華東師范大學(xué)教育學(xué)部佛年班人口變化、教育資源配置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向

發(fā)布時(shí)間：2024-06-12 編輯：保研喵

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華東師范大學(xué)教育學(xué)部佛年班人口變化、教育資源配置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向 正文

佛年計(jì)劃
“佛年教育學(xué)創(chuàng)新人才培育計(jì)劃”是華東師大教育學(xué)部在2015年啟動(dòng)的人才培育計(jì)劃，旨在探索研究生跨學(xué)科招生、國(guó)際化培養(yǎng)、鏈條式發(fā)展的人才培養(yǎng)新模式，培育出一批高素質(zhì)教育學(xué)創(chuàng)新人才。
2022年起，佛年計(jì)劃又有重大改革
導(dǎo)師組經(jīng)嚴(yán)格遴選產(chǎn)生，每個(gè)導(dǎo)師組都聚焦前沿研究方向，并邀請(qǐng)海外專(zhuān)家加盟。新的佛年計(jì)劃，突出特色是：完全依托導(dǎo)師組的前沿研究項(xiàng)目招生、為學(xué)生量身制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案、每位同學(xué)擁有獨(dú)一無(wú)二的學(xué)習(xí)計(jì)劃，除此以外，還有跨學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、豐富的海外交流機(jī)會(huì)及高比例的一流大學(xué)讀博機(jī)會(huì)。
參與方式
夏令營(yíng)時(shí)間：
2024年7月4-6日
活動(dòng)形式：
線(xiàn)上
報(bào)名系統(tǒng)：
華東師大報(bào)考服務(wù)系統(tǒng)
(https://yjszs-ks.ecnu.edu.cn/logon?zsxm=4，請(qǐng)選擇“全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生夏令營(yíng)”)
報(bào)名操作指南：
http://www.ed.ecnu.edu.cn/wp-content/uploads/2024/05/2024052309154858.pdf
報(bào)名截止時(shí)間：
2024年6月20日
招生導(dǎo)師聯(lián)系方式
謝晨：
delxie1985@163.com
夏彧：
yxia@dedu.ecnu.edu.cn
曹宇蓮：
yuliancao711@163.com
華東師范大學(xué)教育學(xué)部
華東師范大學(xué)教育學(xué)科是學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，也代表了國(guó)內(nèi)教育學(xué)科最高水平，在全國(guó)學(xué)科評(píng)估中，連續(xù)位居A+等第。它是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，上海高峰建設(shè)Ｉ類(lèi)學(xué)科。自創(chuàng)立以來(lái)，華東師范大學(xué)教育學(xué)科一直是國(guó)內(nèi)教育思想和實(shí)踐的主要策源地。近10年，它更是開(kāi)創(chuàng)了“全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)數(shù)”“國(guó)家重大與重點(diǎn)課題立項(xiàng)數(shù)”等10個(gè)全國(guó)第一，以及“舉辦全球教育學(xué)院院長(zhǎng)論壇”“創(chuàng)辦中英文雙刊號(hào)ESCI教育學(xué)期刊”等10個(gè)全國(guó)唯一的佳績(jī)。
“人口流動(dòng)、教育資源配置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”研究方向
“人口流動(dòng)、教育資源配置與經(jīng)濟(jì)發(fā)展”是教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)等學(xué)科交叉研究的前沿領(lǐng)域，研究方向聚焦于人力資本培養(yǎng)、人口流動(dòng)與遷移、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等戰(zhàn)略性政策布局范疇。
一國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)高質(zhì)量與均衡化教育體系的支撐。在推進(jìn)共同富裕的時(shí)代背景下，教育在促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)、改善收入差距、平衡區(qū)域差異等方面發(fā)揮著重要的調(diào)節(jié)作用。然而，教育財(cái)政供給受地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，在一定程度上加劇了區(qū)域教育資源分配的差異，危及教育資源分配的公平性與合理性。
同時(shí)，隨著我國(guó)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)差距的不斷變化以及流動(dòng)政策限制的放寬，各技能等級(jí)勞動(dòng)者均已實(shí)現(xiàn)大幅跨省流動(dòng)與遷移。教育資源布局依賴(lài)于對(duì)學(xué)齡人口的預(yù)測(cè)，而人口的區(qū)域流動(dòng)性間接提高了各學(xué)段學(xué)齡人口預(yù)測(cè)的難度，向教育資源按需配置提出了更高要求。
本研究領(lǐng)域一方面符合我國(guó)人口、教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，是扎根中國(guó)的本土議題，具有重要的研究?jī)r(jià)值；另一方面，教育配置、人才流動(dòng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系愈發(fā)緊密，只有突破原有的學(xué)科界限與分野，綜合人口學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)和教育學(xué)等多學(xué)科視野才能解決新問(wèn)題和新困境，提供可及性、針對(duì)性較強(qiáng)的實(shí)際方案。
本方向依托華東師范大學(xué)教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科，組建專(zhuān)兼結(jié)合的國(guó)際化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，旨在培養(yǎng)高質(zhì)量的跨學(xué)科創(chuàng)新人才。
培養(yǎng)特色
個(gè)性化培養(yǎng)方案
本項(xiàng)目為每位學(xué)生制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，涉及選課規(guī)劃（人口與地理課程；研究方法類(lèi)課程；經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程；教育類(lèi)課程）、科研講座指導(dǎo)、綜合性考核等人才培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
跨學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
得益于華東師范大學(xué)跨學(xué)科平臺(tái)的建設(shè)，導(dǎo)師組成員是聚焦人口、教育和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)。導(dǎo)師組將以研究項(xiàng)目為依托布局科研活動(dòng)，拓寬學(xué)生對(duì)人口、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視野，培養(yǎng)跨學(xué)科人才。
海外深造機(jī)會(huì)
導(dǎo)師組具有豐富的海外、境外教育背景，熟悉海外博士招錄機(jī)制、培養(yǎng)體制，可以在碩士培養(yǎng)期間有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生英文寫(xiě)作，并向海內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)推薦畢業(yè)生攻讀博士學(xué)位。
國(guó)際化導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)
本項(xiàng)目在拓展國(guó)際學(xué)術(shù)資源方面已奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，與牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、約翰斯霍普金斯大學(xué)、密歇根大學(xué)、芝加哥大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等多所海內(nèi)外頂尖高校建立學(xué)術(shù)聯(lián)系和合作團(tuán)隊(duì)，未來(lái)將組建更多跨國(guó)、跨校、跨學(xué)科的科研團(tuán)隊(duì)。
招生對(duì)象
本方向計(jì)劃招收推免生：2-5人
獲得華東師范大學(xué)或其他高水平大學(xué)推薦免試攻讀研究生資格的2025屆本科畢業(yè)生；
熱愛(ài)學(xué)術(shù)研究，有志于攻讀博士學(xué)位、從事學(xué)術(shù)職業(yè)；
本科專(zhuān)業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、人口學(xué)、社會(huì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、地理學(xué)方向的學(xué)生優(yōu)先；
掌握量化研究或統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、具有量化科研經(jīng)歷的學(xué)生優(yōu)先；
外語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀、具備較好中英文寫(xiě)作能力的學(xué)生優(yōu)先。
重點(diǎn)回顧
參與方式
夏令營(yíng)時(shí)間：2024年7月4-6日
活動(dòng)形式：線(xiàn)上
報(bào)名系統(tǒng)：華東師大報(bào)考服務(wù)系統(tǒng)
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華東師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)介
教育經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)室是華東師范大學(xué)教育學(xué)院與經(jīng)濟(jì)學(xué)院聯(lián)手成立校級(jí)交叉學(xué)科平臺(tái)。為切實(shí)繁榮發(fā)展教育經(jīng)濟(jì)及其交叉學(xué)科，更好地服務(wù)于“共同富裕”目標(biāo)以及國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的增強(qiáng)和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。實(shí)驗(yàn)室以“什么是有效的”為宗旨，通過(guò)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的科學(xué)手段和實(shí)驗(yàn)方法（自然實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)自然實(shí)驗(yàn)等）對(duì)教育經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、勞動(dòng)力市場(chǎng)、教育政策評(píng)估、教育財(cái)政評(píng)估等重點(diǎn)領(lǐng)域的重大問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，使教育問(wèn)題的研究從實(shí)證走向?qū)嶒?yàn)，提高對(duì)教育經(jīng)濟(jì)及其相關(guān)重大問(wèn)題研究的科學(xué)性。

華東師范大學(xué)相關(guān)保研資源下載：

華東師范大學(xué)歷年保研筆試/面試真題匯編.pdf
華東師范大學(xué)保研夏令營(yíng)信息匯總表.xls
華東師范大學(xué)預(yù)推免信息匯總表.xls
華東師范大學(xué)保研生源分析表.xls
華東師范大學(xué)本科生保研去向分析表.xls
各重點(diǎn)院校保研夏令營(yíng)信息匯總表（報(bào)名截止時(shí)間）.zip
各重點(diǎn)院校推免生條件及要求匯總表.zip

華東師范大學(xué)

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華東師范大學(xué)保研


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