河南師范大學(xué)電子與電氣工程學(xué)院官網(wǎng)

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河南師范大學(xué)電子與電氣工程學(xué)院官網(wǎng):

河南師范大學(xué)電子與電氣工程學(xué)院


河南師范大學(xué)電子與電氣工程學(xué)院簡介
電子與電氣工程學(xué)院
College of Electronicand & Electrical Engineering
學(xué)院簡介
電子與電氣工程學(xué)院的前身是始建于1955年的河南第二師范學(xué)院電工無線電教研室。目前學(xué)院擁有電子信息工程、電氣工程及其自動(dòng)化、微電子科學(xué)與工程3個(gè)本科專業(yè)和外國留學(xué)生本科班,其中電子信息工程專業(yè)為國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和河南省普通高等學(xué)校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)。學(xué)院擁有光學(xué)工程博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授權(quán)點(diǎn),物理電子學(xué)、電路與系統(tǒng)、電子與通信工程等3個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),電子科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科是河南省重點(diǎn)學(xué)科。擁有河南省電磁波院士工作站、河南省光電傳感集成應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、增材智能制造工程實(shí)驗(yàn)室、高校電磁波特征信息探測重點(diǎn)學(xué)科開放實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)院有教職工47人,其中雙聘院士1人,副高級(jí)以上職稱16人,博士17人;教師中博士生導(dǎo)師2人,碩士生導(dǎo)師20人;河南省教學(xué)名師1人。學(xué)院擁有《電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《高頻電子線路》等省級(jí)精品課、網(wǎng)絡(luò)課程4門,其中《電子技術(shù)基礎(chǔ)》為河南省高等學(xué)校精品資源共享課程。學(xué)院教師編寫的《電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)》教材為國家級(jí)規(guī)劃教材。
學(xué)院在校全日制本科生880人、碩士研究生56人、留學(xué)生7人。 現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室面積約4000平方米,儀器設(shè)備數(shù)量2300臺(tái)(套),總價(jià)值1000余萬元。設(shè)有模擬電路、數(shù)字電路、電工技術(shù)、高頻電路、通信原理、數(shù)字信號(hào)處理、芯片組裝技術(shù)、電子設(shè)計(jì)與制作工藝、傳感技術(shù)及應(yīng)用、PLC編程與專用集成電路設(shè)計(jì)、電力拖動(dòng)與自動(dòng)控制,集成電路設(shè)計(jì),人工智能和SMT實(shí)訓(xùn)等20個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)院重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng),先后與中國電波傳播研究所、深圳深新隆實(shí)業(yè)有限公司、河南環(huán)宇電子集團(tuán)有限公司、河南三陽光電有限公司、新鄉(xiāng)市天光科技有限公司等單位建立了長期的合作關(guān)系,為大學(xué)生、研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供良好的實(shí)踐基地。
學(xué)院學(xué)風(fēng)濃厚,先后向電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)名牌高校、中科院等單位輸送了大量碩士研究生。學(xué)生創(chuàng)新能力強(qiáng),近三年來,參加國際、全國、全省各項(xiàng)比賽獲特等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)97項(xiàng),畢業(yè)生具有扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的創(chuàng)新實(shí)踐能力,深受用人單位青睞,一次性就業(yè)率連年都在95%以上,大批畢業(yè)生成為科研院所、企事業(yè)單位等部門的優(yōu)秀人才。
學(xué)院積極開展對外交流,先后與英國、俄羅斯、美國等國家的10余所大學(xué)建立了密切的協(xié)作研究與學(xué)術(shù)交流關(guān)系。
電子信息工程專業(yè)
Electronic InformationEngineering
(非師范,四年制本科)
河南師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)始建于1986年,經(jīng)過三十多年來的建設(shè),已為社會(huì)培養(yǎng)了電子與信息工程方面的本科生2600多名、研究生210多名。該專業(yè)為國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和河南省普通高等學(xué)校本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)。本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法,具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力,面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。
本專業(yè)開設(shè)高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)物理、電路分析、模擬電路及實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路及實(shí)驗(yàn)、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、微機(jī)原理、單片機(jī)原理及嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、高頻電路與實(shí)驗(yàn)、電磁場理論、微波技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子測量技術(shù)、電子技術(shù)設(shè)計(jì)等課程。該專業(yè)學(xué)生將在電路設(shè)計(jì)、通信與信息應(yīng)用技術(shù)方面具有特長。畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)工作。授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)
Electrical Engineeringand Automation
(非師范類,四年制本科)
本專業(yè)主要特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工技術(shù)與電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合,學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練,具有解決電氣工程技術(shù)分析與控制技術(shù)問題的基本能力;培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動(dòng)控制、電力電子技術(shù)、信息處理、實(shí)驗(yàn)分析、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
本專業(yè)開設(shè)的課程,主要包括由電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、電機(jī)學(xué)、微機(jī)原理與嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電磁場等構(gòu)成的專業(yè)基礎(chǔ)課,以及由電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、現(xiàn)代控制理論、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、現(xiàn)代電氣控制技術(shù)等構(gòu)成的專業(yè)課。授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
微電子科學(xué)與工程專業(yè)
Microelectronics science and engineering
(非師范類,四年制本科)
 本專業(yè)是國家戰(zhàn)略性新興專業(yè),旨在培養(yǎng)掌握半導(dǎo)體基本理論、微電子器件與集成電路原理、設(shè)計(jì)及制造技術(shù),能在微電子科學(xué)與工程及相關(guān)領(lǐng)域從事教學(xué)科硏、工程技術(shù)、科技開發(fā)等工作的高級(jí)專門人才。
 本專業(yè)開設(shè)主要課程:高等數(shù)學(xué)、電路分析、信號(hào)與系統(tǒng)、半導(dǎo)體物理半導(dǎo)體器件、模擬集成電路、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)工藝等。畢業(yè)后可從事半導(dǎo)體器件、集成電路等相關(guān)領(lǐng)域研究設(shè)計(jì)、制造應(yīng)用開發(fā)工作。授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

河南師范大學(xué)電子與電氣工程學(xué)院聯(lián)系方式
地址:河南省新鄉(xiāng)市國家新鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)
郵編:453007
一、簡介
河南師范大學(xué)學(xué)校前身是始建于1923年的中州大學(xué)(原國立河南大學(xué)前身)理科和創(chuàng)建于1951年的平原師范學(xué)院,位于新鄉(xiāng)市。學(xué)校是國家中西部高等教育振興計(jì)劃支持高校、國家“111計(jì)劃”實(shí)施高校、教育部與河南省人民政府共建高校、教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校和河南省特色骨干大學(xué)。河南師范大學(xué)歷經(jīng)河南師范學(xué)院二院、河南第二師范學(xué)院、新鄉(xiāng)師范學(xué)院等階段,1985年始稱河南師范大學(xué)。河南師范大學(xué)教育學(xué)部有教育學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。
二、招生目錄
專業(yè) 20復(fù)試線 21復(fù)試線 22招生人數(shù)
課程與教學(xué)論 331 337 5
教育學(xué) 18
少年兒童組織與思想意識(shí)教育 4
學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué)) 357 338 37
學(xué)科教學(xué)(物理) 344 337 24
學(xué)科教學(xué)(化學(xué)) 362 337 13
學(xué)科教學(xué)(生物) 339 337 12
學(xué)科教學(xué)(英語) 353 360 49
學(xué)科教學(xué)(體育) 331 337 0
學(xué)科教學(xué)(思政) 345 351 40
學(xué)科教學(xué)(思政) 331 337 4
現(xiàn)代教育技術(shù) 368 345 54
學(xué)科教學(xué)(語文) 331 339 7
教育管理 331 366 9
現(xiàn)代教育技術(shù) 366 362 53
小學(xué)教育 331 341 8
心理健康教育 331 351 7
學(xué)前教育 331 337 20
學(xué)科教學(xué)(歷史) 331 337 20
學(xué)科教學(xué)(美術(shù)) 331 360 8
學(xué)科教學(xué)(音樂) 331   7
學(xué)科教學(xué)(地理)     2

三、院校分析
1、招生方向。河南師范大學(xué)22教育學(xué)學(xué)碩為一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科同時(shí)招生,招生專業(yè)有:課程與教學(xué)論、教育學(xué)、少年兒童組織與思想意識(shí)教育。其中課程與教學(xué)論有多個(gè)二級(jí)學(xué)院開設(shè),教育學(xué)研究方向較多。
河南師范大學(xué)22教育碩士招生專業(yè)有:教育管理、學(xué)科教學(xué)(思政)、學(xué)科教學(xué)(語文)、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))、學(xué)科教學(xué)(物理)、學(xué)科教學(xué)(化學(xué))、學(xué)科教學(xué)(生物)、學(xué)科教學(xué)(英語)、學(xué)科教學(xué)(歷史)、學(xué)科教學(xué)(音樂)、學(xué)科教學(xué)(體育)、學(xué)科教學(xué)(美術(shù))、學(xué)科教學(xué)(地理)、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、小學(xué)教育、學(xué)前教育。學(xué)科教學(xué)(地理)為新開設(shè)專業(yè)。
2、考試方式。河南師范大學(xué)22年教育學(xué)學(xué)術(shù)型研究生考試專業(yè)課采用統(tǒng)考試卷與自命題相結(jié)合。
河南師范大學(xué)333教育綜合指定參考書為:
王道俊、郭文安主編:《教育學(xué)》,人民教育出版社2009年。
孫培青主編:《中國教育史》,華東師范大學(xué)出版社2009年版
王炳照等著:《簡明中國教育史》,北京師范大學(xué)出版社2007年版
張斌賢主編,王晨副主編:《外國教育史》,教育科學(xué)出版社2008年。
張大均主編:《教育心理學(xué)》,人民教育出版社2005年。
陳琦、劉儒德主編:《教育心理學(xué)》,高等教育出版社2005年。
3、招生人數(shù)。河南師范大學(xué)22年教育學(xué)學(xué)碩計(jì)劃統(tǒng)招27人;教育碩士全日制計(jì)劃統(tǒng)招354人。
4、復(fù)試錄取
河南師范大學(xué)各專業(yè)復(fù)試線見上文表格。
5、報(bào)錄比
專業(yè) 22招生人數(shù) 21報(bào)考人數(shù)
課程與教學(xué)論 5 433
教育學(xué) 18
少年兒童組織與思想意識(shí)教育 4
學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué)) 37 405
學(xué)科教學(xué)(物理) 24 88
學(xué)科教學(xué)(化學(xué)) 13 151
學(xué)科教學(xué)(生物) 12 125
學(xué)科教學(xué)(英語) 49 1033
學(xué)科教學(xué)(體育) 0 1
學(xué)科教學(xué)(思政) 40 301
現(xiàn)代教育技術(shù) 4 33
學(xué)科教學(xué)(語文) 54 692
教育管理 7 58
現(xiàn)代教育技術(shù) 9 67
小學(xué)教育 53 666
心理健康教育 8 116
學(xué)前教育 7 141
學(xué)科教學(xué)(歷史) 20 168
學(xué)科教學(xué)(美術(shù)) 6 190
學(xué)科教學(xué)(音樂) 7 73
學(xué)科教學(xué)(地理) 2  

教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:河南師范大學(xué)
招生年份:2021年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: (01)基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐(02)德育理論與實(shí)踐
(03)教育基本理論
(04)學(xué)前教育理論與實(shí)踐
(05)教育史
(06)比較教育學(xué)
(07)高等教育學(xué)
(08)教師發(fā)展與管理
(09)教育經(jīng)濟(jì)與管理
招生人數(shù): 13
考試科目: ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備  注: 復(fù)試:711教育原理(方向01-08)   713教育經(jīng)濟(jì)學(xué)(方向09)加試:①715教育哲學(xué)   ②716教育心理學(xué)
教育學(xué) [040100] 學(xué)術(shù)學(xué)位

專業(yè)信息

所屬院校:河南師范大學(xué)
招生年份:2020年
招生類別:全日制研究生
所屬學(xué)院:教育學(xué)部
所屬門類代碼、名稱:[04]教育學(xué)
所屬一級(jí)學(xué)科代碼、名稱:[01]教育學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向: 01基礎(chǔ)教育理論與實(shí)踐
02德育理論與實(shí)踐
03教育基本理論
04學(xué)前教育理論與實(shí)踐
05教育史
06比較教育學(xué)
07高等教育學(xué)
08教師發(fā)展與管理
09教育經(jīng)濟(jì)與管理
招生人數(shù):
考試科目: ①101思想政治理論
②201英語一
③311教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合
備  注: 復(fù)試:711教育原理(方向01-08)
713教育經(jīng)濟(jì)學(xué)(方向09)
加試:①715教育哲學(xué)
②716教育心理學(xué)
  040107成人教育學(xué)

  2005年新增的全日制成人教育學(xué)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn)是目前我國僅有的23個(gè)全日制成人教育學(xué)專業(yè)授權(quán)點(diǎn)之一。本專業(yè)所設(shè)的三個(gè)研究方向分別為:成人教育基本原理、成人遠(yuǎn)程教育與比較成人教育。本專業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍由我校4名教授與2名副教授組成,其中博士5人(均畢業(yè)于華東師范大學(xué)),碩士1人。這些導(dǎo)師均具有較高的成人教育理論研究水平與豐富的成人教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),近年來承擔(dān)了多項(xiàng)省級(jí)及其以上成人教育研究課題,具備了豐碩的研究成果,形成了理論與實(shí)踐并重的學(xué)術(shù)特色。此外,本碩士點(diǎn)具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)條件,有專用電腦與資料室。本專業(yè)碩士點(diǎn)以終身教育為理念,以培養(yǎng)具有較高成人教育理論與研究水平及較強(qiáng)的成人教育實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的專業(yè)人才為目標(biāo),以滿足我國構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)對成人教育高層次專業(yè)人才稀缺的需要。
 

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