北京航空航天大學(xué)航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院


北京航空航天大學(xué)航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院簡(jiǎn)介：
北航航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院和航空發(fā)動(dòng)機(jī)國(guó)際學(xué)院（簡(jiǎn)稱“兩院”）于2018年12月15日簽約成立。“航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院”和“航空發(fā)動(dòng)機(jī)國(guó)際學(xué)院”為一個(gè)實(shí)體、兩塊牌子，采用獨(dú)立方式運(yùn)行。
“兩院”由北京航空航天大學(xué)（簡(jiǎn)稱北航）和中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)有限公司（簡(jiǎn)稱中國(guó)航發(fā)）聯(lián)合打造，北航是新中國(guó)第一所航空航天高等學(xué)府，航空發(fā)動(dòng)機(jī)所屬的“航空宇航科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科在歷次學(xué)科評(píng)估中穩(wěn)居全國(guó)第一，中國(guó)航發(fā)是中央直接管理的軍工企業(yè)，是國(guó)家航空發(fā)動(dòng)機(jī)及燃?xì)廨啓C(jī)重大專項(xiàng)的實(shí)施主體，雙方依托國(guó)家“兩機(jī)”重大專項(xiàng)，整合雙方多年的研究積累和資源投入，采用“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、深度融合、緊密協(xié)同”的原則，積極探索校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，引入?yún)f(xié)同決策機(jī)制、融合攻關(guān)機(jī)制、聯(lián)合考評(píng)機(jī)制、互補(bǔ)投入機(jī)制和協(xié)作育人機(jī)制，攜手攻關(guān)航空發(fā)動(dòng)機(jī)這一世界最復(fù)雜的“硬骨頭”。
協(xié)同決策機(jī)制方面，校企雙方領(lǐng)導(dǎo)高度重視，協(xié)同決策。由北航黨委書記和中國(guó)航發(fā)集團(tuán)董事長(zhǎng)出任校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，北航校長(zhǎng)和中國(guó)航發(fā)集團(tuán)總經(jīng)理出任航空發(fā)動(dòng)機(jī)研究院理事長(zhǎng)。研究院實(shí)行“校企雙院長(zhǎng)制”，技術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)行“校企雙首席制”。
融合攻關(guān)機(jī)制方面，研究院從頂層系統(tǒng)規(guī)劃自主創(chuàng)新體系架構(gòu)和校企協(xié)同分工，采取“2+N”模式，即以北航和中航發(fā)為核心，協(xié)同國(guó)內(nèi)外高校企業(yè)等創(chuàng)新要素，為國(guó)家在該領(lǐng)域發(fā)展的目標(biāo)、路徑、政策的制定提供智庫支持。從支撐和引領(lǐng)兩個(gè)維度出發(fā)，組建校企聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)實(shí)行“校企雙首席制”，把供給側(cè)和需求側(cè)緊密協(xié)同起來，變物理組合為化學(xué)融合，催生協(xié)同新動(dòng)能。引領(lǐng)發(fā)展方面，將高?？蒲械?ldquo;布朗運(yùn)動(dòng)”加上企業(yè)未來需求的“磁場(chǎng)”，提升項(xiàng)目立項(xiàng)、成果孕育的精準(zhǔn)性，大幅提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有效性，不斷形成原始創(chuàng)新成果，引領(lǐng)企業(yè)未來發(fā)展。支撐研制方面，直接面向國(guó)家重點(diǎn)型號(hào)的研制需求，成立若干型號(hào)支撐團(tuán)隊(duì)，深入型號(hào)一線協(xié)同攻關(guān)，將高校前期的技術(shù)存量積累和研制需求緊密結(jié)合，產(chǎn)生“核爆效應(yīng)”，支撐企業(yè)解決“卡脖子”問題。
聯(lián)合考評(píng)機(jī)制方面，“兩院”積極探索去“五唯”的人才評(píng)價(jià)體系，建立“外圓內(nèi)方”的評(píng)價(jià)機(jī)制。“內(nèi)方”是指在“兩院”內(nèi)部建立以實(shí)際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，“外圓”是指在外部評(píng)價(jià)體系不變的情況下，如何爭(zhēng)取航空發(fā)動(dòng)機(jī)的特區(qū)政策，對(duì)接人才計(jì)劃。
互補(bǔ)投入機(jī)制方面，構(gòu)建以知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為紐帶的全鏈條協(xié)同機(jī)制，從存量提升和增量牽引兩個(gè)維度出發(fā)，組建校企聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)，把供給側(cè)和需求側(cè)緊密協(xié)同起來，形成支撐自主創(chuàng)新的設(shè)計(jì)體系和型號(hào)發(fā)展的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果。設(shè)立創(chuàng)新發(fā)展基金，支持校企聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)針對(duì)高?；A(chǔ)研究成果面向企業(yè)應(yīng)用的技術(shù)熟化，填補(bǔ)跨越“死亡谷”的資金缺口。“兩院”積極推動(dòng)校企成果轉(zhuǎn)化，充分利用國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)校企聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行激勵(lì)，充分釋放科研人員活力，支撐航空發(fā)動(dòng)機(jī)自主創(chuàng)新。
協(xié)作育人機(jī)制方面，在國(guó)際學(xué)院平臺(tái)上，分近、中、遠(yuǎn)三類部署，對(duì)于近期目標(biāo)，開展入行、系統(tǒng)、前沿三層次培訓(xùn)；對(duì)于中期目標(biāo)，與行業(yè)協(xié)同定制，把在讀的碩士送到企業(yè)進(jìn)行工程學(xué)習(xí)，利用教育部、科工局支持的博士專項(xiàng)班，從企業(yè)的拔尖青年中選拔一些人才和應(yīng)屆生一起組成混合的吳大觀菁英班，結(jié)合企業(yè)一線需求、校企雙導(dǎo)師制度進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)；對(duì)于遠(yuǎn)期目標(biāo)，繼承本科吳大觀班的成果，把本科通識(shí)化、碩士工程化、博士學(xué)術(shù)化結(jié)合貫通培養(yǎng)。
“兩院”的發(fā)展愿景是打造一批高水平、專業(yè)齊全的產(chǎn)學(xué)研有機(jī)無縫結(jié)合的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，支撐我國(guó)軍、民用重點(diǎn)型號(hào)發(fā)動(dòng)機(jī)的發(fā)展，加速自主發(fā)展型號(hào)的技術(shù)成熟，形成兩機(jī)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)力。融合基礎(chǔ)研究成果、面向未來需求，開展顛覆性創(chuàng)新，引領(lǐng)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的未來發(fā)展，形成兩機(jī)發(fā)展的未來爆發(fā)力。培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念和寬廣國(guó)際視野、基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)精湛的一流人才，形成兩機(jī)發(fā)展的可持續(xù)源動(dòng)力。建設(shè)平臺(tái)重器為標(biāo)志、智慧試驗(yàn)為特色的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)群，吸引多方智力，建設(shè)航空發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)展的高端智庫，形成兩機(jī)發(fā)展的關(guān)鍵支撐力。積極分析國(guó)際發(fā)展前沿，開展以我為主的國(guó)際合作，探索“UUCC”（即高校-高校-企業(yè)-企業(yè)）合作創(chuàng)新模式，形成我國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)的國(guó)際影響力。

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