【個人簡介】
姓名：李帥軍
性別：男，出生日期：1964年 月 日生，籍貫：河南人。
學(xué)歷：研究生 職稱/職務(wù)：教授/院長，導(dǎo)師：碩士生導(dǎo)師。
研究方向：教育管理理論、教育行政管理體制、教育督導(dǎo)理論與實踐、教育基本理論
聯(lián)系方式：E-mail：Lsjun2001@163.com

【學(xué)術(shù)簡介】
現(xiàn)任河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、教授、碩士生導(dǎo)師。主要從事教育管理理論、教育行政管理體制、教育督導(dǎo)理論與實踐、教育基本理論的研究工作。兼任中國教育學(xué)會教育督導(dǎo)分會理事、中國教育學(xué)會中青年教育理論工作者分會理事、中國教育學(xué)會教育管理分會教育效能學(xué)術(shù)委員會委員、河南省教育學(xué)會常務(wù)理事、河南省教育管理專業(yè)委員會常務(wù)副理事長、河南省教育學(xué)專業(yè)委員會副理事長、河南省教育督導(dǎo)專業(yè)委員會常務(wù)理事等職。在《教育研究》、《高等教育研究》、《比較教育研究》、《外國教育研究》、《教育發(fā)展研究》、《教育理論與實踐》、《教育評論》、《教育科學(xué)》、《外國中小學(xué)教育》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇；出版著作10余部；主持全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目、河南省科技廳軟科學(xué)項目等科研課題20余項；獲得河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎、河南省高等教育省級教學(xué)成果獎、河南省實用社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等科研獎勵30余項。2005年被評為河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。2005年被評為河南省高等學(xué)校青年骨干教師。2007年被評為河南省學(xué)位點建設(shè)與研究生教育工作先進個人。2008年被評為河南省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

【主講課程】
本科生：教育行政學(xué)、教育督導(dǎo)學(xué)
研究生：教育管理原理、教育行政管理研究、教育督導(dǎo)專題研究、基礎(chǔ)教育專題研究

【研究領(lǐng)域和興趣】
1．教育管理理論研究
主持2006年河南省社會科學(xué)規(guī)劃項目“教育信息化管理的理論與實踐”、2001年河南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重大課題“二十一世紀教育行政管理現(xiàn)代化研究”、2005年河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“我國基礎(chǔ)教育管理改革與發(fā)展的基本對策研究”等課題。代表性成果是《教育信息化管理的理論與實踐》、《現(xiàn)代教育行政管理》、《教育行政學(xué)》、《成人教育管理概論》等著作及《論教育管理的主客體及其相互關(guān)系》、《教育行政法治化探析》、《教育管理的特性論析》、《基于復(fù)雜性科學(xué)原理的學(xué)校管理論析》、《審視我國基礎(chǔ)教育管理體制改革》、《教育行政管理原則論綱》等論文。
2．教育行政管理體制研究
主持2006年全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中外教育管理體制的歷史、現(xiàn)狀、特點與發(fā)展趨勢比較研究”、2003年河南省社會科學(xué)規(guī)劃項目“教育行政管理體制比較研究”、2002年河南省教育廳人文社科項目“中外教育行政管理體制比較研究”等課題。代表性成果是《當代發(fā)達國家教育行政管理體制改革與發(fā)展的趨勢》、《法、美、日三國教育行政管理體制的特點及其啟示》、《日本教育行政管理體制述評》、《美國教育行政管理體制的考察與分析》、《試論英國的教育行政管理體制》、《法國教育行政管理體制的考察與啟示》、《德國教育行政管理體制的考察與分析》、《20世紀發(fā)達國家教育行政管理體制改革的特點論析》、《均權(quán)化：發(fā)達國家教育行政管理的趨勢與特點》等論文。
3．教育督導(dǎo)理論與實踐問題研究
主持2008年河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“中國特色教育督導(dǎo)制度的構(gòu)建”、2005年河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“中外教育督導(dǎo)制度比較研究”、2007年河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“中外教育督導(dǎo)制度的基本狀況與比較研究”等課題。代表性成果是《教育督導(dǎo)的理論與實踐》專著及《我國教育督導(dǎo)制度改革與發(fā)展的對策建議》、《二十世紀四十年代我國教育督導(dǎo)的理論探討及其啟示》、《發(fā)達國家教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)述要》、《日本教育督導(dǎo)制度的歷史、現(xiàn)狀與特色》、《法國教育督導(dǎo)制度的現(xiàn)實狀況與基本特色》、《德國教育督導(dǎo)制度的特點及啟示》、《教育督導(dǎo)觀念的歷史考察與現(xiàn)實選擇》、《教育督導(dǎo)行為的基本特點與基本關(guān)系論析》、《現(xiàn)代教育督導(dǎo)活動的基本原則論析》等論文。
4．教育基本理論研究
主持2001年河南省軟科學(xué)項目“河南省基礎(chǔ)教育師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析與對策建議”、2005年河南高等教育教學(xué)改革研究省級立項項目“我國教師培養(yǎng)模式的探索與實踐”、2006年中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題“教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展”、2007年河南省教育廳自然科學(xué)基礎(chǔ)研究計劃項目“信息化社會的教師信息素養(yǎng)研究”、2009年河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“當代中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展研究”、2009年河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“農(nóng)村教師隊伍的現(xiàn)狀、問題與對策研究”等課題。代表性成果是《教育法規(guī)概論》、《當代學(xué)生自我教育與管理》、《中小學(xué)教師論》等著作及《問題與對策：對我國教育研究現(xiàn)狀的反思》、《民辦教育機構(gòu)誠信機制的構(gòu)建》、《試論高等學(xué)校的社會職能》、《素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育》、《美國高等學(xué)校的師資管理》、《試論教師的情感投入》、《社會轉(zhuǎn)型時期教師創(chuàng)造素質(zhì)的內(nèi)涵與培養(yǎng)》、《新世紀初葉我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的若干思考》等論文。

【主要論著】
主要著作：
1．《教育信息化管理的理論與實踐》（主編），科學(xué)出版社2007年版。
2．《教育督導(dǎo)的理論與實踐》（二人合著），中國檔案出版社2003年版。
3．《教育法規(guī)概論》（主編），華文出版社2008年版。
3．《當代學(xué)生自我教育與管理》（主編），成都科技大學(xué)出版社1996年版。
4．《中小學(xué)教師論》（主編），河南人民出版社1994年版。
5．《現(xiàn)代教育行政管理》（副主編），河南大學(xué)出版社1992年版。
6．《教育行政學(xué)》（教育部師范司組編教材，參編），高等教育出版社2001年版。
7．《成人教育管理概論》（副主編），河南大學(xué)出版社1999年版。
主要科研論文：
1．《論教育管理的主客體及其相互關(guān)系》，《教育研究》2003年第9期。
2．《新時代背景下現(xiàn)代教育督導(dǎo)觀探析》，《中國教育學(xué)刊》2008年第8期。
3.《二十世紀四十年代我國教育督導(dǎo)的理論探討及其啟示》，《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2008年第11期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2009年第2期全文轉(zhuǎn)載。
4．《德國教育行政管理體制的考察與分析》，《河南師范大學(xué)學(xué)報》2009年第1期。
5.《我國教育督導(dǎo)制度改革與發(fā)展的對策建議》，《教育科學(xué)研究》2009年第6期。
6．《日本私立高校經(jīng)費來源途徑舉要》，《高等教育研究》1998年第5期。人大復(fù)印資料《高等教育》1998年第11期全文轉(zhuǎn)載。
7．《日本教育行政管理體制述評》，《比較教育研究》1993年第2期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》1993年第4期全文轉(zhuǎn)載。中央教科所《教育文摘周報》1993年4月21日摘要轉(zhuǎn)載。
8．《美國高等學(xué)校的師資管理》，《外國教育研究》1993年第5期。人大復(fù)印資料《高等教育》1993年第11期全文轉(zhuǎn)載。
9．《發(fā)達國家教育督導(dǎo)隊伍建設(shè)述要》，《外國教育研究》1997年第3期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》1997年第8期全文轉(zhuǎn)載。
10．《法美日三國教育行政管理體制的特點及其啟示》，《教育理論與實踐》2005年第12期。
11．《日本教育督導(dǎo)制度的歷史、現(xiàn)狀與特色》，《教育理論與實踐》1991年第6期。人大復(fù)印資料《教育學(xué)》1992年第1期全文轉(zhuǎn)載。
12．《試論英國的教育行政管理體制》，《教育理論與實踐》1996年第2期。
13．《社會轉(zhuǎn)型時期教師創(chuàng)造素質(zhì)的內(nèi)涵與培養(yǎng)》，《教育理論與實踐》1999年第1期。
14．《民辦教育機構(gòu)誠信機制的構(gòu)建》，《教育發(fā)展研究》2007年第4期B。
15．《均權(quán)化：發(fā)達國家教育行政管理的趨勢與特點》，《教育評論》2003年第1期。
16．《教育行政法治化論析》，《教育評論》2002年第5期。
17．《美國教育行政管理體制簡論》，《教育評論》1991年第3期。
18．《教育督導(dǎo)行為的基本特點與基本關(guān)系論析》，《教育科學(xué)》2003年第4期。
19．《法國教育行政管理體制的考察與啟示》，《外國中小學(xué)教育》2003年第1期。
20．《美國教育行政管理體制的考察與分析》，《外國中小學(xué)教育》2003年第6期。
21．《法國教育督導(dǎo)制度的現(xiàn)實狀況與基本特色》，《外國中小學(xué)教育》2004年第9期。
22．《當代主要國家教育行政管理體制改革與發(fā)展的趨勢》，《外國中小學(xué)教育》2004年第12期。
23．《國外中小學(xué)校長對工作時間的管理》，《外國中小學(xué)教育》1991年第2期。人大復(fù)印資料《中小學(xué)學(xué)校管理》1991年第2期全文轉(zhuǎn)載。
24．《教育督導(dǎo)觀念的歷史考察與現(xiàn)實選擇》，《現(xiàn)代教育論叢》2003年第3期。
25．《新世紀初葉我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的若干思考》，《現(xiàn)代教育論叢》2002年第5期。
26．《現(xiàn)代教育督導(dǎo)活動的基本原則論析》，《遼寧教育研究》2003年第7期。
27．《教育管理的特性論析》，《遼寧教育研究》2004年第8期。
28．《德國教育督導(dǎo)制度的特點及啟示》，《遼寧教育研究》2006年第10期。
29．《問題與對策：對我國教育研究現(xiàn)狀的反思》，《遼寧教育研究》2007年第1期。
30．《20世紀發(fā)達國家教育行政管理體制改革的特點論析》，《河南師范大學(xué)學(xué)報》2003年第2期。

【科研項目】
1．主持2006年全國教育科學(xué)規(guī)劃課題“中外教育管理體制的歷史、現(xiàn)狀、特點與發(fā)展趨勢比較研究”。
2．主持2008年河南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目“中國特色教育督導(dǎo)制度的構(gòu)建”。
3．主持2006年河南省社會科學(xué)規(guī)劃項目“教育信息化管理的理論與實踐”。
4．主持2005年河南高等教育教學(xué)改革研究省級立項項目“我國教師培養(yǎng)模式的探索與實踐”。
5．主持2006年中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究規(guī)劃課題“教師信息素養(yǎng)與教師專業(yè)化發(fā)展”。
6．主持2005年河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“我國基礎(chǔ)教育管理改革與發(fā)展的基本對策研究”。
7．主持2007年河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“中外教育督導(dǎo)制度的基本狀況與比較研究”。
8．主持2009年河南省教育廳人文社會科學(xué)研究項目“當代中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展研究”。
9．主持2005年河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“中外教育督導(dǎo)制度比較研究”。
10．主持2009年河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題“農(nóng)村教師隊伍的現(xiàn)狀、問題與對策研究”。

【其它】
社會兼職：
河南省人民政府督學(xué)、河南省普通高中新課程實驗工作專家指導(dǎo)委員會副主任、河南省教育科學(xué)規(guī)劃專家組成員、河南省教育科學(xué)研究基地專家指導(dǎo)組成員、河南省教師發(fā)展學(xué)校試點工作專家組成員。
科研獎勵：
1．《教育信息化管理的理論與實踐》于2008年獲河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎。
2．《教育督導(dǎo)的理論與實踐》于2004年獲河南省社會科學(xué)成果獎二等獎。
3．《河南省不同類型地區(qū)基礎(chǔ)教育師資現(xiàn)狀調(diào)查與分析》于2005年獲河南省高等教育省級教學(xué)成果獎一等獎。
4．《當代發(fā)達國家教育行政管理體制改革與發(fā)展的趨勢》于2005年獲河南省教育科學(xué)研究成果獎一等獎。
5．《法美日三國教育行政管理體制的特點及其啟示》于2006年獲河南省教育科學(xué)研究成果獎一等獎。
6．《德國教育督導(dǎo)制度的特點及啟示》于2007年獲河南省教育廳教育科學(xué)研究成果獎一等獎。
7．《問題與對策：對我國教育研究現(xiàn)狀的反思》于2008年獲河南省教育廳教育科學(xué)研究成果獎一等獎。
8．《基礎(chǔ)教育管理體制改革的比較研究》于2009年獲河南省教育廳教育科學(xué)研究成果獎一等獎。

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