湖北大學(xué)楚才學(xué)院


湖北大學(xué)楚才學(xué)院簡(jiǎn)介
湖北大學(xué)楚才學(xué)院始建于2008年，負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校“楚才計(jì)劃”，根據(jù)國(guó)家和地方對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，探索一流本科教育教學(xué)改革及高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。
人才培養(yǎng)目標(biāo)
以黨的教育方針為根本遵循，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際，圍繞學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國(guó)家和地方建設(shè)培養(yǎng)一批具有遠(yuǎn)大理想、愛(ài)國(guó)情懷、國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀本科人才。
人才培養(yǎng)思路
堅(jiān)持一個(gè)理念（個(gè)性化培養(yǎng)）、落實(shí)兩個(gè)服務(wù)（學(xué)生、老師）、提升三種能力（自主學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐動(dòng)手）、培養(yǎng)四種意識(shí)（公民、責(zé)任、協(xié)作、創(chuàng)新），聚集校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，強(qiáng)化人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)過(guò)程管理，以人為本，貫通培養(yǎng)，德能并重，博專(zhuān)兼融，通過(guò)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。
人才培養(yǎng)舉措
·復(fù)合選拔機(jī)制
楚才學(xué)院實(shí)行集中選拔和教授推薦相結(jié)合的復(fù)合選拔機(jī)制。每年4月，楚才學(xué)院通過(guò)筆試和面試，在全校一年級(jí)本科生中開(kāi)展集中選拔，遴選出60名左右綜合素質(zhì)好、學(xué)術(shù)興趣濃、發(fā)展?jié)摿Υ蟮膶W(xué)生進(jìn)入楚才計(jì)劃班學(xué)習(xí)，組成楚才計(jì)劃文科班和理科班。其他在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域表現(xiàn)特別突出的少數(shù)學(xué)生，經(jīng)本人申請(qǐng)、所在學(xué)院教授推薦及楚才學(xué)院考核，可另外擇優(yōu)錄取。
·個(gè)性方案培養(yǎng)
楚才學(xué)院對(duì)每位學(xué)生的學(xué)業(yè)及未來(lái)發(fā)展提供指導(dǎo)。在課程學(xué)習(xí)方面，按照“依托專(zhuān)業(yè)但不局限于專(zhuān)業(yè)，降低總學(xué)分要求但不滿(mǎn)足于最低學(xué)分”的原則，組織專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生本人根據(jù)楚才學(xué)院規(guī)定課程模塊的學(xué)分占比要求，共同為學(xué)生制定培養(yǎng)方案。在確保學(xué)生達(dá)到所在專(zhuān)業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分要求的前提下，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身發(fā)展需要，跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)選修相關(guān)課程。
·專(zhuān)業(yè)自主選擇
學(xué)生經(jīng)選拔進(jìn)入楚才計(jì)劃班后，可以自主選擇1-2個(gè)專(zhuān)業(yè)，并可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按要求調(diào)換專(zhuān)業(yè)。楚才學(xué)院綜合學(xué)生志向及導(dǎo)師意見(jiàn)，結(jié)合國(guó)家和地方重大戰(zhàn)略需求及學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展布局，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇合適的專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，實(shí)行完全學(xué)分制、彈性學(xué)制及動(dòng)態(tài)退出機(jī)制，在為學(xué)生提供更大學(xué)業(yè)發(fā)展空間的同時(shí)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
·綜合導(dǎo)師指導(dǎo)
實(shí)行專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師、興趣組導(dǎo)師相結(jié)合的綜合導(dǎo)師制。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師由專(zhuān)業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生培養(yǎng)方案的制定及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)。實(shí)踐導(dǎo)師由相關(guān)企業(yè)高管或資深技術(shù)人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。此外，學(xué)院根據(jù)學(xué)生研究興趣和成長(zhǎng)目標(biāo)，組建具有交叉復(fù)合性質(zhì)的興趣小組，并為每個(gè)小組聘請(qǐng)1-2名具有跨專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的校內(nèi)(外)興趣組導(dǎo)師，對(duì)小組的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。
·榮譽(yù)課程學(xué)習(xí)
聘請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀教師開(kāi)設(shè)系列通識(shí)核心課程，打造榮譽(yù)課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，使學(xué)生兼具綜合交叉的知識(shí)結(jié)構(gòu)及多維復(fù)合的思考能力。榮譽(yù)課程以模塊化、小班化、研討式等模式開(kāi)展教學(xué)。學(xué)院支持相關(guān)榮譽(yù)課程將課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。
·名校游學(xué)交流
與北京大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)香檳分校、德國(guó)波鴻魯爾大學(xué)、香港大學(xué)、臺(tái)灣淡江大學(xué)等境內(nèi)外知名大學(xué)合作，選派、資助優(yōu)秀學(xué)生赴相關(guān)院校進(jìn)行長(zhǎng)期或短期的交流學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練。結(jié)合省教育廳及學(xué)校的海內(nèi)外游學(xué)項(xiàng)目，構(gòu)建穩(wěn)定的線(xiàn)上課程修讀與實(shí)際入校體驗(yàn)相結(jié)合、長(zhǎng)期游學(xué)與短期訪(fǎng)學(xué)相補(bǔ)充的校外游學(xué)制度。
·實(shí)習(xí)實(shí)踐鍛煉
學(xué)院依托與地方和企業(yè)共建的高質(zhì)量學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，組織學(xué)生進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展形式豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，與企業(yè)合作打造了多個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，支持、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，幫助學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)項(xiàng)目資助等方式支持相關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
·特色活動(dòng)育人
通過(guò)打造具有楚才學(xué)院特色的學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，定期舉辦讀書(shū)會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、楚才講壇、演講辯論等活動(dòng)，提升學(xué)生的價(jià)值判斷能力、科學(xué)想象能力及綜合表達(dá)能力；同時(shí)開(kāi)展社會(huì)考察、勞動(dòng)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、藝術(shù)品鑒、文藝體育等活動(dòng)，提升學(xué)生的家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、審美能力及拼搏進(jìn)取精神，健全其人格和體格。
人才培養(yǎng)成效
·教學(xué)研究成果顯著
學(xué)院在多年人才培養(yǎng)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上開(kāi)展了系列理論研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其中2018年參與學(xué)校集體申報(bào)的兩個(gè)教學(xué)研究項(xiàng)目：《“一體兩翼 四輪驅(qū)動(dòng)”——地方綜合性大學(xué)拔尖人才培養(yǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐》和《地方高水平大學(xué)一流本科教育12310模式的探索與實(shí)踐》，分別榮獲湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
·優(yōu)秀學(xué)子不斷涌現(xiàn)
截至2020年底，學(xué)生在校期間累計(jì)榮獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)660余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請(qǐng)專(zhuān)利近530余篇（項(xiàng)）；獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目178項(xiàng)。其中，2012級(jí)高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生鄭迪威在校期間發(fā)表SCI論文十余篇，榮獲全國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，博士畢業(yè)后被武漢大學(xué)破格以副教授身份錄用；2014級(jí)電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生史曉彤獲2016年亞洲創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)、兩岸總冠軍；2016級(jí)電子信息工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生王曉晨獲評(píng)湖北省第六屆“長(zhǎng)江學(xué)子”，2017級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生李雅婷、新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)學(xué)生劉佳鵬獲評(píng)湖北省第七屆“長(zhǎng)江學(xué)子”；2017級(jí)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生張博同時(shí)獲得國(guó)內(nèi)18所重點(diǎn)高校的保研預(yù)錄取資格。
·升學(xué)就業(yè)成績(jī)突出
建院以來(lái)，共向社會(huì)培養(yǎng)和輸送了10屆畢業(yè)生共735人。歷屆學(xué)生平均就業(yè)率為92%，其中前往北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院、美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)、美國(guó)密歇根大學(xué)、美國(guó)南加州大學(xué)、英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院、香港理工大學(xué)等境內(nèi)外知名高校和科研院所繼續(xù)深造的學(xué)生人數(shù)達(dá)460余人。

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