fā)揮自身優(yōu)勢，入選北京市特色專業(yè)（2008）；國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地（2009）；北京市一級重點學(xué)科（2012）。擁有實驗心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)和生理心理學(xué)等三門國家級精品課程。
在科研成果轉(zhuǎn)發(fā)方面，應(yīng)用心理學(xué)研究生班從1998年開辦至今，已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳招收企業(yè)學(xué)員超過3000名，在企業(yè)管理領(lǐng)域樹立了良好的口碑和招牌。
在科研經(jīng)費方面，2011年美國國際數(shù)據(jù)集團(IDG)創(chuàng)始人兼董事長麥戈文（Patrick McGovern）及其家族向北京大學(xué)捐贈1000萬美元，建立北京大學(xué)-IDG/麥戈文腦科學(xué)研究所，掛靠在心理學(xué)系。2015年行為與心理健康北京市重點實驗室獲批建立。
合力謀方 策馬康莊
心理與認知科學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教員47人，行政教輔人員11人。教員系列中，教授13人，研究員12人，副教授16人，助理研究員1人，講師5人。其中包括“萬人計劃”領(lǐng)軍人才1人、“萬人計劃”青年拔尖人才1人、國家杰出青年基金獲得者3人、中國青年科技獎獲得者3人、國務(wù)院政府特殊津貼專家3人、百千萬人才工程國家級人選2人、國際心理科學(xué)聯(lián)合會青年科學(xué)家獎獲得者1人、求是青年科學(xué)家獎獲得者1人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者4人、青年973項目首席科學(xué)家1人、教育部新世紀優(yōu)秀人才4人、北京市教學(xué)名師2人。
2015年以來的近五年間，心理與認知科學(xué)學(xué)院教師以第一和/或通訊單位發(fā)表SCI/SSCI期刊論文400余篇，包括Nature Neuroscience、Nature Communication、Nature Human Behaviours、Neuron、PNAS、Current Biology、eLife、Journal of Neuroscience、Cerebral Cortex、Journal of Experimental Psychology: General、Academy of Management Journal、Journal of Applied Psychology、Journal of Abnormal Psychology、Child Development、Annual Review of Neuroscience、Annual Review of Psychology、Trends in Cognitive Sciences、Nature Reviews Neuroscience等心理學(xué)和腦科學(xué)頂級雜志。2010年以來的近十年間，心理學(xué)院教師主持國家自然科學(xué)基金杰青項目、重點項目、優(yōu)青項目和重大國際合作項目，科技部973 項目、863 項目和支撐計劃，國家社科基金重點項目等共計120余項，國家級和省部級縱向科研經(jīng)費超1.5億元。心理與認知科學(xué)學(xué)院目前是大陸唯一一個進入ESI 世界排名前1%的心理學(xué)科。在QS 世界大學(xué)排名中，心理學(xué)院一直位列大陸高校心理學(xué)院/系的榜首，在QS發(fā)布的2020年世界大學(xué)學(xué)科排名中，北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院（心理學(xué)科）排名世界第47位。歷年Elsevier中國高被引學(xué)者榜單中，心理學(xué)院人數(shù)均位居大陸心理學(xué)教學(xué)科研單位前列。2017年，學(xué)院主持建設(shè)的心理學(xué)科入選“國家雙一流”建設(shè)學(xué)科名單。在教育部第四輪學(xué)科評估中，被評為心理學(xué)A+單位。
2016年6月27日，心理學(xué)系正式更名為心理與認知科學(xué)學(xué)院。2019年3月4日，在原有教研室的基礎(chǔ)上建立了4個學(xué)系，分別為腦與認知科學(xué)系、管理與社會心理學(xué)系、臨床與健康心理學(xué)系以及發(fā)展與教育心理學(xué)系。

北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院學(xué)科設(shè)置：
北京大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院的科學(xué)研究與學(xué)生培養(yǎng)圍繞學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢以及國家社會發(fā)展需求，逐漸發(fā)展形成了認知神經(jīng)科學(xué)、工業(yè)與經(jīng)濟心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)四個研究方向，并設(shè)置了四個學(xué)系。
1、認知神經(jīng)科學(xué)系。研究知覺、注意、記憶、語言、思維、決策、意識、社會認知、運動控制的認知和神經(jīng)機制。
2、工業(yè)與經(jīng)濟心理學(xué)系。研究企業(yè)管理和經(jīng)濟活動中的員工行為、領(lǐng)導(dǎo)過程、職業(yè)健康、風(fēng)險認知與決策偏好等。
3、發(fā)展與教育心理學(xué)系。研究兒童早期語言、閱讀、社會性、執(zhí)行控制能力的發(fā)展、兒童問題行為的形成機制及預(yù)防等。
4、臨床與健康心理學(xué)系。關(guān)注心理異常與臨床治療，研究臨床與病理心理學(xué)、心理咨詢與治療、心理測量、強迫癥和孤獨癥譜系障礙等。