教師教育學學位點介紹

發(fā)布日期： 2019-7-24 10:16:53

 

學位授予點簡介

 

教師教育碩士學位點是教育學一級學科下、我校自主設立的二級學科學位點。本專業(yè)在注重教師教育學科建設的同時，致力于基礎教育階段卓越教師培養(yǎng)的理論與實踐研究，開展經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)教師教育改革實踐的研究，為卓越師資培養(yǎng)提供研究報告或政策建議。

 

一、培養(yǎng)目標和基本要求

 

本專業(yè)全面落實立德樹人根本任務，要求本學位點的畢業(yè)生，熱愛教育事業(yè)，富有敬業(yè)精神；系統(tǒng)掌握教師教育學的相關理論和學科發(fā)展脈絡，熟悉本專業(yè)國內(nèi)外研究歷史；具有國際視野和良好的信息素養(yǎng)，能夠緊跟當前教育發(fā)展的最新趨勢；掌握教育研究的基本范式與方法，具有良好的信息素養(yǎng)、批判精神和創(chuàng)新能力，具有獨立研究的科研能力；掌握教育實踐的專業(yè)技能、具有良好的溝通與交流能力。基本要求如下：

 

1.具有專業(yè)的理論思維和扎實的知識儲備，對教師教育研究工作有持續(xù)興趣。

 

2.掌握文獻檢索能力、外文文獻閱讀能力，能夠獨立從事教育科學研究。

 

3.遵守學術倫理，具有良好的學風和文風，積極培養(yǎng)對學術的批判精神。

 

4. 具有持續(xù)學習的意識和能力

 

二、培養(yǎng)方向

 

序號

 

研究方向名稱

 

簡    介

 

1

 

教師教育基本理論

 

教師教育專業(yè)的學科建設問題、教師教育的基本理論研究

 

2

 

卓越教師發(fā)展

 

發(fā)達地區(qū)基礎教育領域卓越教師的成長規(guī)律研究

 

3

 

教師教育政策

 

國家、地方的教師教育相關政策研究

 

4

 

教師專業(yè)發(fā)展

 

基礎教育教師專業(yè)化的理論與實踐研究

 

三、招生對象

 

參加全國碩士研究生招生考試的人員須符合下列條件：

 

1.中華人民共和國公民。

 

2.擁護中國共產(chǎn)黨的領導，品德良好，遵紀守法。

 

3.身心健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

 

4.考生學業(yè)水平必須符合下列學歷等條件之一：

 

國家承認學歷的應屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業(yè)生）及自學考試和網(wǎng)絡教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書;具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員;已獲碩士、博士學位的人員。

 

四、學習方式和修業(yè)年限

 

全日制碩士研究生基本學制3年，在校學習年限（含休學）最長不超過5年，如確有必要申請延長學習年限，延長期每次申請不得超過1年，累計不超過2年。特別者可申請?zhí)崆按疝q、畢業(yè)，具體要求和流程參照《湖州師范學院關于碩士生提前畢業(yè)的實施辦法》。

 

五、培養(yǎng)方式

 

1．研究生培養(yǎng)實行導師第一責任人與導師組集體指導相結合的培養(yǎng)制度。導師應根據(jù)培養(yǎng)方案和研究生本人實際情況，指導研究生制定個人培養(yǎng)計劃。

 

2．研究生的課程教學應遵循教學相長和因材施教的原則，提倡講授與討論相結合的教學方式。教學中既要重視發(fā)揮教師的指導作用，又要充分發(fā)揮研究生的主體性主觀能動性；研究生既要掌握基礎理論和專門知識，又要掌握科學研究的基本方法和技能。課程教學應注重實效，嚴格考核。

 

3．培養(yǎng)采用課程學習、科研訓練、學術交流相結合的方式，注重基礎理論的學習、研究方法的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過課程學習和科研訓練，系統(tǒng)掌握所在學科領域的理論知識，形成相應的分析問題和解決問題的能力。

 

六、課程設置

 

課程設置包括公共學位課程、專業(yè)學位課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、教育學術活動與補修課程。思想政治理論課和第一外語為公共學位課中的必修課。具體見附表

 

七、學分要求

 

研究生培養(yǎng)實行學分制，在讀期間總學分不少于32學分，1學分16學時，每門課程原則上不超過3學分。

 

八、考核內(nèi)容與方式

 

1.課程考核

 

課程考核可分為考試和考查兩種方式。考查成績按合格和不合格兩類記分；考試成績按百分制記分。

 

2.中期考核

 

課程學習階段完成以后，學術型碩士研究生必須在第四學期結束前完成中期考核，其辦法參照“研究生中期考核規(guī)定”。中期考核合格者方可繼續(xù)攻讀學位。

 

3.學術論文

 

為保證學位論文質(zhì)量，在申請論文答辯前，學術學位碩士研究生必須以湖州師范學院作為第一署名單位、以本人為第一署名作者（或?qū)煹谝?、本人第二署名）在核心期刊發(fā)表或錄用學術論文至少1篇。

 

4.學位論文

 

在導師與導師組的指導下，結合專業(yè)實踐，通過文獻信息檢索閱讀、調(diào)查與研究等，選擇適當?shù)恼n題，開展創(chuàng)新研究，并撰寫學位論文，學位論文工作時間一般不少于1學年。

 

九、學位論文

 

1.選題和開題

 

碩士生應在廣泛閱讀文獻和深入了解教師教育學科發(fā)展動態(tài)的基礎上，在導師的指導下確定研究課題，學位論文的選題要屬于教師教育學科范疇或相關領域，研究課題必須具備較強的理論或?qū)嵺`意義，并盡可能與導師的科研項目相結合。

 

碩士學位論文的開題必須在教育學科或相關學科范圍內(nèi)公開進行，由5-7位與本專業(yè)領域相關的專家對開題報告進行論證。

 

2.學位論文基本要求

 

碩士學位論文應在導師或指導小組的指導下，由碩士生獨立完成。碩士學位論文應反映碩士生已經(jīng)掌握了本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

 

學位論文的格式按學校有關規(guī)定執(zhí)行，人文社科類碩士論文的字數(shù)一般不低于3萬字。

 

3.學位論文審查

 

碩士學位論文研究須經(jīng)過三次審查，一是前期的學位論文選題和開題報告審查；二是中期的學位論文進展和完成情況審查；三是學位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。

 

碩士學位論文要符合查重要求，實行校內(nèi)外專家評閱和全盲審制度，通過后方能進行答辯。

 

4.學位論文答辯

 

本專業(yè)實行學位論文預答辯制度（正式答辯前三個月）。在預答辯合格或通過修改合格后方可申請正式答辯。正式答辯的答辯委員會應由5-7位與本專業(yè)領域相關的專家組成。

 

十、畢業(yè)與學位授予

 

研究生在規(guī)定培養(yǎng)期限通過培養(yǎng)計劃規(guī)定的課程和其他環(huán)節(jié)考核，且通過畢業(yè)論文答辯者，準予畢業(yè)，學校頒發(fā)畢業(yè)證書。畢業(yè)研究生符合學校學位授予條件的，根據(jù)有關規(guī)定授予學位，并頒發(fā)學位證書。

 

十一、職業(yè)規(guī)劃

 

學生畢業(yè)服務單位有各級各類教育研究機構、各級各類教育機構、政府教育行政、各級各類學校；供職于文化教育產(chǎn)業(yè)部分，以及繼續(xù)深造以攻讀國內(nèi)外高校博士研究學位。

 

 

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