甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 公共衛(wèi)生學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生。

強烈建議各位準(zhǔn)備考甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院公共衛(wèi)生碩士研究生培養(yǎng)方案

 
為貫徹黨和國家的教育方針，貫徹實施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）的精神，并根據(jù)《關(guān)于甘肅中醫(yī)藥大學(xué)新一輪研究生培養(yǎng)方案修訂的通知》(校研發(fā)〔2015〕35號),本著優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、突出學(xué)科特色、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的原則, 結(jié)合甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位的具體情況特制定本方案（試行）
一、培養(yǎng)目標(biāo)與要求
適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，促進公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)用型專門人才。特別是培養(yǎng)西部地區(qū)衛(wèi)生項目管理、衛(wèi)生監(jiān)督、健康教育與健康促進、疾病預(yù)防控制、婦幼保健與人口健康、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)院管理等衛(wèi)生事業(yè)管理的高級人才。
1. 擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，遵守國家憲法與法律，有良好的職業(yè)道德，熱愛人民公共衛(wèi)生事業(yè)。
2. 具有MPH專業(yè)寬廣較深的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識。
3. 掌握現(xiàn)代公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論知識；具備公共衛(wèi)生工作的方法和技能，能獨立承擔(dān)并從事公共衛(wèi)生的現(xiàn)場調(diào)查研究工作；能運用所學(xué)知識與方法去發(fā)現(xiàn)、分析和解決公共衛(wèi)生問題。
4. 具有一定的科學(xué)研究能力，能結(jié)合公共衛(wèi)生現(xiàn)場實踐完成學(xué)位論文并通過答辯。
5. 至少掌握一門外國語，具有較熟練閱讀本專業(yè)外文資料的能力和較好的外語交流能力及寫作能力。
二、研究方向
（一）流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計
運用流行病學(xué)的原理和方法，發(fā)現(xiàn)主要公共衛(wèi)生問題的并分析其分布規(guī)律、影響因素，探索人群干預(yù)的策略和措施，尤其是中醫(yī)特色的干預(yù)措施研究。
（二）營養(yǎng)與食品安全
針對主要的食品安全和食品衛(wèi)生問題進行調(diào)查，了解食物中膳食營養(yǎng)素的來源、構(gòu)成，人群營養(yǎng)狀況與膳食習(xí)慣的關(guān)系，為營養(yǎng)相關(guān)疾病的預(yù)防、提高人群營養(yǎng)質(zhì)量提供理論依據(jù)。
（三）環(huán)境與職業(yè)衛(wèi)生
環(huán)境與職業(yè)衛(wèi)生主要針對西部地區(qū)大氣、水體、土壤等自然環(huán)境污染所帶來的環(huán)境衛(wèi)生問題和區(qū)域性產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)衛(wèi)生問題及其影響因素、環(huán)境及職業(yè)衛(wèi)生問題帶來的社會和健康影響等進行調(diào)查、分析，評價防護技術(shù)與手段的實用性和適用性，為環(huán)境保護和職業(yè)防護提供依據(jù)。
（四）社區(qū)衛(wèi)生與健康教育
制定社區(qū)衛(wèi)生目標(biāo)、資料收集和分析、資源的管理、咨詢、溝通、社區(qū)衛(wèi)生的開展。
（五）社會醫(yī)學(xué)
分析經(jīng)濟、社會和文化因素與公眾健康之間的雙向影響，概括和總結(jié)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，并對發(fā)展趨勢進行預(yù)測，為衛(wèi)生政策的確定提供理論依據(jù)。
（六）衛(wèi)生學(xué)與衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督
醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的基本知識與技能,從事衛(wèi)生執(zhí)法與衛(wèi)生監(jiān)督工作的管理。
（七）中醫(yī)藥與疾病防控
中醫(yī)藥與疾病的預(yù)防與控制，創(chuàng)造健康環(huán)境，促進人民健康。
（八）婦兒保健與人口健康
學(xué)習(xí)婦幼衛(wèi)生、少兒衛(wèi)生、健康促進理論與實踐、干預(yù)形成技巧，健康社會學(xué)、家庭與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
（九）衛(wèi)生應(yīng)急與災(zāi)害管理
衛(wèi)生應(yīng)急與災(zāi)害管理:及時、有效、平穩(wěn)地處理各類突發(fā)事件和危機事件。
（十）慢性病的防治
應(yīng)用專業(yè)知識研究慢性非傳染性疾病的預(yù)防與治療的方法
（十一）傳染病的防控
傳染病的預(yù)防與控制。
（十二）衛(wèi)生檢驗檢疫
學(xué)習(xí)衛(wèi)生檢驗，衛(wèi)生監(jiān)督，人員、交通工具、食物、貨物、媒介生物檢驗檢疫，以及特殊環(huán)境、傳染病、突發(fā)事件檢驗檢疫等。
三、招生對象及入學(xué)考試
（一）招生對象。符合國家MPH報考條件規(guī)定的應(yīng)屆或往屆本科畢業(yè)生；從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)或有志于從事公共衛(wèi)生事業(yè)的相關(guān)專業(yè)人員。
（二）入學(xué)考試。參加全國碩士研究生招生考試，達到規(guī)定要求，并參加學(xué)位授予單位組織的復(fù)試，著重考核學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)知識。
四、學(xué)習(xí)年限與培養(yǎng)要求
1.學(xué)習(xí)年限：MPH專業(yè)學(xué)位碩士生學(xué)制3年，根據(jù)情況可申請延長1年。因特殊原因未能按時完成學(xué)習(xí)、研究任務(wù)或參加碩士論文答辯的，可由本人提前三個月提出申請，導(dǎo)師簽署意見，經(jīng)培訓(xùn)單位審核同意同步延長相應(yīng)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)期限的，報研究生處審核，審核通過后方可延長學(xué)習(xí)年限，延長年限原則上不超過一年。
2．培養(yǎng)原則：采用理論學(xué)習(xí)、社會實踐、專題研究三結(jié)合的培養(yǎng)模式，以社會實踐和專題研究為主。在培養(yǎng)中，強調(diào)人才培養(yǎng)與我國公共衛(wèi)生實際需要相結(jié)合。培養(yǎng)過程要涵蓋公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的基本內(nèi)容與要求，重視學(xué)位課程學(xué)習(xí)、以及現(xiàn)場研究能力和教學(xué)能力的全面培養(yǎng)，培養(yǎng)實行導(dǎo)師或指導(dǎo)教師小組負(fù)責(zé)制。培養(yǎng)方向應(yīng)把握學(xué)科發(fā)展的主流和趨勢，并結(jié)合本學(xué)科的實際情況確定。應(yīng)注意根據(jù)碩士生的專業(yè)水平和公共衛(wèi)生技能的提高及發(fā)展，有計劃地實施培養(yǎng)過程。
3．培養(yǎng)規(guī)程：
（1）研究生的培養(yǎng)實行導(dǎo)師指導(dǎo)小組（3-5人），小組組長為第一導(dǎo)師,小組包含第二導(dǎo)師，其余人員要求職稱為中級及以上。
（2）在入學(xué)報到后的3個月內(nèi)導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的情況，制定出培養(yǎng)計劃并報二級學(xué)院和研究生處。
（3）在課題研究過程中，公共衛(wèi)生學(xué)院和MPH聯(lián)合培養(yǎng)基地依據(jù)培養(yǎng)計劃和課題研究計劃對學(xué)生的培養(yǎng)情況進行跟蹤、檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
（4）公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位研究生中期考核工作具體按學(xué)校的要求進行。
（5）公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間至少以第一作者（單位署名：甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院）在正式學(xué)術(shù)期刊發(fā)表1篇與學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)的論文。
（6）公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位授予工作按甘肅中醫(yī)藥大學(xué)碩士學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
按照本培養(yǎng)方案的要求，完成學(xué)位論文并通過答辯者授予公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位。申請人通過學(xué)位課程的考試，階段考核成績合格，完成公共衛(wèi)生現(xiàn)場實踐，學(xué)位論文答辯通過，經(jīng)委員會經(jīng)無記名投票，全體委員三分之二以上同意，方可作出建議授予公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位的決議。經(jīng)學(xué)位分會審核批準(zhǔn)，報校學(xué)位評定委員會確認(rèn)備案，授予申請人公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位。
階段考核和學(xué)位論文答辯中有一項未通過者，委員會應(yīng)作出是否同意在半年內(nèi)重新考核或答辯一次的決議。經(jīng)再次考核或論文答辯，通過后方可授予公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位。
能力考核和學(xué)位論文答辯均未通過者，委員會應(yīng)作出不授予公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位的決議，報學(xué)位分會備案。
五、課程設(shè)置與考核
（一）課程設(shè)置與學(xué)分（詳見附件1）。
課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)出公共衛(wèi)生人員在工作中經(jīng)常應(yīng)用的知識技能，并利用其解決實際公共衛(wèi)生問題。MPH碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)實行學(xué)分制，課程包括：公共必修課（政治、外語、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、科學(xué)研究思路與方法）、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課和社會實踐組成，總學(xué)分要求37學(xué)分。學(xué)位課程應(yīng)滿足學(xué)位授予以及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求。具體分配如下：
1、公共必修課：4門，10學(xué)分。其中政治理論課（中國特色社會主義理論與實踐研究2學(xué)分，自然辯證法1學(xué)分）3學(xué)分，外語 2學(xué)分，醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)3學(xué)分，科研研究思路與方法2學(xué)分。
2、專業(yè)基礎(chǔ)課：3門，7學(xué)分，為必修課。MPH專業(yè)學(xué)位碩士生專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)流行病學(xué)3學(xué)分，高級醫(yī)學(xué)統(tǒng)計方法2學(xué)分、衛(wèi)生檢驗檢疫2學(xué)分。
3、專業(yè)課：4門，4學(xué)分。結(jié)合MPH專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)特點，專業(yè)課開設(shè)職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生1學(xué)分、營養(yǎng)與食品安全1學(xué)分、傳染病的防控1學(xué)分、慢性病的防控1學(xué)分。
4、選修課：8學(xué)分。其中“百家學(xué)術(shù)講堂”為限定選修課，計2學(xué)分，其余課程共計6學(xué)分。主要圍繞學(xué)習(xí)人文素養(yǎng)類、公共衛(wèi)生類、法律法規(guī)類等，從培養(yǎng)碩士生人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)倫理、法律法規(guī)、人際溝通等方面進行開設(shè)。MPH專業(yè)學(xué)位碩士生選修課程由在導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)生從選修課庫中選擇。
5、社會實踐：8學(xué)分。社會實踐教學(xué)內(nèi)容包括：傳染病的控制與管理、慢性病的控制與管理、計劃免疫、職業(yè)病、環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)與慢性病預(yù)防、食品安全、衛(wèi)生毒理、婦女兒童保健、社區(qū)醫(yī)學(xué)（包括社區(qū)精神衛(wèi)生）、衛(wèi)生監(jiān)督、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與信息處理、衛(wèi)生事業(yè)管理等13個部分的內(nèi)容，每個學(xué)生根據(jù)自己的方向，從中選擇5個內(nèi)容進行實習(xí)，由學(xué)生與導(dǎo)師討論后決定。
（二）課程教學(xué)與考核：
采取集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座、案例研討等方式進行，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。堅持理論與實踐相結(jié)合、現(xiàn)場與科研相結(jié)合。由學(xué)校各相關(guān)學(xué)科和實踐基地共同組織實施教學(xué)。課程學(xué)習(xí)主要采用集中分段教學(xué)方式完成。課程考核主要是考核其是否掌握本專業(yè)相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，考核可采取筆試、論文、學(xué)術(shù)報告等多種方式進行。
（1）公共課。外語學(xué)習(xí)：公共外語主要以集中授課為主。中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、中醫(yī)藥科研思路與方法等公共課可以集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座等形式，由學(xué)?；蛞?guī)培基地統(tǒng)一安排教學(xué)、考查或考試。
（2）專業(yè)課及專業(yè)基礎(chǔ)課可采取集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座、案例研討等方式進行，由學(xué)院和實踐基地組織授課與考試。
（4）選修課可采取集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、專題講座、案例研討等方式進行，由學(xué)校和實踐基地組織授課與考試。
（5）社會實踐教學(xué)是公共衛(wèi)生專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)的重要組成部分，其目的是鞏固學(xué)生的理論知識，提升學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新能力，提升應(yīng)用所學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力，使學(xué)生能夠掌握公共衛(wèi)生的管理方法和技能，并能獨立從事公共衛(wèi)生的現(xiàn)場工作。
堅持公共衛(wèi)生社會實踐與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的原則。實踐教學(xué)內(nèi)容包括：傳染病的控制與管理、慢性病的控制與管理、計劃免疫、職業(yè)病、環(huán)境衛(wèi)生、營養(yǎng)與慢性病預(yù)防、食品安全、衛(wèi)生毒理、婦女兒童保健、社區(qū)醫(yī)學(xué)（包括社區(qū)精神衛(wèi)生）、衛(wèi)生監(jiān)督、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與信息處理、衛(wèi)生事業(yè)管理等13個部分的內(nèi)容，每個學(xué)生根據(jù)自己的方向，從中選擇5個內(nèi)容進行實習(xí)，由學(xué)生與導(dǎo)師討論后決定，并將實習(xí)的內(nèi)容及學(xué)位論文方向于第一學(xué)期末報學(xué)院研究生管理辦公室。
實習(xí)時間為10個月（第3-4學(xué)期），實習(xí)期間取消寒暑假，和實習(xí)單位同時休假。實踐實習(xí)由導(dǎo)師安排實施，在學(xué)期間應(yīng)安排學(xué)生在MPH聯(lián)合培養(yǎng)基進行現(xiàn)場調(diào)研和實踐，熟悉公共衛(wèi)生組織機構(gòu)、運行機制、工作范疇、職責(zé)任務(wù)、管理方式、衛(wèi)生服務(wù)需求等現(xiàn)狀及問題。社會實踐結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)就公共衛(wèi)生工作的某一方面問題進行分析、比較或研討，撰寫不少于4000字的現(xiàn)場實踐報告。成績考核采用自評與他評方式結(jié)合，每個內(nèi)容（共5個）實習(xí)結(jié)束后，都需填寫實習(xí)成績考核登記表，由實習(xí)科室負(fù)責(zé)人給出評語和實習(xí)成績。考核成績按五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格）計分?？己藘?nèi)容包括考勤、實習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)、現(xiàn)場工作能力等。凡請假或缺實習(xí)達到實習(xí)總時間三分之一者，該段實習(xí)定為不及格，需要補實習(xí)。實習(xí)總成績?yōu)槲宥螌嵙?xí)成績的加權(quán)（權(quán)重=月數(shù)/10）。實習(xí)成績考核表由學(xué)生填好，實習(xí)單位簽署意見蓋章后，交院研究生管理辦公室，計入實習(xí)學(xué)分。
實踐教學(xué)實行校、二級學(xué)院、導(dǎo)師與實習(xí)單位聯(lián)合管理機制。學(xué)校負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行學(xué)校實習(xí)教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定和部署，結(jié)合本校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點，制定實習(xí)教學(xué)管理規(guī)章制度，落實實習(xí)教學(xué)任務(wù)；二級學(xué)院負(fù)責(zé)實習(xí)前的動員、安全教育、實習(xí)教學(xué)檢查、學(xué)分評定與工作總結(jié)，負(fù)責(zé)審定學(xué)生的實習(xí)教學(xué)實施計劃批準(zhǔn)監(jiān)督學(xué)位論文的開題及實習(xí)教學(xué)檢查。導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定學(xué)生的教學(xué)和實習(xí)的實施并組織學(xué)位論文的開題，選擇現(xiàn)場指導(dǎo)教師，一起負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)位論文的選題和研究，關(guān)系學(xué)生實習(xí)期間的學(xué)習(xí)和生活狀況，切實履行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制。實習(xí)單位負(fù)責(zé)安排學(xué)生的實習(xí)，包括輪科、指派帶教老師、學(xué)生考勤及實習(xí)成績的評定；同時，還要負(fù)責(zé)管理學(xué)生的政治學(xué)習(xí)和安全。
六、學(xué)位論文
（一）公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位研究生應(yīng)在課程教學(xué)階段結(jié)束后，采取文獻和現(xiàn)場調(diào)研等方法積累與研究課題有關(guān)的信息資料，應(yīng)用相關(guān)科研方法和技能，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定研究課題。
（二）公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位研究生開題報告，一般要求在第二學(xué)年上半年完成。開題報告由學(xué)生提出申請，經(jīng)公共衛(wèi)生學(xué)院批準(zhǔn)后導(dǎo)師負(fù)責(zé)公開進行。開題報告應(yīng)包括：選題的科學(xué)依據(jù)、目的、意義、研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、研究方法、課題條件和實施方案等。
（三）公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位的論文工作，應(yīng)結(jié)合公共衛(wèi)生的現(xiàn)實需要進行選題，突出課題的實際意義、一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用價值。學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師及導(dǎo)師小組的指導(dǎo)幫助下，深入現(xiàn)場，對某些亟待解決的社區(qū)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)或衛(wèi)生管理和政策制定等方面的問題進行調(diào)查研究，制定、設(shè)計解決方案，收集資料，在現(xiàn)場實踐的基礎(chǔ)上，對存在的問題進行分析，提出對策。公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位論文應(yīng)符合以下基本要求：
1、選題應(yīng)結(jié)合公共衛(wèi)生專業(yè)方向；
2、專業(yè)學(xué)位論文的形式可以是質(zhì)量較高的現(xiàn)場調(diào)查報告，也可以是針對某一公共衛(wèi)生問題提出科學(xué)合理的衛(wèi)生政策分析報告，或其他解決公共衛(wèi)生實際問題的研究論文；
3、論文結(jié)果應(yīng)對公共衛(wèi)生實際工作具有一定的應(yīng)用價值。
（四）學(xué)位論文不少于3萬字，學(xué)位論文撰寫完成后，先由導(dǎo)師審閱，并根據(jù)學(xué)校要求安排預(yù)答辯，預(yù)答辯通過后才可按有關(guān)規(guī)定和要求組織論文答辯。
七、學(xué)位論文答辯
按照《甘肅中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位授予工作實施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
八、 學(xué)位申請與授予
（一）申請條件
1．完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的各類課程學(xué)習(xí)、社會實踐教學(xué)及學(xué)分要求，成績合格；
2．通過碩士學(xué)位論文答辯。
3. 發(fā)表1篇國家級期刊論文。
（二）學(xué)位授予
碩士生達到公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位的學(xué)位授予條件后，向所在學(xué)位授予單位學(xué)位管理部門提出申請，經(jīng)學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位。頒發(fā)公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位證書和畢業(yè)證書。
九、組織管理
MPH專業(yè)學(xué)位碩士生接受學(xué)校、二級學(xué)院、實踐基地三方管理，由二級學(xué)院研究生主管部門統(tǒng)籌負(fù)責(zé)。碩士生的指導(dǎo)教師包括學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師和實習(xí)單位的指導(dǎo)教師。學(xué)術(shù)指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)碩士生學(xué)位論文工作；各輪轉(zhuǎn)實習(xí)科室負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的現(xiàn)場工作能力。堅持導(dǎo)師個人指導(dǎo)與學(xué)科指導(dǎo)小組、實踐基地相結(jié)合的培養(yǎng)方式進行，尤其要與實踐基地協(xié)同培養(yǎng)，確保培養(yǎng)質(zhì)量。
1、導(dǎo)師對學(xué)員的培養(yǎng)、培訓(xùn)過程總體負(fù)責(zé)。制定個人培訓(xùn)、培養(yǎng)計劃；檢查、督促學(xué)員的學(xué)習(xí)、工作情況;每月至少有一次與學(xué)員面談；承擔(dān)專業(yè)課、專業(yè)外語的教學(xué)與輔導(dǎo)；審閱研究生的讀書筆記和文獻綜述；確定課題并具體指導(dǎo)，定期檢查原始記錄，并對論文撰寫進行指導(dǎo)、修改和定稿。
2、二級學(xué)院、實踐基地參與本學(xué)科MPH專業(yè)學(xué)位研究生的全面培養(yǎng)。審查并批準(zhǔn)個人培養(yǎng)計劃，督促、檢查導(dǎo)師的執(zhí)行情況；安排專業(yè)課、專業(yè)外語開展；安排實習(xí)輪轉(zhuǎn)和科研實踐等。
3、實習(xí)基地負(fù)責(zé)對學(xué)員進行現(xiàn)場工作能力訓(xùn)練和實踐進行安排、管理、檢查和監(jiān)督。
4、攻讀MPH碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)員采取全日制培養(yǎng)方式，學(xué)員原則上不享受寒暑假，休假時間由教研室（實習(xí)科室）安排。
十、就業(yè)方向
各級衛(wèi)生行政管理部門、疾病預(yù)防和控制、衛(wèi)生監(jiān)督、食品和藥品監(jiān)督、醫(yī)院、婦幼保健、社區(qū)衛(wèi)生、檢驗檢疫等部門，以及各級醫(yī)藥企業(yè)等。
十一、附則
1.本方案適用于攻讀公共衛(wèi)生碩士(MPH)專業(yè)學(xué)位研究生。
2.本方案自發(fā)文之日起實施。未盡事宜參閱研究生處相關(guān)配套文件。

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科的介紹

學(xué)科簡介

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院研究生聯(lián)合培養(yǎng)管理方法

第一章 總 則
第一條 為提高公共衛(wèi)生學(xué)院MPH研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，促進研究生的對外交流和學(xué)科發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》、《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》，結(jié)合我院的實際情況，特制定本辦法。
第二條 公共衛(wèi)生學(xué)院MPH研究生聯(lián)合培養(yǎng)單位必須是國內(nèi)外較高水平的高校及科研院所(國內(nèi)高校要求為“985”高?；?ldquo;211”建設(shè)高校);或建有一流學(xué)科且相關(guān)研究在國內(nèi)居于領(lǐng)先地位的其他高校。
第三條 為保證聯(lián)合培養(yǎng)質(zhì)量，公共衛(wèi)生學(xué)院在培養(yǎng)單位建立研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，并簽署以“科研指導(dǎo)和科研合作”為主的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。
第四條 聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生自第一學(xué)年第一學(xué)期末進入聯(lián)合培養(yǎng)基地開展科研和學(xué)習(xí)，總時長不超過10個月，聯(lián)合培養(yǎng)期間不辦理學(xué)籍異動手續(xù)。
 
第二章 申請與審批
第五條 聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生的選拔遵循“公正、公平、公開”的原則，采用“個人申請、導(dǎo)師推薦、院系審查、評審擇優(yōu)”的方式進行。符合我院全日制在讀研究生均可在第一學(xué)年第一學(xué)期末完成研究生與導(dǎo)師的互選后，經(jīng)導(dǎo)師推薦，向?qū)W院提交申請。
第六條 學(xué)院學(xué)術(shù)委員會對申請者的思想政治素質(zhì)、學(xué)業(yè)情況、科研素質(zhì)等進行綜合評價，并通過面試后，確定聯(lián)合培養(yǎng)研究生名單。
第七條 申請者正在從事的課題研究有原創(chuàng)性或重要的應(yīng)用前景，或申請者對聯(lián)合培養(yǎng)單位所提供的內(nèi)容感興趣者優(yōu)先考慮。
第八條 參加聯(lián)合培養(yǎng)研究生必須與學(xué)院、聯(lián)合培養(yǎng)單位、導(dǎo)師簽署四方協(xié)議，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)研究計劃，并報學(xué)校研究生處備案。
第九條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生原則上應(yīng)完成必修課程，尚未完成選修課程學(xué)習(xí)的研究生申請聯(lián)合培養(yǎng)，可在聯(lián)合培養(yǎng)結(jié)束返校后，到研究生處辦理選修課補休申請手續(xù)，在第二學(xué)年的第二學(xué)期補休選修課。
 
第三章 管理與考核
第十條 聯(lián)合培養(yǎng)期間，培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)學(xué)生的日常事務(wù)管理、安全教育及考核。導(dǎo)師應(yīng)加強與聯(lián)合培養(yǎng)單位的聯(lián)系，協(xié)助培養(yǎng)單位做好學(xué)生的思想教育與日常管理工作。
第十一條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生必須遵守培養(yǎng)單位的所有規(guī)章制度，做好自身安全管理，按時參加培養(yǎng)計劃規(guī)定的或統(tǒng)一組織的其他活動。并定期向在校導(dǎo)師匯報自己的學(xué)習(xí)、生活及工作情況。
第十二條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生聯(lián)合培養(yǎng)期間，因故不能參加培養(yǎng)計劃規(guī)定的或統(tǒng)一組織的其他活動，必須履行請假手續(xù)。兩周以內(nèi)者由培養(yǎng)單位批準(zhǔn)。在兩周以上者必須經(jīng)培養(yǎng)單位批準(zhǔn)，報學(xué)院同意。
第十三條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生享受同本單位職工相同的國家法定節(jié)假日，如工作需要，學(xué)生需在節(jié)假日加班時，暫不享受加班津貼待遇。
第十四條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生應(yīng)在培養(yǎng)單位導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開展有關(guān)衛(wèi)生項目管理、衛(wèi)生監(jiān)督、健康教育與健康促進、疾病預(yù)防控制、婦幼保健與人口健康、社會醫(yī)學(xué)、醫(yī)院管理等公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)用方面的科學(xué)研究。在聯(lián)合培養(yǎng)結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)提交總結(jié)報告一份。聯(lián)合培養(yǎng)單位應(yīng)對學(xué)生進行考核，并將考核結(jié)果送學(xué)生單位。
第十五條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生在畢業(yè)答辯前，必須以甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院為第一單位，研究生為第一作者，培養(yǎng)單位導(dǎo)師為通訊作者，完成1篇SCI級別或2篇CSCD級別的專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或產(chǎn)生其他同等級的學(xué)術(shù)成果。
第十六條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生完成聯(lián)合培養(yǎng)返校后，必須在院內(nèi)至少作一次學(xué)術(shù)交流報告。
第十七條 聯(lián)合培養(yǎng)研究生參加聯(lián)合培養(yǎng)期間，照常享受學(xué)校的獎助學(xué)金的評定等。報銷聯(lián)合培養(yǎng)地往返學(xué)校車費1次。
 
第四章 獎勵與處罰
第十八條 為鼓勵聯(lián)合培養(yǎng)研究生科研創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生專心科研工作，提高創(chuàng)新能力。對于學(xué)生署名為第一作者且甘肅中醫(yī)藥大學(xué)為第一單位的公開發(fā)表的科研論文， SCI級別論文獎勵2000元/篇;CSCD級別獎勵300元/篇，其他級別論文獎勵100元/篇。
第十九條 聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生應(yīng)遵守國家的法律法規(guī)，遵守地方法規(guī)，遵守我校的研究生守則和有關(guān)的規(guī)定。如有違反，視情節(jié)的輕重分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍處分。

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的師資力量

營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)方向
　　緊緊圍繞營養(yǎng)與疾病、營養(yǎng)與食品毒理、甘肅特有藥食同源植物發(fā)展形成鮮明的特色和優(yōu)勢。其中，營養(yǎng)與疾病研究主要針對西北地區(qū)不同民族人群慢性病與營養(yǎng)膳食的關(guān)系，探討疾病的發(fā)病機制，為早期預(yù)防提供理論依據(jù);營養(yǎng)與食品毒理研究應(yīng)用毒理學(xué)方法研究食品中可能存在或混入的有毒、有害物質(zhì)對人體健康的潛在危害及其作用機理;藥食同源植物與健康研究針對西北特有藥食同源植物開展保健產(chǎn)品。
　　鄭貴森：現(xiàn)任甘肅省預(yù)防醫(yī)學(xué)會副會長、甘肅省營養(yǎng)學(xué)會副理事長、甘肅省艾滋病防治學(xué)會副會長、中華中醫(yī)藥學(xué)會第五屆理事會常務(wù)理事。近年主持國家級課題4項，科研經(jīng)費共計3369萬。課題鑒定2項;在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文共16篇。近年參與指導(dǎo)培養(yǎng)博士生1名，碩士生5名并順利畢業(yè)，招收公共衛(wèi)生碩士2名，主講公共衛(wèi)生碩士的《營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》及《公共衛(wèi)生學(xué)進展》等課程。出版專著3部。
　　張艷：長期從事方劑學(xué)科研與教學(xué)工作。曾擔(dān)任中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等專業(yè)《方劑學(xué)》、《婦科學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。獨立發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，主持完成院級科研項目1項，參與完成教育廳、院級等科研項目5項，參與教改課題1項。
　　劉峰林：長期從事藥效與毒理學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。曾任甘肅中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)實驗中心副主任，2014入選 “西部之光”人才計劃前往南京大學(xué)教育部生殖毒理國家重點實驗室重點實驗室。目前主持國家自然基金1項，甘肅省自然科學(xué)基金1項，廳級課題1項，省級重點實驗室課題2項，參與研究國家自然基金項目3項，參與完成省部級課題6項，3項獲得廳級二等獎。以第一作者發(fā)表論文9篇，目前講授本科《衛(wèi)生毒理學(xué)》，研究生課程《毒理學(xué)研究技術(shù)與進展》。
　　陳麗：主要從事中西醫(yī)結(jié)合防治心肺疾病研究。主持及參與完成省部級科研課題5項，參與國家自然基金項目3項，發(fā)表國家級學(xué)術(shù)論文10余篇，參編教材2部。獲皇甫謐中醫(yī)藥科技二等獎1項，獲甘肅省教學(xué)成果獎1項，獲甘肅省高等學(xué)?？蒲袃?yōu)秀成果獎二等獎1項，指導(dǎo)學(xué)生科技作品獲得“百年樂.遠(yuǎn)志杯”全國高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生科技競賽自然科學(xué)類三等獎2項。被評為第十屆“挑戰(zhàn)杯”甘肅省大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)科技作品競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
　　職業(yè)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)方向
　　在大衛(wèi)生、大健康理念和環(huán)保日益普及的形勢下，抓住 “一帶一路”沿線國家開放發(fā)展的機遇，以識別、評價、控制環(huán)境有害因素為導(dǎo)向，依托我院環(huán)境衛(wèi)生評價服務(wù)中心優(yōu)勢，主要針對環(huán)境污染物、工業(yè)毒物、甘肅特色中藥有效成分利用及廢渣處理等開展研究，在環(huán)境污染物安全處置、室內(nèi)環(huán)境污染調(diào)查、勞動場所安全性評價等方面形成特色，參與相關(guān)衛(wèi)生政策的制定。
　　王新華：長期從事預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的管理與科學(xué)研究工作，曾任甘肅省疾病預(yù)防控制中心主任，甘肅省預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院常務(wù)副院長，甘肅省預(yù)防醫(yī)學(xué)會會長，現(xiàn)任甘肅中醫(yī)藥大學(xué)副校長。先后承擔(dān)“甘肅及周邊傳染病病原譜流行規(guī)律研究”、 “結(jié)核分枝桿菌感染的流行病學(xué)調(diào)查和隊列研究項目”等國家十二五科技重大專項，“肅鼠疫主要宿主動物致病耶爾森氏菌感染狀況調(diào)查和基因演變規(guī)律研究”的國家自然科學(xué)基金項目，主持建成甘肅省傳染病病原學(xué)省級重點實驗室，參與編制《甘肅省鼠疫預(yù)防和控制條例》，并通過甘肅省人大常委會審批，并進入實施階段。在國內(nèi)外雜志發(fā)表論文10余篇，其中SCI 3篇，主講《預(yù)防醫(yī)學(xué)》研究生(本科生)課程。
　　殷曉春：長期從事環(huán)境水體污染的現(xiàn)況調(diào)查及防治措施和固體廢棄物資源化再利用及其環(huán)境修復(fù)領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作。2015年入選甘肅省“隴原青年創(chuàng)新人才扶持計劃”人選。參與完成2項國家自然科學(xué)基金項目，在國內(nèi)外雜志發(fā)表論文9余篇，其中SCI、EI論文9篇。主講《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》、《衛(wèi)生化學(xué)》等研究生(本科生)課程。
　　流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)方向
　　學(xué)科圍繞西北部分地區(qū)高壓、低氧氣候及民族分布特征，在以下三大領(lǐng)域形成了各自的研究特色和優(yōu)勢：1.研究西北地區(qū)少數(shù)民族慢性病的分布特點及發(fā)展趨勢，慢性病的病因及危險因素的研究。2.西北地區(qū)高發(fā)腫瘤的病因?qū)W研究及分子流行病學(xué)研究。3.運用現(xiàn)代衛(wèi)生統(tǒng)計方法、數(shù)學(xué)模型、生物信息學(xué)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和分子流行病學(xué)理論，研究疾病的防治和促進健康的策略和措施。
　　吳建軍：2015年獲聘甘肅中醫(yī)藥大學(xué)碩士生導(dǎo)師，從事醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)及西部地區(qū)高發(fā)腫瘤的病因、防治策略和措施的研究?，F(xiàn)任甘肅省預(yù)防醫(yī)學(xué)會理事、甘肅省防癆協(xié)會常務(wù)理事、甘肅省性病艾滋病防治學(xué)會常務(wù)理事，甘肅省抗癌協(xié)會腫瘤流行病專業(yè)委員會副主任委員。主持國家項目子課題1項，參與國家自然基金及國家中醫(yī)藥管理局科研項目3項;主持省廳局級科研項目5項，參與省廳局級科研項目10余項。參與項目獲得2010年度甘肅省高?？萍歼M步二等獎，2014、2012年度獲甘肅省皇甫謐中醫(yī)藥科技進步二等獎、2013年度獲皇甫謐中醫(yī)藥科技進步一等獎。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。主編、副主編、編委及論著教材6部?，F(xiàn)承擔(dān)《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》和《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計軟件及應(yīng)用》等課程教學(xué)。
　　胡繼宏：碩士研究生導(dǎo)師，長期從事心血管疾病的流行病學(xué)研究。近5年參加或主持了國家自然基金、衛(wèi)生部行業(yè)基金項目等省部級以上項目7項，國際合作項目2項，廳局級項目3項。發(fā)表論文60余篇，參與編輯專著2部，主編專著1部。主持課題完成省級成果鑒定兩項，獲得教育廳優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，教育廳優(yōu)秀科技進步獎二等獎1項。曾獲衛(wèi)生部心血管病防治辦頒發(fā)的“全國高血壓規(guī)范化管理的個人優(yōu)秀組織獎”?，F(xiàn)任寧夏營養(yǎng)學(xué)會理事，甘肅預(yù)防醫(yī)學(xué)會理事，中華醫(yī)學(xué)會、全國毒理學(xué)會、甘肅循證醫(yī)學(xué)會會員及《中國醫(yī)藥科學(xué)》、《現(xiàn)代醫(yī)生》、《心血管外科》等國家級雜志和SCI收錄的美國Diabetes Technology & Therapeutics雜志的審稿專家,講授《流行病與統(tǒng)計》與《預(yù)防醫(yī)學(xué)》課程。
　　樊景春：2013年7月進入蘭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)博士后流動站開展博士后科研工作，長期致力于環(huán)境對人類健康的影響研究，先后承擔(dān)及參與“氣候變化對人類健康的影響及適應(yīng)機制研究”國家重大科學(xué)研究計劃項目(973計劃)、“粵港兩地登革熱爆發(fā)媒介伊蚊密度閾值研究、基于白紋伊蚊的我國登革熱綜合預(yù)警技術(shù)研究”國家科學(xué)自然基金面上項目、“基于影響因素的傳染病預(yù)警技術(shù)研究”衛(wèi)生行業(yè)專項等。目前以第一作者在國內(nèi)外高影響因子雜志上發(fā)表論文10多篇。曾承擔(dān)研究生及本科生《衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)》、《流行病學(xué)》、《循證醫(yī)學(xué)》、《科研設(shè)計》等課程。
　　魏興民：主要從事數(shù)學(xué)方法在醫(yī)藥學(xué)研究中的應(yīng)用，以第一作者發(fā)表國家級文章5篇，其它論文10余篇，參與編寫教材4部，專著1部。主要講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)理統(tǒng)計學(xué)》、《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》課程。
　　尚德泉：長期從事數(shù)理統(tǒng)計和高等數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)與科研工作, 主要從事常微分方程、矩陣?yán)碚摰难芯抗ぷ鳎芯糠较驗椴淮_定數(shù)學(xué)問題的數(shù)值計算。在國內(nèi)外雜志發(fā)表論文10余篇，其中SCI、EI論文6篇。主講《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)理統(tǒng)計學(xué)》等本科生課程。

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的聯(lián)系方式

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的聯(lián)系方式
地址：甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)定西東路35號
電話：0931—8760518
院長郵箱: wjj@gszy.edu.cn
書記郵箱: zy@gszy.edu.cn
郵編：730000

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的介紹

甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院擁有一支以專職教師為核心，集基礎(chǔ)、臨床與疾病預(yù)防控制中心（CDC）教學(xué)基地三位一體的具有較高素質(zhì)的教學(xué)科研教師團隊。現(xiàn)有教職工28人，兼職教師33人，其中專任教師21人。專任教師中高職人員10人，其中博士及在讀博士研究生8人，碩士研究生15人。目前，學(xué)院教師團隊主持或參與國家級科研項目（含國家自然基金）12項，省級、廳局級科研項目18項，發(fā)表論文100余篇（其中SCI論文12篇），獲省級科技進步二等獎2項、廳局級及校級科技獎項10項。承擔(dān)校級教育教學(xué)改革項目9項，獲得省廳級教學(xué)成果獎1項，校級教學(xué)成果獎2項，學(xué)院有4門專業(yè)課程獲得校級一流本科課程建設(shè)立項。
    學(xué)院2011年和2017年分別獲批預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生檢驗與檢疫兩個本科專業(yè)，并于同年開始招生。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制5年；衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位，學(xué)制4年。2014年獲批公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點，并于次年招收碩士研究生。學(xué)院設(shè)有“中醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)研究所”、“中醫(yī)藥循證醫(yī)學(xué)研究所”等研究服務(wù)機構(gòu)。2019年公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科獲批甘肅省重點學(xué)科。“流行病與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)”教學(xué)團隊獲批省級教學(xué)團隊，“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心”獲批甘肅省實驗教學(xué)示范中心。“西北環(huán)境與營養(yǎng)相關(guān)疾病的中醫(yī)藥防控協(xié)同創(chuàng)新中心”2019年獲批省級協(xié)同創(chuàng)新中心，2020年成立“甘肅中醫(yī)藥大學(xué)循證醫(yī)學(xué)中心”?，F(xiàn)有預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生247人，衛(wèi)生檢驗與檢疫本科生138人，公共衛(wèi)生碩士（MPH）研究生44人。學(xué)院2020年擬開展本科和研究生國際交換生項目，招收公共衛(wèi)生碩士（MPH）留學(xué)生。
　　學(xué)院圍繞目前重要公共衛(wèi)生問題開展了研究工作，在人群飲食習(xí)慣等環(huán)境因素與胃癌發(fā)生的相關(guān)性、藏族血壓鹽敏感性的遺傳易感性、環(huán)境衛(wèi)生問題和區(qū)域性產(chǎn)業(yè)相關(guān)職業(yè)衛(wèi)生問題、社會心理行為因素和健康、衛(wèi)生信息與衛(wèi)生政策研究、敦煌醫(yī)學(xué)中預(yù)防醫(yī)學(xué)理論的研究與實踐等方面取得了顯著的成績，為公共衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供重要的支撐。擁有碩士研究生導(dǎo)師8人，形成心血管及腫瘤分子流行病研究、慢性非傳染性疾病的中醫(yī)預(yù)防研究、環(huán)境與職業(yè)有關(guān)因素重大疾病的防控研究、食品與藥品安全性及衛(wèi)生營養(yǎng)學(xué)評價、婦幼保健與生殖健康5個研究方向。堅持公共衛(wèi)生社會實踐與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，學(xué)校導(dǎo)師與現(xiàn)場導(dǎo)師共同指導(dǎo)的原則，在甘肅省疾病預(yù)防控制中心建立“甘肅中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生碩士實踐基地”，在中國疾病預(yù)防控制中心病毒病研究所、第四軍醫(yī)大學(xué)軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)院等單位建立了研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，并簽署以“科研指導(dǎo)和科研合作”為主的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，促進了學(xué)科交流及研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提升。
　　學(xué)院堅持“強基礎(chǔ)，重實踐，促健康”的育人理念，以提升崗位勝任能力和科研創(chuàng)新能力為目標(biāo)，完成了“預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)平臺”一期建設(shè);在省、市疾病預(yù)防控制中心、省衛(wèi)生監(jiān)督局、婦幼保健院等單位建立了實踐教學(xué)基地;在蘭州市5個社區(qū)中心衛(wèi)生院建立了“公共衛(wèi)生學(xué)院大學(xué)生社會實踐基地”，切實保障了學(xué)生“暑期實踐、課間見習(xí)、臨床實習(xí)、專業(yè)實習(xí)”的有序開展。學(xué)院制定了《教學(xué)研究與改革立項課題管理辦法》、《本科生導(dǎo)師制實施方案》、《學(xué)生科技創(chuàng)新活動獎勵辦法(試行)》等制度，成立了學(xué)生參與教學(xué)管理委員會、學(xué)生“思辨”科研創(chuàng)新小組等，通過實施“本科生導(dǎo)師制”的培養(yǎng)，有效促進了學(xué)生實踐能力和科研能力的提升。申報全國第十四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“智慧城市”專項賽作品1項。榮獲第四屆“遠(yuǎn)志杯”全國高等中醫(yī)藥院校大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎1項。在各級“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，榮獲省級一等獎1項、校級一等獎1項、二等獎2項，三等獎2項，參與獎5項。申報大學(xué)生學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新基金項目20余項，10項獲得立項資助,5項通過結(jié)題驗收。榮獲四川省大學(xué)生衛(wèi)生檢驗與檢疫知識和技能競賽三等獎。在校級運動會、太極拳比賽、12.9大合唱、經(jīng)典醫(yī)籍誦唱等傳統(tǒng)活動中榮獲多項集體榮譽。
    預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)、衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)人員近幾年嚴(yán)重虧缺，各用人單位需求量大。學(xué)生畢業(yè)后在各級衛(wèi)生行政管理部門、各級的疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督、食品藥品監(jiān)督、衛(wèi)生檢驗與檢疫、社會醫(yī)學(xué)研究等相關(guān)部門從事工作；在醫(yī)院可從事公共衛(wèi)生、臨床流行病監(jiān)控及科研工作，或在非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域從事環(huán)境監(jiān)測與保護、水污染治理等工作。預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生年底就業(yè)率90%以上。學(xué)院每年有推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生名額，每年總體考研率30%以上。