廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院新傳學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案介紹 正文

一、專業(yè)代碼、名稱
130503  環(huán)境設(shè)計(jì)
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的專業(yè)理論素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)實(shí)踐、設(shè)計(jì)創(chuàng)新及適應(yīng)社會與市場的能力，掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識和基本技能，注重材料和工藝的融合，能夠創(chuàng)新服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、具有較高綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的高級復(fù)合型、應(yīng)用型人才。畢業(yè)生能在室內(nèi)裝飾公司、模型制作公司、園林綠化企業(yè)、高校等單位從事室內(nèi)外裝飾、環(huán)境施工與管理、工程概預(yù)算、模型制作、設(shè)計(jì)策劃及宣傳等工作。
三、培養(yǎng)要求
通過環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的訓(xùn)練，本專業(yè)畢業(yè)生要求掌握以下幾個(gè)方面的知識和能力：
1. 具有扎實(shí)的設(shè)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)，具有一定的現(xiàn)代自然科學(xué)、人文科學(xué)的基本知識和良好的文化素養(yǎng)，受到良好的創(chuàng)意思維訓(xùn)練；
2. 掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法，具備從事各類組織的藝術(shù)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)管理的基本能力；
3. 掌握環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)的工具和設(shè)計(jì)方法，具有在進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)所必須的分析能力和空間表現(xiàn)能力，有較強(qiáng)的室內(nèi)設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)能力；
4.了解與營銷策劃有關(guān)的基本知識，以市場為導(dǎo)向，具有各類地產(chǎn)營銷、策劃和有關(guān)設(shè)計(jì)的理論分析能力，并具備較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)及管理能力；
5.具有完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目所需的一定的整體把握能力和實(shí)際操作能力，包括語言與文字表達(dá)能力、人際溝通能力以及分析和解決環(huán)境設(shè)計(jì)及項(xiàng)目施工過程中出現(xiàn)的各種實(shí)際問題的綜合能力；
6.具有熟練運(yùn)用外語和計(jì)算機(jī)的能力；
7.具有良好的職業(yè)道德操守和人文素養(yǎng)。
四、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化描述：
根據(jù)培養(yǎng)要求，本專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)可以歸結(jié)為三個(gè)大的方面：
1. 知識：包括基礎(chǔ)、專業(yè)及人文社會學(xué)科知識。
    2. 能力： 本專業(yè)工程實(shí)踐能力；創(chuàng)新能力；適應(yīng)國內(nèi)國際環(huán)境的職業(yè)發(fā)展能力。
3. 素質(zhì)：社會責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
細(xì)化描述如下：
1．知識
1.1 基礎(chǔ)科學(xué)知識
掌握專業(yè)所需的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，包括藝術(shù)概論、美學(xué)概論、中外建筑史、三大構(gòu)成、設(shè)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、通識教育課程。
1.2 專業(yè)基礎(chǔ)知識
掌握環(huán)境設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括工程制圖、透視學(xué)原理、人體工程學(xué)、手繪表現(xiàn)技法、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)3ds max、室內(nèi)設(shè)計(jì)初步、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)photoshop、風(fēng)景寫生、專業(yè)實(shí)踐（包括企業(yè)實(shí)踐和校內(nèi)實(shí)踐）。
1.3專業(yè)核心知識
1.3.1設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)知識
掌握工程制圖、透視學(xué)原理、人體工程學(xué)、手繪表現(xiàn)技法、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)AutoCAD計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)3ds max、室內(nèi)設(shè)計(jì)初步、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)photoshop、風(fēng)景寫生、專業(yè)實(shí)踐（包括企業(yè)實(shí)踐和校內(nèi)實(shí)踐）。
1.3.2環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向知識
掌握居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、辦公空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、商業(yè)空間室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑材料施工工藝與預(yù)算、展示設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、專業(yè)考察、專業(yè)調(diào)查、創(chuàng)意表達(dá)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、室內(nèi)模型制作。
1.4 人文、哲學(xué)、社會學(xué)知識
1.4.1環(huán)境、安全科學(xué)基礎(chǔ)
掌握環(huán)境、安全科學(xué)基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計(jì)與環(huán)境、安全相互作用的基本原理，企業(yè)安全文化建設(shè)方法等，正確認(rèn)識設(shè)計(jì)工程建設(shè)與安全生產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
1.4.2人文社科及管理科學(xué)
掌握大學(xué)英語、思想政治理論課、馬克思主義哲學(xué)、通識教育課程、大學(xué)體育等課程。
2．能力
2.1 專業(yè)實(shí)踐能力
2.1.1學(xué)習(xí)及獲取知識的能力
通過必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)選修課、課程實(shí)踐、公共基礎(chǔ)課幾個(gè)教學(xué)模塊中培養(yǎng)學(xué)生掌握環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)知識，具備環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)技能及設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，從實(shí)踐中完善知識結(jié)構(gòu)。
2.1.2 發(fā)現(xiàn)及分析問題的能力
素質(zhì)拓展與實(shí)踐創(chuàng)新、專業(yè)實(shí)踐（包括企業(yè)實(shí)踐和校內(nèi)實(shí)踐）
2.1.3室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的能力
擁有室內(nèi)空間設(shè)計(jì)思維的能力；能選取合理的設(shè)計(jì)角度及方法，能夠設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題；掌握室內(nèi)空間基本的工程設(shè)計(jì)能力；具備初步的工程成本效益分析和風(fēng)險(xiǎn)分析。
2.1.4景觀設(shè)計(jì)的能力
擁有景觀設(shè)計(jì)思維的能力；能選取合理的設(shè)計(jì)角度及方法，能夠設(shè)計(jì)解決實(shí)際問題；掌握景觀基本的工程設(shè)計(jì)能力；具備初步的工程成本效益分析和風(fēng)險(xiǎn)分析。
2.1.5 環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)能力
擁有較強(qiáng)的綜合設(shè)計(jì)能力；擁有環(huán)境設(shè)計(jì)動(dòng)手實(shí)踐能力。
2.1.6 環(huán)境設(shè)計(jì)工程管理的能力
擁有環(huán)境設(shè)計(jì)工程的監(jiān)控和分析問題的能力；能夠合理制定項(xiàng)目計(jì)劃，對設(shè)計(jì)工程實(shí)施過程進(jìn)行管理的能力。
2.2 創(chuàng)新能力
2.2.1發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力
通過相關(guān)專業(yè)課程和專業(yè)實(shí)踐（包括企業(yè)實(shí)踐和校內(nèi)實(shí)踐）、企業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、課題研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題、學(xué)科競賽、科研活動(dòng)的渠道幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。
2.2.2對本學(xué)科技術(shù)發(fā)展的跟蹤能力
    通過大學(xué)英語、科技文獻(xiàn)檢索、學(xué)科前沿講座、畢業(yè)設(shè)計(jì)來綜合體現(xiàn)學(xué)科技術(shù)發(fā)展的跟蹤能力。
2.2.3改進(jìn)和優(yōu)化的能力
通過畢業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、課題研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題、學(xué)科競賽、科研活動(dòng)來改進(jìn)和優(yōu)化學(xué)生專業(yè)能力。
2.3 適應(yīng)環(huán)境的職業(yè)持續(xù)發(fā)展能力
2.3.1自我認(rèn)知和終身學(xué)習(xí)能力
了解自我技能、態(tài)度、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)；能夠正確認(rèn)識自我，并進(jìn)行合理揚(yáng)棄；能夠控制自我；會激發(fā)求知欲，形成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.3.2團(tuán)隊(duì)組織和協(xié)作能力
擁有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，并能高效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的組織和管理；擁有較強(qiáng)的與他人的協(xié)作能力；能適應(yīng)不同的環(huán)境。
2.3.3外語應(yīng)用能力
掌握一門外語，能進(jìn)行外文文獻(xiàn)檢索、閱讀、翻譯、寫作，能從事簡單的外事活動(dòng)。
2.3.4交流能力
通過大學(xué)英語、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、通識教育課程、專業(yè)實(shí)踐（包括企業(yè)實(shí)踐和校內(nèi)實(shí)踐）的相關(guān)課程，使學(xué)生具備基本的演講能力、辯論能力，具有良好的口頭表達(dá)能力，能對技術(shù)方案、設(shè)計(jì)報(bào)告等進(jìn)行口頭要義表述，與人為善，具有廣泛交往的意識和能力。
2.3.5 職業(yè)規(guī)劃與選擇
了解自己的興趣愛好和職業(yè)發(fā)展方向；對自身未來的發(fā)展有清晰明確的規(guī)劃；掌握一定的職業(yè)規(guī)劃方法。
3. 素質(zhì)
3.1 社會責(zé)任
培養(yǎng)學(xué)生對建筑室內(nèi)外的空間環(huán)境，以藝術(shù)設(shè)計(jì)的方式為社會服務(wù)。人才培養(yǎng)注重高度的責(zé)任感，對文化價(jià)值、生活習(xí)俗、信仰方式保持一定的敏感度，避免負(fù)面或缺失人性化的設(shè)計(jì)，用責(zé)任心，設(shè)計(jì)出符合社會新風(fēng)尚、對環(huán)境負(fù)責(zé)、優(yōu)秀的室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計(jì)作品。對民族文化進(jìn)行繼承和再創(chuàng)造，培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才的社會責(zé)任。
3.2 職業(yè)素養(yǎng)
以“教學(xué)思想觀念”為突破口，以豐富教學(xué)手段、靈活教學(xué)方法、深化教學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)，注重專業(yè)知識理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，以優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例剖析引領(lǐng)教學(xué)和人才培養(yǎng)，突出實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)過程中的重要地位，在學(xué)中做，在做中學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，整體提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
3.3身體素質(zhì)
注重學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生上好體育課的同時(shí)，積極開展有益于身體素質(zhì)全面發(fā)展的文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，科學(xué)運(yùn)動(dòng)，掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)。
3.4 心理素質(zhì)
塑造學(xué)生健康的心理，促進(jìn)人才健康成長、優(yōu)化學(xué)生的人格、提高學(xué)生心理健康的水平，提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力，這也是人才培養(yǎng)中德育工作致力發(fā)展的目標(biāo)。根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)心理素質(zhì)要求，在教學(xué)實(shí)踐中有針對性的對學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)培養(yǎng)和引導(dǎo)。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、鮮明的個(gè)性特征、把握各種設(shè)計(jì)語言的能力，全面提高綜合心理素質(zhì)。
五、基本學(xué)制
本專業(yè)學(xué)制為4年，標(biāo)準(zhǔn)在校學(xué)習(xí)年限為4年，可在3-6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
六、學(xué)位授予學(xué)科門類及條件
本專業(yè)畢業(yè)生符合《廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院普通高等學(xué)歷教育本科生學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則》規(guī)定的學(xué)位授予條件者可授予 藝術(shù)學(xué) 學(xué)位。
七、主干學(xué)科
    本專業(yè)主干學(xué)科為設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)和管理學(xué)。
八、主要課程
設(shè)計(jì)素描、色彩、三大構(gòu)成、工程制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)與家具設(shè)計(jì)、透視學(xué)原理、手繪表現(xiàn)技法、建筑設(shè)計(jì)、建筑史、展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、建筑裝飾材料施工工藝與預(yù)算等。
九、畢業(yè)學(xué)分要求及條件說明
     本專業(yè)學(xué)生按教學(xué)計(jì)劃修滿最低畢業(yè)學(xué)分160學(xué)分（各模塊學(xué)分要求詳見《專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表》），操行評定合格，方可畢業(yè)。
十、課程安排
（一）理論課程
    應(yīng)修學(xué)分127學(xué)分，其中必修課 (包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課)95學(xué)分、專業(yè)選修課22學(xué)分、公共選修課10學(xué)分(其中自然科學(xué)類不少于2學(xué)分，社會科學(xué)類不少于2學(xué)分，藝術(shù)類不少于2學(xué)分)。
（二）實(shí)踐課程
    應(yīng)修學(xué)分33學(xué)分，其中課程實(shí)踐11學(xué)分，集中性實(shí)踐22學(xué)分。
（三）課外活動(dòng)
課外活動(dòng)包括綜合素質(zhì)教育、社會調(diào)查和實(shí)踐、各種學(xué)科競賽、等級水平考試、語言素質(zhì)和科學(xué)研究活動(dòng)等。學(xué)生參加課外活動(dòng)成績優(yōu)異者可申請創(chuàng)新學(xué)分，在校期間必須至少獲得20個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分，才達(dá)到畢業(yè)要求。對學(xué)生語言素質(zhì)的要求是必須參加自治區(qū)語委組織的普通話測試至少兩次以上或者測試成績達(dá)到三級甲等以上者，才達(dá)到畢業(yè)條件。
（四）健康教育
健康教育包括疾病預(yù)防知識教育和大學(xué)生心理健康教育兩部分。
疾病預(yù)防知識教育包括預(yù)防艾滋病基本知識和一般傳染病預(yù)防知識兩部分, 10課時(shí)（其中預(yù)防艾滋病基本知識每學(xué)年2課時(shí)，一般傳染病預(yù)防知識2課時(shí)）。
大學(xué)生心理健康教育共32課時(shí)，其中16課時(shí)由馬克思主義學(xué)院以課堂教學(xué)的形式完成，16課時(shí)由學(xué)生工作部以專題活動(dòng)等形式完成。
十、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表




 

注：除160學(xué)分教學(xué)學(xué)分外，學(xué)生在校期間參加課外活動(dòng)成績優(yōu)異者可申請創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分，在校期間必須至少獲得10個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分，才達(dá)到畢業(yè)要求。 特別注明：第二學(xué)期，第8周風(fēng)景寫生周，所有在校課程停課。

廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院

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