大連理工大學經(jīng)濟管理學院官網(wǎng)
更新時間:2022-01-13 14:16:40 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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大連理工大學經(jīng)濟管理學院官網(wǎng):
大連理工大學經(jīng)濟管理學院
大連理工大學經(jīng)濟管理學院簡介:
大連理工大學經(jīng)濟管理學院簡介:
大連理工大學經(jīng)濟管理學院起源于1980年創(chuàng)建的中國工業(yè)科技管理大連培訓中心和大連工學院管理工程系;1984年,中國工業(yè)科技管理大連培訓中心與美國紐約州立大學布法羅分校合作,率先在中國引進MBA學位教育,開創(chuàng)了中國MBA教育的先河;1985年,大連理工大學經(jīng)教育部批準組建管理學院,成為國內最早成立的管理學院之一。發(fā)展至今,經(jīng)濟管理學院已經(jīng)擁有10個研究所、5個教育教學實驗中心和8個行政辦公室,建設有兩個國家級工程研究中心和實驗室,六個省部級工程研究中心和實驗室,以及國內最大的管理案例共享平臺。
經(jīng)濟管理學院擁有管理科學與工程、工商管理、應用經(jīng)濟學3個一級學科,人才培養(yǎng)和科學研究工作形成鮮明特色,教學科研成果穩(wěn)居全國同類院校前列。學院擁有一支高水平師資隊伍,在國內高校率先采用和推廣管理案例教學方法,是中國管理案例教學法的先鋒。在2017年的第四輪學科評估中,學院的管理科學與工程、工商管理兩個學科同時獲得A-級的評價,是中國國內擁有兩個A級管理學科的6所商學院之一。在2018年的專業(yè)學位評估中,學院的工商管理碩士項目獲得A檔評價,位居國內各高校前7%的梯隊。在2019年的一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”中,學院的信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理兩個本科專業(yè)被確定為國家級一流本科專業(yè),物流管理、金融學入選遼寧省一流本科專業(yè)。
經(jīng)濟管理學院努力推進人才培養(yǎng)國際化,是校內留學生最多的單位之一。學院已與美國、加拿大、法國、荷蘭、日本、澳大利亞以及港澳臺等國家和地區(qū)的多所大學建立了學術交流、合作研究與合作辦學等廣泛的合作關系,是亞太商學院組織(AAPBS)會員單位。
經(jīng)濟管理學院一直將國際和國內認證作為事業(yè)發(fā)展和國際化的重要手段和載體。2015年2月,通過國際精英商學院協(xié)會(AACSB)認證,成為東北地區(qū)第一家獲得國際頂級商學院組織認證的商學院;2016年6月,通過中國高質量MBA教育(CAMEA)認證;2018 年 3 月,通過歐洲質量發(fā)展認證體系(EQUIS)國際認證,2021年4月,通過AMBA認證,我院成為國內第7所同時通過三大國際商學院認證和中國高質量MBA 教育認證(CAMEA)的高校,實現(xiàn)國際國內頂級商學院認證大滿貫。
經(jīng)濟管理學院將始終秉承“篤行厚學”的理念,以“扎根實踐培養(yǎng)卓越管理人才、凝練商學新知、推動社會進步”為使命,努力建設成扎根中國的世界一流商學院,并為中國的經(jīng)濟管理教育做出新的、更大的貢獻。
大連理工大學經(jīng)濟管理學院聯(lián)系方式:
大連理工大學經(jīng)濟管理學院
地址:大連市甘井子區(qū)凌工路2號
郵編:116024
聯(lián)系電話:0411-84708344
傳真:0411-84708342
大連理工大學經(jīng)濟管理學院發(fā)展歷程:
1980
1980年6月20日,中美兩國政府代表在北京簽署了《中美合作舉辦中國工業(yè)科技管理大連培訓中心的諒解備忘錄》。
1980
1980年8月,中國工業(yè)科技管理大連培訓中心與大連工學院管理工程系成立,二者為同一實體。大連理工大學邁出了中國現(xiàn)代管理教育的第一步。
1984
1984年9月,中國工業(yè)科技管理大連培訓中心與美國紐約州立大學布法羅分校合作舉辦第一期MBA班,錄取39人,開創(chuàng)了中國MBA教育的先河。
1985
1985年11月,大連理工大學經(jīng)教育部批準組建管理學院,是國內最早成立管理學院的單位之一。
2006
2006年1月,經(jīng)中央領導批準,依托大連理工大學成立了中國大連高級經(jīng)理學院,是中央大型骨干企業(yè)高級管理人員的國家級教育培訓基地。
2006
2006年12月,在“國際MBA群英會暨2006中國MBA人物評選活動”中,大連理工大學管理學院榮獲惟一的一項學院獎“中國MBA教育開拓獎”。
2010
2010年7月31日,大連理工大學管理與經(jīng)濟學部正式成立,由原管理學院與經(jīng)濟系合并組建而成。
2019
2019年2月27日,管理與經(jīng)濟學部的名稱變更為“經(jīng)濟管理學院”。
大連理工大學2022教育學考研招生人數(shù)復試線參考書
專業(yè) | 20復試線 | 21復試線 | 初試科目 | 22招生人數(shù) |
教育學 | 369 | 375 | 637教育學綜合 | 6 |
院校分析 1、招生方向。大連理工大學22教育學學術型研究生招生以一級學科招生,研究方向有:高等教育學、比較教育學、教育評價與測量、課程與教學。 2、考試方式。大連理工大學22教育學學術型研究生招生考試專業(yè)課繼續(xù)采用自主命題,考試科目為637教育學綜合,校方給出的參考書有: 王道俊、郭文安主編:《教育學》,人民教育出版社2016年版; 潘懋元主編:《新編高等教育學》,北京師范大學出版社2009年版; 陳孝彬、高洪源主編:《教育管理學》(第三版),北京師范大學出版社2008年版。 3、招生人數(shù)。大連理工大學22年教育學學碩全日制計劃統(tǒng)招6人。 4、復試錄取 大連理工大學教育學學碩復試線見上文表格。 四、大連理工大學教育學考研特點 1、學碩專業(yè)課繼續(xù)采用自主命題。 2、招生專業(yè)少。 3、招生人數(shù)少。 4、同等學力考生報考條件高。 |
大連理工大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:大連理工大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:(主校區(qū))人文與社會科學學部
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | (01)高等教育學(02)比較教育學(03)教育評價與測量(04)課程與教學 | |
招生人數(shù): | 8 | |
考試科目: | ①(101)思想政治理論 ②(201)英語一 ③(637)教育學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(202)俄語 ③(637)教育學綜合 ④(--)無 或①(101)思想政治理論 ②(203)日語 ③(637)教育學綜合 ④(--)無 |
|
備 注: | 擬接受推免生計劃將根據(jù)推免生報考情況相應增加或減少,擬招生計劃數(shù)將根據(jù)國家最終下達我校計劃數(shù)、接受推免生情況、考生報考情況相應增加或減少。各專業(yè)劃線及排序錄取方式請登錄http://202.118.65.123:8080/zsgl/zsmlgl/zsml_ss.aspx查詢。 |
大連理工大學教育學040100考研科目及參考書目
教育學 [040100] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:大連理工大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:人文與社會科學學部
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01 (全日制)高等教育學 02 (全日制)比較教育學 03 (全日制)教育評價與測量 04 (全日制)課程與教學 |
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招生人數(shù): | ||
考試科目: | ①101 思想政治理論 ②201 英語一 或 202 俄語 或 203 日語 ③637 教育學綜合 |
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備 注: |
大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹
大連理工大學坐落在美麗的城市大連,是教育部直屬的國家重點,師資力量雄厚,校園環(huán)境優(yōu)美,是一所優(yōu)秀的高等院校,學校具有良好的學習氛圍,是廣大學子求學考研的好選擇,下面讓我們一起來看一下大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹,希望能夠對你有所幫助!祝你成功!
大連理工大學考研高等教育學專業(yè)介紹:
專業(yè)簡介
該碩士點現(xiàn)有教授8人,副教授3人,講師3人。
該碩士點在高等教育原理、高等教育管理、科技人才培養(yǎng)規(guī)律、高校德育與素質教育、研究生培養(yǎng)、教育組織及其管理等方面取得了較為豐碩的研究成果。近幾年來承擔國家和省、部級教育科學和社會科學基金課題多項。在重要學術期刊和學術會議上發(fā)表學術論文300余篇。該學科點同時承擔大連理工大學“國家大學生文化素質教育基地”建設、大學生創(chuàng)新教育、心理健康教育和大學生社團建設等教育教學活動的理論研究和實踐指導工作,《校內學研產相結合新教學模式的研究與實踐》獲國家優(yōu)秀教學成果一等獎,《大學生文化素質教育體系的探索與實踐》、《思想理論、文化素質、心理健康教育相結合的德育教學體系研究與實踐》分別獲得遼寧省優(yōu)秀教學成果一等獎。
主要研究方向及其內容:
1.高等教育原理:主要研究高等教育的職能、地位和作用,高等教育和社會其他子系統(tǒng)的相互關系,高等教育的歷史發(fā)展,高等教育思想和高等教育的基礎理論。
2.高等教育管理與政策:主要研究高等教育宏觀和微觀管理體制及其運行機制,高等教育的層次結構、布局結構與社會經(jīng)濟發(fā)展的關系,高等教育的經(jīng)濟、財政問題,高等教育立法問題,高等教育評價的理論與技術,以及高等學校教學科研組織建設等問題。
3.學位與研究生教育:主要研究研究生培養(yǎng)的規(guī)模、結構與層次,研究生培養(yǎng)的規(guī)律和培養(yǎng)體制改革,國外學位與研究生教育發(fā)展趨勢等問題。
4.高校德育與素質教育:主要研究當代大學生思想狀況的新變化,高校加強和改進德育工作的內容與方式,大學創(chuàng)新教育與素質教育的關系,以及大學德育與素質教育的關系等問題。
5.外國高等教育:主要研究高等教育國際化背景下美國、英國、日本、德國等發(fā)達國家高等教育的辦學模式、結構與形式,教育教學改革的動向和趨勢,以及國外一流大學的辦學經(jīng)驗,著名教育家的高等教育思想等。
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