課程與教學論學位點介紹

發(fā)布日期： 2019-6-10 20:00:35

 

【學位點授予簡介】

 

課程與教學論專業(yè)是教育學一級學科的重要分支。本專業(yè)以課程、教學及其與教師的關(guān)系為主要研究內(nèi)容，注重課程與教學理論與實踐的有機結(jié)合，為學校教育的課程與教學改革實踐提供創(chuàng)新性理論指導(dǎo)和行之有效的實踐策略，在課程與教學基本理論、基礎(chǔ)教育課程改革與教師發(fā)展、信息技術(shù)與課程整合等方向基本形成了較有特色的研究。

 

一、培養(yǎng)目標和基本要求

 

本專業(yè)全面落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)掌握本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠在地方教育科研機構(gòu)、以及中小學從事課程與教學研究和改革實踐工作的復(fù)合型學術(shù)后備人才。具體要求如下：

 

1.具有愛國主義和集體主義思想，良好的道德品質(zhì)、強烈的事業(yè)心和責任感，遵紀守法，品德優(yōu)良，學風嚴謹，勇于創(chuàng)新，身心健康。

 

2.掌握本專業(yè)的理論基礎(chǔ)、教育研究方法論原理與具體方法，具有獨立從事課程與教學研究的能力，以及服務(wù)于課程與教學開發(fā)、設(shè)計與評價實踐的能力。

 

3.能掌握并運用一門外語（主要是英語）閱讀本專業(yè)的外文資料，初步具有與國際同行進行本專業(yè)學術(shù)交流的能力。

 

4.具有持續(xù)學習的意識和能力，能夠動態(tài)跟蹤本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

 

    二、培養(yǎng)方向

 

序號

 

研究方向名稱

 

簡介

 

1

 

課程與教學基本理論

 

課程論和教學論的基本問題，側(cè)重從歷史發(fā)展的角度研究教學理論

 

2

 

基礎(chǔ)教育課程改革與教師發(fā)展

 

基于基礎(chǔ)教育課程改革的實踐，聚焦中小學教師的專業(yè)發(fā)展研究

 

3

 

信息技術(shù)與課程教學整合

 

信息技術(shù)與各學科課程教學融合的理論和方法研究

 

 

 

     三、招生對象

 

參加全國碩士研究生招生考試的人員須符合下列條件：

 

1.中華人民共和國公民。

 

2.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，品德良好，遵紀守法。

 

    3.身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。

 

    4.考生學業(yè)水平必須符合下列學歷等條件之一：

 

（1）國家承認學歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生及自學考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書）。

 

（2）具有國家承認的大學本科畢業(yè)學歷的人員。

 

（3）已獲碩士、博士學位的人員。

 

   四、學習方式及年限

 

全日制碩士研究生基本學制三年，在校學習年限（含休學）最長不超過五年，如確有必要申請延長學習年限，延長期每次申請不得超過1年，累計不超過2年。特別者可申請?zhí)崆按疝q、畢業(yè)，具體要求和流程參照《湖州師范學院關(guān)于碩士生提前畢業(yè)的實施辦法》。

 

   五、培養(yǎng)方式

 

1.以課程學習為基礎(chǔ)，重點培養(yǎng)科學研究能力、實踐能力以及創(chuàng)新意識。

 

2.課程學習環(huán)節(jié)注重研究生的自主學習能力、科研能力和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵跨學科選修課程。

 

3.導(dǎo)師是第一責任人，提倡實施碩士生導(dǎo)師指導(dǎo)小組制度，采取導(dǎo)師個別指導(dǎo)和研究生指導(dǎo)小組集體指導(dǎo)相結(jié)合的方式，加強研究生導(dǎo)師指導(dǎo)工作的管理。

 

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

 

1.碩士生入學后二個月內(nèi)，應(yīng)在導(dǎo)師或?qū)熃M指導(dǎo)下制定個人培養(yǎng)計劃，并由導(dǎo)師審查通過后報學院備案。

 

2.課程學習是碩士生培養(yǎng)的核心環(huán)節(jié)，應(yīng)注重研究生學科知識的系統(tǒng)性，重點培養(yǎng)研究生的自主學習能力、科研能力和實踐能力。

 

3.碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻和了解教育學科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，與實際項目、課題或需解決的問題相結(jié)合，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，進行開題，開題時間一般在第三學期。

 

4.論文工作環(huán)節(jié)應(yīng)側(cè)重于對碩士生進行系統(tǒng)、全面的科研訓(xùn)練，培養(yǎng)碩士生綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

 

5.根據(jù)《湖州師范學院碩士學位論文盲審辦法》，碩士學位論文實行校內(nèi)外專家評閱和隨機全盲審制度，通過后方能進行答辯。

 

6.為了保證碩士培養(yǎng)的質(zhì)量，加強理論聯(lián)系實際，要求碩士生在學習過程中積極參與科研實踐相關(guān)活動。實踐活動主要分為以下三種類型，每位碩士生至少需要完成每一類的各一項活動。

 

（1）學術(shù)實踐活動：①參與本專業(yè)領(lǐng)域的科研課題或項目。由項目主持人出具包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻的證明材料。②主持開展與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的自主研究課題，并提供相應(yīng)的研究計劃、研究記錄、研究報告或成果。③參與國內(nèi)外學術(shù)會議，并提供證明和論文全文。④組織或參與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的各類學術(shù)活動，并能提供由主辦方開具的包含其工作性質(zhì)、工作量、工作貢獻的相應(yīng)證明。

 

（2）教學實踐活動：①作為助教全程參與一門導(dǎo)師所授課程的教學實踐，以熟悉教學過程，培養(yǎng)教學技能。②在中小學或者教育相關(guān)行業(yè)單位、企業(yè)等開展至少160小時的教學、管理、研發(fā)等教育實習。由實習單位出具包含實習時間、實習崗位、實習內(nèi)容和實習評價在內(nèi)的證明材料。實習時間可以在不同單位間累加計算。

 

（3）社會實踐活動：①參加與教育相關(guān)的志愿者活動、慈善活動、服務(wù)性學習等無報酬活動至少30小時。由相關(guān)單位出具包括活動性質(zhì)、活動內(nèi)容、工作時間、工作貢獻等內(nèi)容在內(nèi)的證明材料。②組織或單獨開展教育調(diào)查、教育考察等活動，并提交相關(guān)報告。

 

    七、課程設(shè)置與學分要求

 

學術(shù)學位研究生課程設(shè)置與學位要求，在讀期間總學分不少于32學分，課程設(shè)置包括公共學位課程、專業(yè)學位課程、專業(yè)選修課程、公共選修課程、補修課程與學術(shù)活動，具體安排見附表。

 

    八、考核內(nèi)容與方式

 

1.課程考核。主要采取閉卷考試和考查兩種方式進行。考查成績按合格和不合格兩類記分?？荚嚦煽儼窗俜种朴浄?。

 

2.中期考核。碩士研究生須在第四學期結(jié)束前完成中期考核，其辦法參照“研究生中期考核規(guī)定”。中期考核合格者方可進入學位論文撰寫與答辯階段，以繼續(xù)攻讀學位。

 

    3.學術(shù)論文。為保證學位論文質(zhì)量，在申請論文答辯前，研究生必須以湖州師范學院第一署名單位、本人第一署名作者（或?qū)煹谝?、本人第二署名）在核心期刊發(fā)表或錄用學術(shù)論文至少1篇。

 

4.學位論文。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合專業(yè)實踐，選擇適當?shù)难芯空n題，研究方法規(guī)范，獨立開展研究工作，獨立完成學位論文的撰寫，學位論文工作時間一般不少于1學年。

 

九、學位論文

 

1.選題和開題

 

碩士生應(yīng)在廣泛閱讀文獻和深入了解課程與教學論學科發(fā)展動態(tài)的基礎(chǔ)上，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究課題，學位論文的選題要屬于課程與教學論學科范疇或相關(guān)領(lǐng)域，研究課題必須具備較強的理論或?qū)嵺`意義，并盡可能與導(dǎo)師的科研項目相結(jié)合。

 

碩士學位論文的開題必須在教育學科或相關(guān)學科范圍內(nèi)公開進行，由5-7位與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的專家對開題報告進行論證。

 

2.學位論文基本要求

 

碩士學位論文應(yīng)在導(dǎo)師或指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由碩士生獨立完成。碩士學位論文應(yīng)反映碩士生已經(jīng)掌握了本學科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

 

學位論文的格式按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，人文社科類碩士論文的字數(shù)一般不低于3萬字。

 

3.學位論文審查

 

碩士學位論文研究須經(jīng)過三次審查，一是前期的學位論文選題和開題報告審查；二是中期的學位論文進展和完成情況審查；三是學位論文基本完成后的質(zhì)量和水平審查。

 

碩士學位論文要符合查重要求，實行校內(nèi)外專家評閱和全盲審制度，通過后方能進行答辯。

 

4.學位論文答辯

 

本專業(yè)實行學位論文預(yù)答辯制度（正式答辯前三個月）。在預(yù)答辯合格或通過修改合格后方可申請正式答辯。正式答辯的答辯委員會應(yīng)由5-7位與本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的專家組成。

 

   十、畢業(yè)與學位授予

 

碩士生在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學習，考核成績合格，達到規(guī)定的學分要求，通過學位論文答辯，符合畢業(yè)資格，則準予畢業(yè)。符合《中華人民共和國學位條例》規(guī)定，達到學校學位授予標準，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予碩士學位。

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