一、學院概況

華南理工大學外國語學院成立于2002年1月，其前身為創(chuàng)建于1952年的外語教研室及成立于1985年的外語系。1988年開始招收本科生，1995年面向全校開設英語專業(yè)輔修班，1999年開設“3+2”雙專業(yè)、雙學位班。1991年經國務院學位委員會批準設立“專門用途英語專業(yè)”（后改名為“外國語言學及應用語言學”）碩士點，并于1993年開始招收碩士研究生；2003年設立“英語語言文學”碩士點；2006年經國務院學位委員會批準設立“外國語言文學”一級學科碩士點，成為廣東省繼中大和廣外的第三個一級學科碩士學位授權點，也是全國理工科大學中較早設立二級及一級學科碩士點的學校；2010年增設翻譯專業(yè)學位碩士點，2011年開始招收英語筆譯方向翻譯專業(yè)碩士生，2014年開始招收日語筆譯方向翻譯專業(yè)碩士生。

外國語學院是華南理工大學最早的三大文科院系之一，擔負著本院商務英語專業(yè)、日語專業(yè)、外國語言文學一級學科碩士點、翻譯專業(yè)學位碩士點、第二外語以及全校本科、碩士、博士的公共外語教學任務。學院下設英語系、日語系、西語系、大學英語教學部、外語專業(yè)研究生部、MTI教育中心、非英語專業(yè)研究生教學部、外語培訓中心、外國語言文化研究所、翻譯研究所、全國大學英語口語考試華南理工大學考點以及全國大學英語四、六級考試閱卷點。

外國語學院擁有雄厚的師資力量，現在編教職員工116人，其中教師104人，黨政干部及教輔人員12人。教師中，教授17人，副教授30人，博士39人；絕大多數教師具有在國外進修的經歷，另有外籍教師22人；有國家級教學名師1人，省級教學名師及省級優(yōu)秀教師5人。

學院2016年在校全日制學生478人，其中本科生369人，碩士研究生109人。

二、學科建設

在學科建設方面，外國語學院基于985大學平臺，發(fā)揮珠三角地區(qū)高度發(fā)達的經濟優(yōu)勢，致力于保持省內一流，建設國內知名的“外國語言文學”一級學科，培養(yǎng)理論功底扎實、實踐能力過硬的高水平外語人才。

目前，“外國語言文學”一級學科下設如下4個學科方向：1）外國語言學及應用語言學主要集中于語言使用與語境、語言機制與認知兩大方向，包括：文體學、話語分析、語用學、系統(tǒng)功能語言學及社會語言學；心智哲學、認知語言學、心理語言學、語料庫語言學及二語習得。2）英語語言文學主要集中于英美小說與詩歌、英美文化兩大方向，包括：文學史、作家與作品研究、西方文論、文學對比、比較詩學；文化批評理論、后殖民文學、女性主義文學等。3）翻譯研究主要集中于翻譯理論、翻譯實踐與技術兩大方向，包括：英漢對比研究、文學翻譯、非文學翻譯；機器輔助翻譯、口筆譯研究、翻譯教學研究等。4）外語教學主要集中于教材編撰、教學方法兩大方向，包括：外語詞典與教材編寫原理、外語教學軟件開發(fā)；外語教學法、語言測試、計算機輔助外語教學等。

外國語學院在學科建設上善于抓住先機，積極開拓進取，在國內外有一定的影響：1）圍繞外語教學與語言習得展開了富有成效的理論與實踐研究，組建了國家級大學英語教學團隊，主編了系列國家級規(guī)劃精品教材，主持國家級精品資源共享課，榮獲國家教學成果二等獎，引領全國大學英語教學改革。2）在國內開拓創(chuàng)立了英語文體學。秦秀白教授是我國該領域的開創(chuàng)者，推動西方文體學進入我國的外國語言文學研究領域，拓寬了外國語言文學研究的視野。3）長期主持大學英語四六級考試華南閱卷點的閱卷工作，獲得了大量測試數據，促進了對考試信度與效度的深入研究，培養(yǎng)了一大批測試專家，積極參與了國家與廣東省各類大型英語考試的命題及閱卷工作。4）在學術研究方面取得了很好的成績。近四年來，本院學術隊伍承擔國家社科基金項目5項、省部級科研項目46項，到校科研經費506萬；發(fā)表SSCI、A&HCI、CSSCI來源期刊論文60篇，出版著作30部。

三、外語專業(yè)本科人才培養(yǎng)

外國語學院有商務英語和日語2個本科專業(yè)。學院按照學校本科人才培養(yǎng)理念，注重科學教育和人文教育相結合，素質教育與專業(yè)教育相融合，促進人才培養(yǎng)模式的寬口徑、綜合化，推行有利于學生知識、能力、素質協調發(fā)展的人才培養(yǎng)綜合計劃，在專業(yè)教學、文化素質教育、科學研究和社會實踐方面取得了突出成績。

自2014年起，本科生的招生以招收外語類保送生為主，并實施導師制，每個學生均配有一名導師，四年全程管理。學院積極組織學生執(zhí)行“百本圖書閱讀計劃”、參加“跨洋商務互動項目”（與國外大學生建立聯系）、參加學校“百步梯攀登”計劃、“學生研究計劃（SRP）”計劃。學院積極舉辦100余項具有特色鮮明的校園外語文化活動，如外語戲劇大賽、英語演講賽、英語辯論賽、外文書法比賽、外文配音大賽、外國文化系列講座、CCTV杯英語演講比賽，中華全國日語演講比賽等，學生在這些活動中得到了很好的實踐能力鍛煉。我院自2002年起開始輸送學生參與每年兩屆的廣交會現場服務工作。學生在全國和省級各類比賽中屢獲佳績。

學院積極拓展國際合作培養(yǎng)人才的渠道。學院與澳大利亞昆士蘭大學（University of Queensland）簽訂了3+1（3年在華工學習，1年在UQ學習）學生交流項目，與美國威斯康辛大學拉科羅斯分校（University of Wisconsin-La Crosse）和北卡大學（University of North Carolina）簽訂了2+2學生交流項目（2年在華工，2年在UW- La Crosse），與英國知山大學（Edgehill University）簽訂了3.5+0.5學生交流項目（7學期在華工，1學期在EU），與日本奈良產業(yè)大學簽訂了3.5+0.5學生交流項目（7學期在華工，1學期在奈良產業(yè)大學）簽訂了留學協議。學院每年選派學生交換到美國匹茲堡州立大學學習一年，香港嶺南大學學習一年，到臺灣臺南大學、高雄大學學習一學期。學院還與九州大學、首都大學東京、長崎外國語大學、奈良產業(yè)大學簽訂了合作交流項目。近3年來，共計33名畢業(yè)生赴哥倫比亞大學、倫敦政治經濟學院、賓夕法尼亞大學、紐約大學、昆士蘭大學、杜倫大學、香港浸會大學等眾多國外、境外知名高校深造，占畢業(yè)生總人數的12.6%。

我院培養(yǎng)的畢業(yè)生整體就業(yè)率一直為100%，許多進入政府、新聞、世界500強企業(yè)單位，他們不僅能從事日常生活翻譯、旅游翻譯，會議翻譯，而且還能從事專業(yè)性較強的商務口譯和筆譯。

四、大學英語教學

大學英語教學是面向非英語專業(yè)本科生的英語教學。大學英語教學團隊每年承擔全校一萬二千多人的英語教學任務（含5千余人的全英通識課）。經過多年的教學改革和課程建設，我校大學英語教學改革工作取得了很大的成績，為學校的質量工程建設做出了一定的貢獻：獲得國家級教學成果獎二次，省級教學成果獎四次，編寫國家級精品教材兩部，是國家級精品課程（2003）和國家級精品資源共享課（2016）、教育部大學英語教學改革示范點（2006）、國家級教學團隊（2008）。團隊獲得廣東省優(yōu)秀教學成果二等獎一項。

我院大膽探索和實驗新的教學模式，上世紀90年代，我院在全國首家開發(fā)大學英語教學光盤。近年來，團隊在國內高校中率先設計并實施了基于互聯網和校園網的多媒體教學新模式。近年來，該團隊編寫出版的大學英語國家級精品系列教材蜚聲于國內高校及外語界。出版了“新世紀大學英語系列教材”等14種國家級規(guī)劃教材，印數達300多萬冊，使用高校多達320余所，是編寫國家級規(guī)劃教材最多的三所高校之一。該系列教材榮獲國家級教學成果二等獎。

全校一萬二千多學生的基礎階段英語課程均在數字多媒體的教學環(huán)境中完成，為學生構建了一個全天候、立體化的網絡英語學習環(huán)境。我院加強了英語創(chuàng)新基地的建設，打造了全方位、立體化英語語言環(huán)境氛圍。目前我們建立了一個英語創(chuàng)新基地，整合《華工英語學習報》、英語調頻臺和各種英語競賽活動，使學生充分參與到英語創(chuàng)新實踐基地的各項活動中來，通過英語語言環(huán)境氛圍建設達到提高學生運用英語語言的水平和能力，在實踐活動中開展“個性化學習”和“創(chuàng)新型學習”。

五、研究生公共英語教學

研究生公共英語教學團隊負責博士生、全日制碩士生、專業(yè)學位工程碩士的公共英語教學，注重培養(yǎng)學生的實用英語及學術論文寫作能力，培養(yǎng)學生用英語在國際學術會議中宣讀論文、即席答辯和交際討論的實際能力。采用交際法的教學原則、互動及合作的學習方式，鼓勵學生在運用中學習語言。研究生公共英語教學團隊編寫的《工程碩士研究生英語教程》（研究生英語多媒體系列教材）被評選為2003－2004年度中南地區(qū)大學版協圖書獎優(yōu)秀教材一等獎。

 

華南理工大學外國語學院聯系方式：

地址：廣州天河五山華南理工大學4號樓 

學院郵箱： scutb19@scut.edu.cn