王彩琴： 女，碩士學(xué)位；副教授，碩士生導(dǎo)師；河南省高校青年骨干教師。

一、主要研究領(lǐng)域：
英語(yǔ)課程與教學(xué)論，教師教育，語(yǔ)言教育心理學(xué)，基礎(chǔ)教育課程改革。

二、社會(huì)兼職：
河南省基礎(chǔ)教育新課程改革英語(yǔ)科專家；河南省首批中小學(xué)幼兒園教師教育專家；教育部首批“國(guó)培計(jì)劃”英語(yǔ)專家；中國(guó)外語(yǔ)教育研究中心中小學(xué)英語(yǔ)教育研究中心特約研究員；第一批全國(guó)高等師范院校外語(yǔ)科研學(xué)術(shù)帶頭人；外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和人民教育出版社英語(yǔ)教材培訓(xùn)專家。
榮譽(yù)稱號(hào)：河南省“三八紅旗手”；河南省優(yōu)秀教師；全國(guó)首屆教育碩士?jī)?yōu)秀教師。

工作經(jīng)歷：
1987年畢業(yè)于華中師范大學(xué)，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位；1999年畢業(yè)于西南師范大學(xué)，獲得文學(xué)碩士學(xué)位。1987年至今任教于河南師范大學(xué)。

工作業(yè)績(jī)：
本科：英語(yǔ)課程教學(xué)論，教師技能訓(xùn)練；
研究生：英語(yǔ)教學(xué)論，外語(yǔ)教育理論，語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)；
教育碩士：中學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展研究，外語(yǔ)教育心理學(xué)，中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

教研成果及獎(jiǎng)勵(lì)：
（一）論文
1．感悟‘用xin施教’，《中國(guó)教育時(shí)報(bào)》。（2003-1-9）
2．作業(yè)評(píng)語(yǔ)—師生溝通的有效途徑，《英語(yǔ)周報(bào)》。
3．2004年全國(guó)英語(yǔ)高考試題詳解（全國(guó)卷），《英語(yǔ)周報(bào)》。
4．如何完善英語(yǔ)聽(tīng)力理解策略，《今日英語(yǔ)報(bào)》。
5．中英植物及其文化內(nèi)涵，《安陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào)》。
6．英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中的中介作用，《高師英語(yǔ)教學(xué)與研究》。
7．中學(xué)英語(yǔ)教師教育理念的調(diào)查報(bào)告，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》。
8．青年期統(tǒng)合危機(jī)與大學(xué)教育的功能分析，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》（被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）
9．大學(xué)英語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)策略，《河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》。
10．師范院校學(xué)生的‘幸福感’及心理健康調(diào)查報(bào)告，《河南教育（高校版）》
11．新課程改革和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施中的問(wèn)題與思考，《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》（教研版）
第19．20期連載（2006-01-08/15）
12．“羅森塔爾效應(yīng)”和語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率的關(guān)系研究，《教育與職業(yè)》（6月下）
13．正確理解“因材施教”，《英語(yǔ)周報(bào)》（高中教師版）第22期（2006-11-29）
14．“后現(xiàn)代主義”教育思想與新課程教育理念的對(duì)比分析，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》
15．從聽(tīng)課評(píng)課入手培養(yǎng)教師的反思意識(shí)和專業(yè)發(fā)展能力，第五屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)暨第一屆中國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)大會(huì)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育論壇，論文宣讀
16．新課程改革七年來(lái)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中的問(wèn)題，2008年國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)，論文宣讀
17．師范院校教師教育的特色功能探析《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》第4期
18．全球金融危機(jī)對(duì)高校課程改革的啟示《河南社會(huì)科學(xué)》第1期
19．師范院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)音素質(zhì)調(diào)查與反思《英語(yǔ)教師》第3期
20．提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的課堂參與教學(xué)策略探析《課程教材教法》第6期（被中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）
（二）項(xiàng)目
1．高等師范院校的教育功能與中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)銜接研究（河南省高等教育教學(xué)改革研究省級(jí)項(xiàng)目，主持）
2．教師發(fā)展對(duì)轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式的影響研究（河南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，主持）
3．外語(yǔ)政策與國(guó)家安全和社會(huì)發(fā)展（國(guó)家社科基金項(xiàng)目，參與）
4．中國(guó)外語(yǔ)能力需求2010調(diào)查（國(guó)家語(yǔ)言文字應(yīng)用“十一五”科研重點(diǎn)項(xiàng)目，參與）
5．中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效實(shí)驗(yàn)研究（教育部，參與）
6．中小學(xué)全效學(xué)習(xí)方案研究與實(shí)驗(yàn)（教育部，參與）
7．教育部2010年普通高中課改省英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)
8．教師專業(yè)化背景下的河南教師教育人才培養(yǎng)模式改革研究（河南省高等教育教學(xué)改革研究省級(jí)項(xiàng)目）
9．教師發(fā)展是義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵（河南省社科聯(lián)．經(jīng)團(tuán)聯(lián)）
10．英語(yǔ)師資培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題與對(duì)策（河南省教育科學(xué)規(guī)劃）
11．普通高中課程改革對(duì)教師學(xué)習(xí)方式的影響研究（河南省教育科學(xué)規(guī)劃）
12．河南省英語(yǔ)教師反思與專業(yè)化成長(zhǎng)的研究（河南省教育科學(xué)規(guī)劃）
13．河南省高校外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生科研活動(dòng)效果調(diào)查（河南省社科聯(lián)）
14．新課程改革與英語(yǔ)教師的培訓(xùn)發(fā)展（河南省社科聯(lián)）
15．河南省基礎(chǔ)外語(yǔ)教育教師教育現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究
16．TDS發(fā)展模式和運(yùn)行機(jī)制研究與實(shí)踐（河南師范大學(xué)教學(xué)改革基金項(xiàng)目）
（三）獲獎(jiǎng)

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