關(guān)于《040100教育學(xué)考研 》我們搜集了部分040100教育學(xué)考研 真題和復(fù)試資源，免費(fèi)贈(zèng)送；并可提供有償?shù)?40100教育學(xué)考研 專業(yè)研究生初試/復(fù)試/調(diào)劑輔導(dǎo)（收費(fèi)合理，內(nèi)部資源，效果有保障），如果需要領(lǐng)資源或了解研究生輔導(dǎo)的，請(qǐng)加網(wǎng)頁上的學(xué)姐微信。【考研派 okaoyan.com】 為大家提供2017年考研教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總(6)，更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新！敬請(qǐng)收藏本站。

2016年考研將要結(jié)束，2017年研友們開始忙碌了。本文小編為大家分享一些教育學(xué)知識(shí)點(diǎn)解析，供大家參考。
        【教育調(diào)查研究】
　　(一)教育調(diào)查研究概述——1.含義：是在教育理論指導(dǎo)下，通過運(yùn)用科學(xué)方式，搜集教育問題的資料，從而對(duì)教育的現(xiàn)狀作出科學(xué)的分析認(rèn)識(shí)并提出具體工作建議的一整套實(shí)踐活動(dòng);2.類型：①普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、個(gè)案調(diào)查②現(xiàn)狀調(diào)查、相關(guān)調(diào)查、發(fā)展調(diào)查、預(yù)測(cè)調(diào)查③問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、測(cè)量調(diào)查、調(diào)查表法;3.教育調(diào)查研究的一般步驟：①確定調(diào)查課題②選擇調(diào)查對(duì)象③確定調(diào)查方法和手段，編制和選用調(diào)查工具④制定調(diào)查計(jì)劃⑤實(shí)施調(diào)查⑥整理、分析調(diào)查資料，撰寫調(diào)查報(bào)告;
　　(二)問卷調(diào)查——1.優(yōu)點(diǎn)：①調(diào)查過程的標(biāo)準(zhǔn)化②調(diào)查形式的匿名性③調(diào)查的范圍廣④適用于大樣本，效率高⑤結(jié)果較少地受主、被試交互作用的影響;⑥結(jié)果較易量化;2.局限：①靈活性問題②主試無法直接觀察每個(gè)被試，無法記錄其答題時(shí)的反應(yīng);③問卷的效度問題也應(yīng)予以關(guān)注;3.問卷的結(jié)構(gòu)：①指導(dǎo)語②問題③結(jié)束語;4.問題的設(shè)計(jì)：(1)問題設(shè)計(jì)的基本要求①關(guān)于問題的內(nèi)容與表述;②關(guān)于問題的數(shù)量(時(shí)間為20-30m);③關(guān)于題目的排列;(2)問題的形式：①結(jié)構(gòu)型(封閉式問卷)②非結(jié)構(gòu)型(開放式問卷)③綜合型;(3)問題答案的格式：是否式;選擇式(菜單式)、評(píng)判式(排列式、編序式)、等級(jí)式、等距式、劃記式;
　　(三)訪談?wù){(diào)查——1.優(yōu)點(diǎn)：①靈活性強(qiáng)②能夠使用比較復(fù)雜的訪談提綱③能夠獲得直接、可靠的信息和資料④不受書面語言文字的限制⑤容易進(jìn)行深入調(diào)查;2.缺點(diǎn)：①樣本容量有限且需要投入大量的人力物力②無法控制主試對(duì)被試的影響③干擾性因素、不可控因素較多④訪談結(jié)果不易量化;3.類型：①結(jié)構(gòu)性和非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查②一次性和重復(fù)性訪談?wù){(diào)查③個(gè)別和集體訪談?wù){(diào)查;4.過程：①選擇訪談對(duì)象②準(zhǔn)備訪談提綱和訪談?dòng)?jì)劃③正式訪談(包括初步接觸、進(jìn)行提問、注意記錄和結(jié)束訪談四個(gè)步驟)
　　(四)測(cè)量調(diào)查——1.含義：用一組測(cè)試題去測(cè)定某種教育現(xiàn)象的實(shí)際情境，從而收集資料數(shù)據(jù)進(jìn)行研究的方法;特點(diǎn)是根據(jù)一定的法則，以測(cè)試為工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行測(cè)試并且進(jìn)行量化分析;2.類型：①定名測(cè)量，數(shù)字僅代表事物，無絕對(duì)零點(diǎn)，無相等單位，不能進(jìn)行量化和四則運(yùn)算，其適用的統(tǒng)計(jì)方法有次數(shù)和百分?jǐn)?shù);②定序測(cè)量，數(shù)字僅代表等級(jí)或順序位置，無絕對(duì)零點(diǎn)，無相等單位不能進(jìn)行四則運(yùn)算，其適用的統(tǒng)計(jì)方法有中位數(shù)、百分?jǐn)?shù)等;③定距測(cè)量，無絕對(duì)零點(diǎn)，但有相對(duì)單位，能進(jìn)行加減運(yùn)算，其適用的統(tǒng)計(jì)方法有平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等;④比率測(cè)量，最高級(jí)別的量表，有絕對(duì)零點(diǎn)和相對(duì)單位，可進(jìn)行任何形式的運(yùn)算;⑤學(xué)業(yè)成就測(cè)量，也稱教育測(cè)量，最后以學(xué)習(xí)成績來表現(xiàn);⑥智力測(cè)量，也稱一般能力測(cè)量;常用的有斯坦福-比納智力測(cè)驗(yàn)、韋克斯勒兒童智力測(cè)驗(yàn)量表、瑞文推理測(cè)驗(yàn)等;⑦能力傾向測(cè)量，測(cè)被試潛在的某種能力，以了解其發(fā)展的可能性，預(yù)測(cè)個(gè)人能力發(fā)展傾向;⑧人格測(cè)量，也稱個(gè)性測(cè)量，較為著名的有明尼蘇達(dá)多相個(gè)性測(cè)驗(yàn)、艾森克人格問卷、卡特爾16項(xiàng)人格因素測(cè)驗(yàn)等;3.測(cè)量工具的評(píng)價(jià)指標(biāo)：①效度，是測(cè)量的有效性的度量，它是評(píng)價(jià)測(cè)量質(zhì)量的一個(gè)重要指標(biāo)，測(cè)量效度就是指測(cè)量的結(jié)果是否能真正反映測(cè)量的目標(biāo)和意圖;②信度，測(cè)量可靠性的度量，它是鑒定測(cè)量的結(jié)果一致性和穩(wěn)定性的;注意低信度的測(cè)試效度一定低，但低效度的測(cè)試信度不一定低;③難度，即受測(cè)團(tuán)體中被試者在答案范圍內(nèi)回答題目的程度;④區(qū)分度，即題目對(duì)受測(cè)者作答反應(yīng)的鑒別程度。

教育學(xué)考研