蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)

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蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院官網(wǎng)：

蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院
 
 
蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院簡介：
蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院始于1958年成立的氣象學(xué)教研組。1971年正式創(chuàng)辦氣象學(xué)專業(yè)，丑紀(jì)范院士擔(dān)任教研室主任。1987年蘭州大學(xué)成立大氣科學(xué)系，丑紀(jì)范院士為第一任系主任。2004年6月，蘭州大學(xué)根據(jù)國家氣象事業(yè)發(fā)展的需要，為推動大氣科學(xué)學(xué)科的更快發(fā)展，成立我國高校第一個大氣科學(xué)學(xué)院，丑紀(jì)范院士任名譽院長，黃建平教授為第一任院長，掀開了蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)科發(fā)展史上新的一頁。2017年，大氣科學(xué)入選國家一流學(xué)科建設(shè)名單，學(xué)院發(fā)展進入新時代。
蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)科點具有國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的大氣科學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，下設(shè)氣象學(xué)、大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、氣候?qū)W3個二級學(xué)科博士點，氣象學(xué)、大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境、應(yīng)用氣象學(xué)、氣候?qū)W4個二級學(xué)科碩士點?，F(xiàn)有1個大氣科學(xué)博士后科研流動站、1個大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境國家重點培育學(xué)科、1個甘肅省大氣科學(xué)一級重點學(xué)科、1個大氣科學(xué)國家高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點、1個大氣科學(xué)國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、1個應(yīng)用氣象學(xué)省級一流本科專業(yè)建設(shè)點、1個大氣科學(xué)省部級科學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地、1個大氣科學(xué)甘肅省基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。學(xué)院設(shè)5個系2個中心，有3個省部級重點實驗室和2個省部級掛牌中心（基地）；即氣候?qū)W系、氣象學(xué)系、大氣物理系、大氣環(huán)境系、大氣探測與遙感系、大氣科學(xué)教學(xué)實驗中心、蘭州大學(xué)環(huán)境質(zhì)量評價研究中心、半干旱氣候變化教育部重點實驗室、甘肅省干旱氣候變化與減災(zāi)重點實驗室（合作）、甘肅省氣候資源開發(fā)及防災(zāi)減災(zāi)重點實驗室、甘肅省大氣科學(xué)實驗教學(xué)示范中心、全國科普教育基地（蘭州大學(xué)半干旱氣候與環(huán)境觀測站）。
學(xué)院現(xiàn)有教職工81人，其中教學(xué)科研人員57人。教授24人，副教授18人（博士生導(dǎo)師19人，碩士生導(dǎo)師43人），青年研究員5人，講師10人，教授級高級工程師1人，高級工程師5人，工程師5人。中國科學(xué)院院士1人、國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、國家杰出青年基金獲得者3人、長江學(xué)者特聘教授1人、教育部高校青年教師獎獲得者1人、國家優(yōu)秀青年基金獲得者4人、“長江學(xué)者”青年學(xué)者2人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才2人、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評定組成員2人、全國氣象教學(xué)名師2人、甘肅省領(lǐng)軍人才4人、甘肅省高校跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人2人、甘肅省高等學(xué)校教學(xué)名師3人、國家自然基金委創(chuàng)新群體1個、科技部創(chuàng)新團隊1個、國家級大氣科學(xué)教學(xué)團隊1個、教育部創(chuàng)新團隊1個、黃大年式教師團隊1個、甘肅省高等學(xué)校教學(xué)團隊1個。學(xué)院還聘請了部分國內(nèi)外著名專家學(xué)者擔(dān)任學(xué)院“萃英講席教授”和兼職教授。
學(xué)院目前的主要科學(xué)研究方向有：氣候動力學(xué)和氣候預(yù)測、半干旱氣候變化、大氣動力學(xué)模擬、大氣遙感與資料同化、干旱氣候和災(zāi)害氣象、環(huán)境評價與污染防治、大氣擴散、大氣氣溶膠與氣候、環(huán)境氣象預(yù)報、全球變化與陸面過程、醫(yī)療氣象學(xué)等。先后主持承擔(dān)國家重大科學(xué)研究計劃項目7項，973項目課題14項，國家科技支撐計劃項目6項，國家重點研發(fā)計劃項目12項，國家杰出青年基金項目3項、重點項目5項，國際合作項目3項，國家科技支撐計劃課題2項，國家軍工科技支撐計劃項目1項，面上項目50余項等。
在教育部和學(xué)校的大力支持下，學(xué)院先后得到了“211工程”建設(shè)經(jīng)費、“985工程”平臺建設(shè)經(jīng)費、教學(xué)實驗設(shè)備費、“雙一流”建設(shè)經(jīng)費等約1.2億元經(jīng)費的支持。建成了具有國際先進水準(zhǔn)的半干旱氣候與環(huán)境觀測站，擁有Ka波段云雷達觀測系統(tǒng)、微脈沖激光雷達、微波輻射計、邊界層梯度觀測系統(tǒng)、輻射觀測系統(tǒng)、氣溶膠觀測系統(tǒng)、大氣成分觀測系統(tǒng)等一系列國際先進的觀測實驗儀器設(shè)備，建成了IBM Flex System 集群系統(tǒng)（1344個CPU），與中科院國家空間科學(xué)中心共建國家子午工程二期蘭州站，初步建成“一帶一路”激光雷達觀測網(wǎng)，成功構(gòu)建了全球荒漠化風(fēng)險評估系統(tǒng)。目前擁有專業(yè)實驗室和科研用房6500m2，野外觀測站場占地20萬m2，氣象觀測場占地1.0萬m2。
學(xué)院學(xué)術(shù)交流和國際合作廣泛，多次與國際同行聯(lián)合開展大規(guī)模野外觀測實驗，實施了中美沙塵暴聯(lián)合觀測試驗、北方干旱半干旱區(qū)協(xié)同觀測、民勤沙塵觀測試驗、北方地區(qū)黑碳氣溶膠觀測試驗，引起國內(nèi)外廣泛關(guān)注。主辦了多次國際會議，包括半干旱區(qū)域氣候研究國際學(xué)術(shù)會議、第2屆干旱氣候國際會議、第五屆、第十二屆氣候系統(tǒng)與氣候變化國際講習(xí)班、第三屆干旱氣候國際會議、第九屆東亞氣候與環(huán)境國際會議、第二屆大氣光散射與遙感國際會議、“大氣化學(xué)與氣候相互作用”國際研討會、2020年海峽兩岸高校大氣科學(xué)學(xué)術(shù)研討會（竺可楨論壇）等。同時，積極與美國華盛頓大學(xué)、猶他州立大學(xué)、馬里蘭大學(xué)、NCAR、CIMMS、CAPS、日本東京大學(xué)、福山大學(xué)、英國雷丁大學(xué)、利茲大學(xué)、意大利ICTP等高校和科研機構(gòu)建立了友好的合作關(guān)系，聯(lián)合開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究。近年來，先后選派80余人次出國進修學(xué)習(xí)，邀請150余位著名專家學(xué)者來學(xué)院講學(xué)，國際化水平大幅提升。
學(xué)院每年招收本科生近150人，其中大氣科學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地班學(xué)生50人，普通班100人。有兩個本科專業(yè)，即大氣科學(xué)和應(yīng)用氣象學(xué)。學(xué)院目前在校研究生300余人，其中博士研究生90余人，碩士研究生210余人。本科生就業(yè)率、考研率一直高居全校前列。其中本科生就業(yè)率連續(xù)三年高于95%，位居全校前列?？佳新示^40%。近年來，學(xué)生先后在校內(nèi)外各項活動和比賽中取得優(yōu)異成績，其中有多項本科生科研參與項目先后榮獲中國專利年會“校園發(fā)明與創(chuàng)新”銀獎，世界大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽及全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，“世界一等獎”、“國家一等獎”，全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯二等獎，甘肅省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯一等獎等多項榮譽。
學(xué)院十分重視與中國氣象局的合作發(fā)展，自2002年9月20日，蘭州大學(xué)與中國氣象局正式簽署局校合作協(xié)議以來，雙方進行了全面合作，2003年與中國氣象局共建“大氣科學(xué)科學(xué)研究與人才培養(yǎng)基地”，2020年與中國氣象局簽署共建大氣科學(xué)學(xué)院框架合作協(xié)議，與國家氣候中心簽署了“共建蘭州大學(xué)大氣科學(xué)一級學(xué)科博士點”協(xié)議，與中國氣象局蘭州干旱氣象研究所、中國科學(xué)院寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所共建了“甘肅省干旱氣候變化與減災(zāi)重點實驗室”。同時，與甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、青海、新疆、遼寧、山東、山西等省區(qū)氣象局等單位都有良好的合作關(guān)系。
學(xué)院成立以來，圍繞國家、地方重大需求和重大科學(xué)問題，產(chǎn)生了一批影響力較強的原創(chuàng)性成果，社會服務(wù)能力大幅提升，科技創(chuàng)新能力明顯增強。年均科研經(jīng)費從2004年的230萬元增長到目前的4000多萬元，學(xué)術(shù)論文和研究成果逐年增長。建立了我國西北地區(qū)第一個具有國際水準(zhǔn)的半干旱氣候與環(huán)境觀測站，并深入沙塵源區(qū)，開展了多次大型野外綜合觀測實驗；取得了一系列創(chuàng)新性研究成果，有力推動了我國氣候觀測研究的發(fā)展。深度參與第二次青藏高原綜合科學(xué)考察研究并承擔(dān)專題和研究任務(wù)；深入研究黃河流域上游水資源分布及變化趨勢并承擔(dān)國家重大研究項目課題；開展甘肅、寧夏、內(nèi)蒙等地大氣污染源解析與防治研究。學(xué)院在瞄準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展前沿與國家急需解決重大科學(xué)問題的同時，努力做好與地方經(jīng)濟建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)、環(huán)境保護相關(guān)的應(yīng)用性科研工作，針對環(huán)境影響評價及規(guī)劃、災(zāi)后重建等積極進行科技成果轉(zhuǎn)化，為地方經(jīng)濟建設(shè)做出了杰出貢獻。
建院至今，取得了一系列突出成就：2004年，被批準(zhǔn)設(shè)立大氣科學(xué)博士后科研流動站；2005年，建成“蘭州大學(xué)半干旱氣候與環(huán)境觀測站”；2006年，承擔(dān)國家973項目課題和國家自然科學(xué)基金重點項目；2007年，黃建平教授獲得國家杰出青年基金項目，大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境被批準(zhǔn)為國家重點(培育)學(xué)科；2008年，黃建平教授獲聘長江學(xué)者特聘教授，獲批建立半干旱氣候變化教育部重點實驗室，張文煜教授主講大氣探測學(xué)獲國家級精品課程，任宏利博士獲“全國百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文”；2009年，大氣科學(xué)實驗教學(xué)中心成功獲批省級實驗教學(xué)示范中心，田文壽教授獲得國家重點基金項目；2010年，大氣科學(xué)專業(yè)教學(xué)團隊獲國家級教學(xué)團隊；2011年，入選教育部創(chuàng)新團隊，獲批蘭州大學(xué)首個國家重大科學(xué)研究計劃項目；2012年，田文壽教授獲得國家杰出青年基金項目，獲批國家外國專家局111計劃“半干旱氣候變化創(chuàng)新引智基地”；2013年，黃建平教授團隊榮獲國家自然科學(xué)二等獎；2014年，學(xué)院獲批兩項國家自然科學(xué)基金委重點項目；2015年，黃建平教授團隊獲批國家基金委創(chuàng)新群體，王鑫教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目；2016年，黃建平課題組發(fā)表論文榮登《Nature Climate Change》封面，學(xué)院再獲國家基金委重點項目；2017年，大氣科學(xué)入選國家“雙一流”學(xué)科建設(shè)名單，黃建平教授發(fā)表論文榮獲“中國百篇最具影響國際學(xué)術(shù)論文”，獲全國創(chuàng)新爭先獎，管曉丹教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目；2018年，與中科院國家空間科學(xué)中心共建國家子午工程二期蘭州站，啟動蘭州大學(xué)“一帶一路”激光雷達網(wǎng)的建設(shè)，黃建平教授團隊入選教育部首批“全國高校黃大年式教師團隊”，田文壽教授團隊獲批科技部重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊；2019年，田文壽教授入選國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才，黃建平教授團隊榮獲甘肅省科技進步一等獎，葛覲銘教授等榮獲高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎，陳思宇課題組發(fā)表論文榮登《Environmental Science & Technology》封面，葛覲銘教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目，黃忠偉教授獲批青年長江學(xué)者，張健愷副教授榮獲“謝義炳青年氣象科技獎”，王澄海教授的兩份建議分別為中辦和省委辦公廳采用，學(xué)院與甘肅省生態(tài)環(huán)境廳聯(lián)合共建甘肅省首個大氣組分超級觀測站通過專家驗收，大氣科學(xué)專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)獲批甘肅省省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，獲批“甘肅省基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地”；2020年，王鑫教授獲得國家杰出青年基金項目，李積明教授獲得國家優(yōu)秀青年基金項目，陳思宇教授獲批青年長江學(xué)者，學(xué)院獲批建立甘肅省氣候資源開發(fā)及防災(zāi)減災(zāi)重點實驗室，獲批國家留學(xué)基金委2020年創(chuàng)新型人才國際合作培養(yǎng)項目。
建院十多年來，學(xué)院通過打造銳意進取的師資團隊，積極發(fā)揮一流學(xué)科優(yōu)勢，開展特色研究，注重局校合作、軍地合作、國際合作，努力構(gòu)建一流的研究型大學(xué)大氣科學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)已發(fā)展成為我國高等院校中具有完整體系的人才培養(yǎng)基地、高水平科學(xué)研究基地和國家大氣科學(xué)創(chuàng)新體系的重要組成部分。
 
蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院聯(lián)系方式：
地址（Add）：甘肅省蘭州市天水南路222號觀云樓1721
郵編（Postcode）:730000
電話（Tel）: +86-931-8914276,8914277,8914278
傳真（Fax）: +86-931-8914277
E-mail:dqy@lzu.edu.cn
 
蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院發(fā)展歷程：
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 高等教育學(xué)
02 課程與教學(xué)論
03 教育技術(shù)學(xué)
04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一 或 202 俄語 或
203 日語
③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 或
312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 復(fù)試筆試科目: 01 方向為高等
教育學(xué)、02 方向為課程與教學(xué)
論、03 方向為教育技術(shù)學(xué)、04
方向為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
1.同等學(xué)力考生要求：必
須同時滿足以下 3 項條
件：①全國大學(xué)外語六級
考試成績不低于 425 分；
②至少修讀過與報考專業(yè)
相關(guān)的本科主干課程 5 門
以上，成績合格并提供書
面學(xué)習(xí)成績證明；③公開
發(fā)表與報考專業(yè)相關(guān)的學(xué)
術(shù)論文一篇。
2.01 高等教育學(xué)、02 課
程與教學(xué)論、03 教育技術(shù)
學(xué)，04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、
初試科目為 311 教育學(xué)專
業(yè)基礎(chǔ)綜合或 312 心理學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)綜合
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01 高等教育學(xué)
02 課程與教學(xué)論
03 教育技術(shù)學(xué)
04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
招生人數(shù)：
考試科目： ①101 思想政治理論
②201 英語一 或 202 俄語 或
203 日語
③311 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合 或
312 心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④--無
備　　注： 復(fù)試筆試科目: 01 方向為高等
教育學(xué)、02 方向為課程與教學(xué)
論、03 方向為教育技術(shù)學(xué)、04
方向為職業(yè)技術(shù)教育學(xué)
1.同等學(xué)力考生要求：必
須同時滿足以下 3 項條
件：①全國大學(xué)外語六級
考試成績不低于 425 分；
②至少修讀過與報考專業(yè)
相關(guān)的本科主干課程 5 門
以上，成績合格并提供書
面學(xué)習(xí)成績證明；③公開
發(fā)表與報考專業(yè)相關(guān)的學(xué)
術(shù)論文一篇。
2.01 高等教育學(xué)、02 課
程與教學(xué)論、03 教育技術(shù)
學(xué)，04 職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、
初試科目為 311 教育學(xué)專
業(yè)基礎(chǔ)綜合或 312 心理學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)綜合
學(xué)校介紹
蘭州大學(xué)，簡稱“蘭大”，中華人民共和國教育部直屬全國重點大學(xué)，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業(yè)局與教育部共建，國家”雙一流“世界一流大學(xué)建設(shè)高校A類，國家”985工程“、”211工程“重點建設(shè)高校，入選珠峰計劃、2011計劃、111計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，全國(來自:考研派小站公眾號)首批具有學(xué)士、碩士、博士學(xué)位授予權(quán)和首批建立博士后科研流動站的高校，經(jīng)教育部批準(zhǔn)建有研究生院，學(xué)位授權(quán)自主審核單位。蘭州大學(xué)創(chuàng)建于1909年，其前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學(xué)堂;1928年，擴建為蘭州中山大學(xué);1945年，定名為國立蘭州大學(xué)。1952年，被確定為(來自:考研派小站公眾號)國家十四所綜合性大學(xué)之一;2001年，教育部與甘肅省政府簽訂省部重點共建協(xié)議;2002年和2004年，原甘肅省草原生態(tài)研究所、蘭州醫(yī)學(xué)院先后并入蘭州大學(xué)。截至2019年3月，蘭大校園面積3545.298畝，有2個校區(qū)，3所附屬醫(yī)院;下設(shè)37個教學(xué)系部;有100個本科專業(yè)，45個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，23個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科，18個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)類型，19個博士后科研流動站;有本科生19775人，碩士研究生10572人，博士研究生2559人，在職教職工3718人，其中教學(xué)科研人員2135人。
專業(yè)介紹
教育學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與方法，具有較高文化素養(yǎng)和專(來自:考研派小站公眾號)業(yè)技能的高級專門人才。主要課程有：心理學(xué)概論、教育學(xué)原理、中外教育史、教育科學(xué)研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)論、比較教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等教育學(xué)等。畢業(yè)生適宜在教育行業(yè)從事教學(xué)、科研和管理等工作。
考試科目
研究方向 初試科目 復(fù)試科目或內(nèi)容 初試參考書目或教材
01高等教育學(xué) 
02課程與教學(xué)論 
03教育技術(shù)學(xué) 
04教師教育學(xué)
 
 		 1101思想政治理論 
2201英語一或202俄語或203日語 
3311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或642教育技術(shù)學(xué)綜合
 復(fù)試筆試科目:01方向為高等教育學(xué)
、02方向為課程與教學(xué)論、03方向
為數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、04方向為
教師教育基本理論		 《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版bai社 十二所重點師范合編du
《教育學(xué)》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
 
參考書目
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 教育科學(xué)出版bai社 十二所重點師范合編;《教育學(xué)》 人民教育出版zhi社 王道俊、郭文安
分?jǐn)?shù)線
年份 分?jǐn)?shù)線
2020 355
2019 350
 
學(xué)費
蘭州大學(xué)教育學(xué)碩士研究生均需繳納學(xué)費。學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生學(xué)制3年，學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)為0.8萬元/生.學(xué)年，每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)報到時繳納，按三學(xué)年繳納
 
主要導(dǎo)師
李碩豪教授（碩士生導(dǎo)師） 甘肅秦安人，蘭州大學(xué)教育學(xué)院院長，教授，博士生導(dǎo)師，《高等理科教育》雜志編輯部主任。1989年畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；1997年畢業(yè)于華中理工大學(xué)高等教育研究所（現(xiàn)華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院），獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2007年在華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院獲博士學(xué)位。主要講授教育學(xué)原理、創(chuàng)造心理學(xué)、高等教育學(xué)等課程，從事高等教育基本理論、高等教育政策與管理研究。
李雄鷹 副教授男，漢族，甘肅寧縣人，中共黨員，蘭州大學(xué)教育學(xué)院副教授，教育學(xué)博士，碩士研究生導(dǎo)師，心理系系主任。2000年畢業(yè)于西北師范大學(xué)公共事務(wù)管理專業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；2003年畢業(yè)于西北師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2010—2013年在廈門大學(xué)教育研究院學(xué)習(xí)，2013年獲教育學(xué)博士學(xué)位。2003年7月參加工作，任教于蘭州大學(xué)教育學(xué)院和蘭州大學(xué)心理健康教育與咨詢中心。目前主要從事大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、大學(xué)生心理健康教育與咨詢、大學(xué)心理學(xué)、大學(xué)課程與教學(xué)、考試招生制度改革等領(lǐng)域的研究與教學(xué)工作。先后為本科生開設(shè)普通心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、社會心理學(xué)、心理健康與咨詢、心理統(tǒng)計與測量、管理心理學(xué)、教育評價與督導(dǎo)等課程，面向全校學(xué)生開設(shè)大學(xué)生心理危機干預(yù)、大學(xué)生人際關(guān)系心理、大學(xué)生心理健康教育等通識課程，為研究生開設(shè)大學(xué)課程、教學(xué)與管理等課程。先后參與多項縱向、橫向課題研究，其中獨立主持教育部人文社科青年規(guī)劃基金課題1項，全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題1項，中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(來自:考研派小站公眾號)項目1項，主持橫向課題6項。先后在《蘭州大學(xué)學(xué)報》（社科版）、《心理科學(xué)》、《中國高教研究》、《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》等雜志發(fā)表論文30多篇，2篇論文被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。2004年3月—4月，在天津師范大學(xué)參加教育部直屬院校心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班，同年5月赴香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港城市學(xué)院、香港浸會大學(xué)考察學(xué)習(xí)大學(xué)生心理健康與咨詢，同年7月—12月，在北京航空航天大學(xué)教育部大學(xué)生心理健康教育數(shù)據(jù)中心參加中國大學(xué)生心理健康測試量表的制定、？、常模制定以及施測工作。2003—2010年，全程參加了中英甘肅基礎(chǔ)教育項目、中歐甘肅基礎(chǔ)教育項目的基線調(diào)查、教師培訓(xùn)、教材開發(fā)、課題研究等工作。2008年汶川地震后帶隊赴甘肅災(zāi)區(qū)開展心理危機干預(yù)工作；2010年甘肅舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害后，參與了心理救援人員培訓(xùn)、心理危機干預(yù)手冊開發(fā)編寫工作。2011年借調(diào)到“全國教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室工作學(xué)習(xí)，參加了全國高考改革調(diào)研與改革總方案起草工作。
 
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究所
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01高等教育學(xué)
02課程與教學(xué)論
03教育技術(shù)學(xué)
04教師教育學(xué)
招生人數(shù)：
考試科目： 1101思想政治理論
2201英語一或202俄語或203日語
3311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合或642教育技術(shù)學(xué)綜合
備　　注： 復(fù)試筆試科目:01方向為高等教育學(xué)、02方向為課程與教學(xué)論、03方向為數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用、04方向為教師教育基本理論
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校：蘭州大學(xué)
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學(xué)院：高等教育研究院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學(xué)
所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)高等教育學(xué)(02)課程與教學(xué)論(03)教育技術(shù)學(xué)(04)教師教育學(xué)
招生人數(shù)： 10
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(202)俄語
③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(312)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
或①(101)思想政治理論
②(203)日語
③(642)教育技術(shù)學(xué)綜合
④(--)無
備　　注： 學(xué)院及專業(yè)招生計劃數(shù)以2019年實際錄取數(shù)為基礎(chǔ)上報（僅參考），最終招生人數(shù)以教育部下達我校2020年招生計劃為準(zhǔn)，分專業(yè)招生人數(shù)可能發(fā)生增減。報考條件及同等學(xué)力要求見蘭州大學(xué)2020年碩士研究生招生章程和專業(yè)目錄（http://yz.lzu.edu.cn）。

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