公共藝術(shù)專業(yè)介紹

  

一、 培養(yǎng)目標(biāo)

 

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具備公共藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)美學(xué)、設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)知識，具備公共藝術(shù)設(shè)計理論研究、藝術(shù)審美、藝術(shù)鑒賞等方面的基本素質(zhì)，具備學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，能在公共藝術(shù)研究、設(shè)計、生產(chǎn)等領(lǐng)域從事公共藝術(shù)設(shè)計、研究等方面工作的應(yīng)用型人才。

 

二、 培養(yǎng)要求

 

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識，強(qiáng)化“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的辦學(xué)精神，通過科學(xué)系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握平面造型、立體造型、計算機(jī)輔助設(shè)計及圖形圖像處理技術(shù)等扎實(shí)的設(shè)計實(shí)踐技能。

 

畢業(yè)生獲得以下幾個方面的知識和能力：

 

1掌握公共藝術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識，

 

2掌握相關(guān)公共藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制作方法和有關(guān)技術(shù)

 

3具有相關(guān)公共藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)公共藝術(shù)品進(jìn)行設(shè)計制作的基本能力

 

4熟悉相關(guān)公共藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī)，具備一定的公共藝術(shù)基本知識，掌握公共藝術(shù)的基本技能，具備參與國家和地方公共藝術(shù)設(shè)計的綜合能力

 

5了解城市公共藝術(shù)領(lǐng)域各種藝術(shù)表現(xiàn)手法的應(yīng)用前景、需求發(fā)展動態(tài)

 

6具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思維能力

 

三、 主干學(xué)科

 

繪畫、雕塑、設(shè)計學(xué)、美學(xué)

 

四、當(dāng)代空間藝術(shù)研習(xí)、裝飾浮雕設(shè)計、壁畫綜合材料、公共景觀設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計、油畫技法、國畫技法、版畫技法

視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)介紹

  

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)設(shè)計

 

學(xué)歷層次：本科

 

學(xué)    制：四年

 

 

 

專業(yè)概況：藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)（方向）最早設(shè)立于2006年。之后經(jīng)過5年的發(fā)展，視覺傳達(dá)專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)體系逐漸完善，并且形成了自身獨(dú)特的專業(yè)辦學(xué)特色，于2010年獨(dú)立設(shè)系。本專業(yè)自成立至今已經(jīng)有了8屆畢業(yè)生，大部分畢業(yè)生在相關(guān)設(shè)計行業(yè)內(nèi)就業(yè)，并在社會上形成了一定的影響力和美譽(yù)度。在學(xué)科建設(shè)方面，本專業(yè)成立時間雖然較短，但經(jīng)過所有專業(yè)教師近些年的努力建設(shè)，凝練出了特色鮮明的學(xué)科特征，形成了結(jié)構(gòu)日趨合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊，并取得了豐富的科研成果，人才培養(yǎng)質(zhì)量也不斷提高，能夠滿足本科教育二級學(xué)科點(diǎn)的建設(shè)要求。目前本專業(yè)共有專業(yè)教師10人，年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主，職稱結(jié)構(gòu)以中級為主，副高職稱及具有博士學(xué)歷人員三人。本專業(yè)學(xué)制為四年，目前的招生規(guī)模為每年兩個班（≤30人）。

 

 

 

專業(yè)辦學(xué)特色及發(fā)展目標(biāo)： 經(jīng)過了近幾年的教學(xué)培養(yǎng)計劃調(diào)整，本專業(yè)逐漸突破了傳統(tǒng)平面設(shè)計人才培養(yǎng)中知識結(jié)構(gòu)單一、陳舊的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)系，逐步實(shí)現(xiàn)了拓寬設(shè)計教育專業(yè)口徑，精煉專業(yè)內(nèi)容，淡化專業(yè)界限，實(shí)行專業(yè)交叉與整合的發(fā)展目標(biāo)。同時，為了適應(yīng)新時代視覺傳媒發(fā)展的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)了新媒體設(shè)計學(xué)課程的設(shè)置和建設(shè)，并積極探索適應(yīng)新興學(xué)科的現(xiàn)代教學(xué)方式，力圖創(chuàng)建一個以工科院校為依托，結(jié)合傳統(tǒng)設(shè)計學(xué)科特點(diǎn)和新興視覺傳媒發(fā)展趨勢的復(fù)合型、實(shí)用型設(shè)計學(xué)科。（詳見《視覺傳達(dá)專業(yè)十二五專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》）

 

 

 

人才培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)力求為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的，精通一個專業(yè)、兼通兩三個專業(yè)、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、既專又博的創(chuàng)新型設(shè)計人才。在教學(xué)課程體系中加強(qiáng)了設(shè)計創(chuàng)新方法和創(chuàng)新思想的應(yīng)用環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀、整體和系統(tǒng)的角度去尋找設(shè)計的切入點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)造，將技術(shù)培養(yǎng)改變?yōu)閯?chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以達(dá)到“高素質(zhì)、創(chuàng)新型、應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

 

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)平面（印刷）設(shè)計、廣告?zhèn)髅皆O(shè)計、新媒體及互動媒體設(shè)計、視覺空間設(shè)計的基本理論和基本知識，受到美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)、視覺工程技術(shù)學(xué)方面的基本訓(xùn)練，掌握視覺傳達(dá)及相關(guān)設(shè)計學(xué)科的設(shè)計理論及設(shè)計方法。

 

 

 

主要專業(yè)課程：中外設(shè)計藝術(shù)史、設(shè)計美學(xué)、文字與版式、包裝設(shè)計、廣告創(chuàng)意與策劃、企業(yè)形象識別系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)字媒體設(shè)計、書籍裝幀、圖形創(chuàng)意、展示與陳設(shè)、平面設(shè)計與印刷、商業(yè)插圖設(shè)計、視覺導(dǎo)識系統(tǒng)設(shè)計等。

 

 

 

主要實(shí)踐性課程：色彩風(fēng)景寫生、民族藝術(shù)研究與考察、專題設(shè)計Ⅰ、專題設(shè)計Ⅱ、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。

 

 

 

畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域：視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域廣泛，應(yīng)用面寬。畢業(yè)生可以從事平面媒體設(shè)計、印刷出版物設(shè)計、數(shù)字媒體和網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告編輯、品牌形象策劃等設(shè)計工作，也可以在設(shè)計教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)及科研工作。

 

 

 

環(huán)境設(shè)計專業(yè)介紹

  

環(huán)境設(shè)計專業(yè)成立于2003年，原名景觀設(shè)計，是河南高校中最早設(shè)立環(huán)境設(shè)計本科專業(yè)的高校，2010年環(huán)境設(shè)計專業(yè)被河南省教育廳評為“河南省省級特色專業(yè)”。經(jīng)過12年的發(fā)展，環(huán)境設(shè)計專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)體系逐漸完善，課程體系、教學(xué)計劃等設(shè)置處于先進(jìn)水平，并且形成了獨(dú)特的專業(yè)辦學(xué)特色；環(huán)境設(shè)計專業(yè)的師資結(jié)構(gòu)也漸趨合理，專業(yè)教師們在注重教學(xué)質(zhì)量的前提下，積極參與大量的設(shè)計實(shí)踐和科研活動，取得了良好的社會效益和豐碩的教學(xué)科研成果。

 

 

 

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):

 

本專業(yè)始終堅持培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，具備良好的園林景觀規(guī)劃設(shè)計和理論素養(yǎng)，掌握本專業(yè)知識與技能，了解相關(guān)專業(yè)知識的高級專門人才。主要課程包括園林美學(xué)、景觀學(xué)概論、環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)、景觀植物、景觀規(guī)劃設(shè)計（濱水環(huán)境設(shè)計，城市環(huán)境設(shè)計，風(fēng)景旅游區(qū)規(guī)劃設(shè)計，居住區(qū)環(huán)境設(shè)計）景觀工程與技術(shù)、種植設(shè)計等等。

 

 

 

本專業(yè)就業(yè)方向：

 

可從事景觀規(guī)劃設(shè)計及其相關(guān)規(guī)劃設(shè)計機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)工作；政府有關(guān)部門、土地綜合利用和市場服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及項目策劃、決策與工程等部門咨詢工作；建設(shè)、國土、環(huán)保、旅游、文化園林等政府主管部門的管理工作，風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計的相關(guān)教育及研究工作。伴隨著創(chuàng)辦本科特色專業(yè)發(fā)展需求、本專業(yè)結(jié)合本校兄弟院系的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，進(jìn)一步確立了環(huán)境設(shè)計學(xué)科發(fā)展目標(biāo)方向；確定倡導(dǎo)本專業(yè)建設(shè)集藝術(shù)設(shè)計學(xué)、水利學(xué)、工程學(xué)、三位一體；以藝術(shù)設(shè)計為主干，水利及工程學(xué)為輔助的特色專業(yè)發(fā)展方向，相互補(bǔ)充、特色發(fā)展；縱觀河南甚至國內(nèi)高校本科環(huán)境設(shè)計類專業(yè)，本專業(yè)方向定位確立了自己的辦學(xué)特色，彌補(bǔ)了行業(yè)人才所需缺口。

 

 

 

特色辦學(xué)理念規(guī)劃:

 

三位一體的學(xué)科發(fā)展理念,基于專業(yè)本身的特色定位以及面向市場一線就業(yè)人才缺口，介于我國社會建設(shè)發(fā)展對生態(tài)人文環(huán)境發(fā)展的需求，同時就環(huán)境設(shè)計專業(yè)的學(xué)科交叉屬性，本專業(yè)借助我校水利學(xué)院，土木學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科確立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑水利、土木工程三大學(xué)科三位一體的教學(xué)思路，互補(bǔ)多贏，共同發(fā)展；在本專業(yè)發(fā)展定位上，堅持藝術(shù)與人文、規(guī)劃與設(shè)計、工程與技術(shù)三位一體學(xué)科體系；在學(xué)科核心內(nèi)涵上，創(chuàng)立了空間形態(tài)、環(huán)境生態(tài)、行為與文化的三核心理論；在專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教育實(shí)踐、科研工程實(shí)踐中不斷發(fā)展和完善，形成了自身的辦學(xué)特色。    

華北水利水電大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院

 

碩士研究生專業(yè)介紹

 

一、全日制美術(shù)學(xué)一級學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位

 

1、專業(yè)簡介

 

 我院美術(shù)學(xué)一級學(xué)科在尊重美術(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)律基礎(chǔ)上，注重基礎(chǔ)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性、地域性、學(xué)理性和前沿性。以理論研究帶動藝術(shù)創(chuàng)作為導(dǎo)向，提升學(xué)生綜合理論素質(zhì)和應(yīng)用能力，參與建構(gòu)中原美術(shù)體系，助力我省文藝事業(yè)發(fā)展。我校美術(shù)學(xué)學(xué)科經(jīng)過多年的發(fā)展，各分支領(lǐng)域的專門研究更趨深入；同時，美術(shù)學(xué)視角納入當(dāng)代視覺文化研究的框架，更多地注入社會學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、信息學(xué)研究內(nèi)涵，使美術(shù)學(xué)成為當(dāng)代人文研究的重要分支。同時，我校美術(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展與中原文化相融合，在理論體系、人文素養(yǎng)、專業(yè)技藝與社會管理等方面構(gòu)建科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)科架構(gòu)，凸顯中原特色。該學(xué)科擁有專任教師22人，其中教授5人，副教授7人，高級職稱教師達(dá)55%；擁有碩士以上學(xué)歷（學(xué)位）的教師20人，其中博士6人（含在讀2人），占繪畫專業(yè)全體教師的90%，尤其是擁有博士學(xué)歷學(xué)位教師比例達(dá)30%，師資隊伍專業(yè)背景全面。

 

2、研究方向

 

 基于我院專職、兼職教師隊伍的研究領(lǐng)域、特長，結(jié)合美術(shù)學(xué)行業(yè)的人才需求，設(shè)定了如下的研究方向：

 

（1）中國畫實(shí)踐與理論研究；

 

（2）油畫實(shí)踐與理論研究；

 

（3）書法實(shí)踐與理論研究；

 

（4）美術(shù)教育理論研究。

 

3、學(xué)習(xí)年限

 

 全日制碩士研究生的學(xué)制為3年，在校最長年限不得超過5年。

 

二、全日制藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位（MFA）

 

（一）藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域

 

1、專業(yè)簡介

 

 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是華北水利水電大學(xué)建筑學(xué)院最早創(chuàng)建的學(xué)科之一，也是藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院獨(dú)立設(shè)置以后重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科。我院藝術(shù)碩士藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域借助華北水利水電大學(xué)的生態(tài)水利與景觀藝術(shù)專業(yè)在國內(nèi)的優(yōu)勢，依托藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院、中國包裝技術(shù)協(xié)會、中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會、中國工藝美術(shù)家協(xié)會以及眾多國內(nèi)著名設(shè)計研究與生產(chǎn)單位，主要研究設(shè)計藝術(shù)歷史、設(shè)計藝術(shù)理論和方法、視覺傳達(dá)設(shè)計、城市環(huán)境藝術(shù)和建筑空間設(shè)計等方向，對國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展起著重要作用。該專業(yè)領(lǐng)域立足河南厚重的中原傳統(tǒng)文化，依托中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和航空港區(qū)建設(shè)，結(jié)合自身優(yōu)勢，凝練學(xué)科方向，課程設(shè)置注重體現(xiàn)基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和前沿性。該領(lǐng)域以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，理論聯(lián)系實(shí)際；以職業(yè)需求為目標(biāo)；以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心；充分結(jié)合行業(yè)需求，反映最新學(xué)術(shù)和行業(yè)動態(tài)。  

 

2、研究方向

 

 基于我院專職、兼職教師隊伍的研究領(lǐng)域、特長，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計行業(yè)的人才需求，設(shè)定了如下的研究方向：

 

（1）視覺傳達(dá)設(shè)計理論與應(yīng)用研究；

 

（2）環(huán)境設(shè)計理論與應(yīng)用研究。

 

3、學(xué)習(xí)年限

 

 采取全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制3年。在校最長年限不得超過5年。

 

（二）美術(shù)領(lǐng)域

 

1、專業(yè)簡介

 

 藝術(shù)碩士美術(shù)領(lǐng)域致力于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)創(chuàng)作人才，并與全國美展、書展等重要展覽的時代精神、創(chuàng)作精神、審美精神保持一致。本著“善于繼承，勇于創(chuàng)新”、“創(chuàng)作是中心任務(wù)，作品是立身之本”的精神，“器道并進(jìn)，一人一品”的教學(xué)理念，以打造有藝術(shù)個性的書畫創(chuàng)作人才為重點(diǎn)，以沖擊全國性展覽為目標(biāo)。吸引廣大有志于中國畫人物、山水、花鳥、書法和油畫創(chuàng)作的研究生學(xué)習(xí)深造。

 

 我學(xué)院藝術(shù)碩士美術(shù)領(lǐng)域采取集美術(shù)創(chuàng)作、研究、教學(xué)為一體的綜合教學(xué)模式，以及集科研、創(chuàng)作、教育三位為一體的人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略。研究生導(dǎo)師由專任教師和外聘畫家兩個部分組成，基本集成了我省當(dāng)代中國畫、油畫、書法藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域的中堅力量。該專業(yè)有著深厚的學(xué)術(shù)資源作為其根基，學(xué)術(shù)基點(diǎn)定位于發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、開拓創(chuàng)新，以傳承和發(fā)揚(yáng)真、善、美為核心價值的藝術(shù)理想為己任；以審美作為藝術(shù)追求的永恒核心。立足于這樣的學(xué)術(shù)基點(diǎn)上，推進(jìn)國際藝術(shù)交流，弘揚(yáng)和創(chuàng)作具有中國特色的民族繪畫；推進(jìn)當(dāng)代美術(shù)研究、創(chuàng)作和教育在當(dāng)代以一個全新的姿態(tài)和方式全面展開。

 

2、研究方向

 

 基于我院專職、兼職教師隊伍的研究領(lǐng)域、特長，結(jié)合美術(shù)創(chuàng)作行業(yè)的人才需求，設(shè)定了如下的研究方向：

 

（1）中國畫實(shí)踐與創(chuàng)作；

 

（2）油畫實(shí)踐與創(chuàng)作；

 

（2）書法實(shí)踐與創(chuàng)作。

 

3、學(xué)習(xí)年限

 

 采取全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)制3年。在校最長年限不得超過5年。

地址：河南省鄭州市金水東路136號華北水利水電大學(xué)（龍子湖校區(qū)）S2樓

電話：0371-86508971   郵編：450046

藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院概況

華北水利水電大學(xué)（簡稱“華水”）坐落于黃河之濱的河南省省會鄭州市，是水利部與河南省人民政府共建，以河南省管理為主的高校。學(xué)校具有博士學(xué)位授予權(quán)，是河南省重點(diǎn)建設(shè)骨干高校、全國首批碩士學(xué)位授予高校、中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程高校、教育部第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校、河南省唯一具有碩士研究生單獨(dú)招考資格的高校和唯一承擔(dān)國家“少數(shù)民族高層次骨干人才計劃”高校。

 

藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院是擁有本科、碩士研究生等辦學(xué)層次的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)院。學(xué)院是河南省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)單位、河南省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)單位、學(xué)院是我校博士點(diǎn)重點(diǎn)建設(shè)單位、河南省學(xué)校藝術(shù)教育協(xié)會會長單位、河南省教育界書畫家協(xié)會主席單位、中國人物畫藝委會副主任單位、教育藝委會副主任兼秘書長常設(shè)單位、河南省美術(shù)家協(xié)會版畫藝術(shù)委員會常設(shè)單位、河南省普通高校美術(shù)學(xué)、設(shè)計學(xué)博士聯(lián)誼會副會長秘書長單位。

 

學(xué)院現(xiàn)擁有美術(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士（繪畫、美術(shù)教育）學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個，藝術(shù)碩士 MFA（藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)）專業(yè)學(xué)位點(diǎn)1個。設(shè)有環(huán)境設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、繪畫4個本科專業(yè)及中韓合作環(huán)境設(shè)計專業(yè)，其中，環(huán)境設(shè)計專業(yè)為河南省省級特色專業(yè)。經(jīng)過多年的積淀與發(fā)展，形成了學(xué)科專業(yè)齊全、具有中原人文精神與開闊國際視野的辦學(xué)特色，在河南省乃至全國都具有一定的影響力。

 

學(xué)院現(xiàn)有教職工48人，其中教授6人、副教授8 人，碩士生導(dǎo)師28 人，具有博士、碩士學(xué)位的教師占專任教師數(shù)量的90%。中國美術(shù)家協(xié)會會員10人、中國書法家協(xié)會會員2人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，河南省“四個一批”人才1人。

 

學(xué)院是河南玉雕、烙畫非遺傳承基地，河南省農(nóng)民畫研究聯(lián)合基地，建立了華北水利水電大學(xué)中原美術(shù)創(chuàng)作基地、美術(shù)研究所、書法研究所、城市生態(tài)景觀研究所、雕塑與壁畫研究所、油畫研究所、當(dāng)代藝術(shù)研究所、陶藝研究所、絲網(wǎng)印刷實(shí)驗室。

 

學(xué)院注重學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，現(xiàn)有在校本科生888人（含中韓合作179人），碩士研究生66 人，近年來先后有600多項美術(shù)和設(shè)計作品獲得國家、省、市級獎勵。