年份 學(xué)校名稱 院系名稱 專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 總分 政治/科目一 外語/科目二 科目三 科目四

藥理學(xué)系

發(fā)布者：金雪明發(fā)布時間：2020-04-28瀏覽次數(shù)：1238

 

發(fā)展概況

 

蘇州大學(xué)藥理學(xué)科創(chuàng)建于上世紀50年代初期的原南通醫(yī)學(xué)院，是我國醫(yī)學(xué)院校中較早建立的藥理學(xué)教研室之一。1984年獲國務(wù)院學(xué)位委員會批準為碩士學(xué)位授予點；2002年被批準為蘇州大學(xué)重點學(xué)科；2003獲國務(wù)院學(xué)位委員會批準為博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，2008年在原藥理學(xué)教研室的基礎(chǔ)上成立蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部藥理學(xué)系，在國內(nèi)藥理學(xué)界有較好的學(xué)術(shù)聲譽和學(xué)術(shù)地位。2014年5月“藥理學(xué)與毒理學(xué)”（Pharmacology & Toxicology）學(xué)科躋身ESI全球?qū)W科排名前1%，2020年4月排名前2‰。

 

 

 

人員組成：

 

藥理學(xué)學(xué)科擁有一支教學(xué)、科研實力雄厚的高素質(zhì)學(xué)科隊伍。2003年，從美國哈佛大學(xué)引進學(xué)術(shù)帶頭人特聘教授秦正紅博士，為學(xué)科注入新的發(fā)展活力；2009年以來先后引進了國家杰出青年科學(xué)基金獲得者、特聘教授鎮(zhèn)學(xué)初博士；中國科學(xué)院“百人計劃”入選者、特聘教授王光輝博士；特聘教授許國強博士、江蘇醫(yī)藥杰出青年獎獲得者、特聘教授毛新良博士、江蘇省特聘教授楊增杰博士、中國科技青年獎獲得者、特聘教授李凱博士等。

 

藥理學(xué)系現(xiàn)有教職員工43人，其中教授12人，副教授及高級實驗師15人，具有博士學(xué)位38人，博士生導(dǎo)師10人，留學(xué)歸國24人。另有兼職教授、客座及講座教授9人，產(chǎn)業(yè)教授8人。近年來在各位同仁的努力下，藥理學(xué)系在學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究上邁入快車道，為教學(xué)、科研及人才培養(yǎng)的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

 

 

 

組織機構(gòu)：

 

系主任：張慧靈

 

系副主任：張熠、王燕

 

學(xué)科帶頭人：鎮(zhèn)學(xué)初、秦正紅、王光輝、許國強、楊增杰、張慧靈、謝梅林、張熠、盛瑞、王燕

 

 

 

教學(xué)情況：

 

本學(xué)科承擔臨床醫(yī)學(xué)5年制和“5+3”卓越醫(yī)師班及藥學(xué)專業(yè)等本科生的《藥理學(xué)》教學(xué)工作；藥學(xué)專業(yè)全英文班《Pharmacology》和留學(xué)生《Basic and Clinical Pharmacology》等全英文授課教學(xué)；選修課《臨床藥理學(xué)》及《藥物毒理學(xué)》的教學(xué)工作；碩士研究生的《高等藥理學(xué)》和博士研究生的《分子藥理學(xué)》的教學(xué)工作。另外，隨著通識教育的發(fā)展，藥理學(xué)系也開設(shè)了新生研討課《藥物與健康》、《藥物研究與人類健康》及通識課《合理用藥與健康生活》，深受廣大同學(xué)們歡迎。

 

藥理學(xué)學(xué)科不僅在科學(xué)研究方面快速發(fā)展，同時非常注重藥理學(xué)課程的改革與建設(shè)。開展研究型教學(xué)與學(xué)習(xí)。2012年以來選派教師赴美國加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，走進美國醫(yī)學(xué)生課堂教學(xué)，借鑒該校成功的教學(xué)經(jīng)驗及PBL、GBL和CBL等教學(xué)方法，將其應(yīng)用在藥理學(xué)教學(xué)改革及評價體系改革中，使藥理學(xué)教學(xué)與國際接軌。主編、主審、參編、參譯各種藥理學(xué)教材和學(xué)術(shù)專著十余部。1998年獲江蘇省普通高校二類優(yōu)秀課程；2000年獲江蘇省教學(xué)成果二等獎；2002年被確定為蘇州大學(xué)重點學(xué)科；2004，2018年獲蘇州大學(xué)教學(xué)成果一等獎；2009年藥理學(xué)系被評為蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部優(yōu)秀教學(xué)團隊，《藥理學(xué)》課程被評為校級精品課程；2013年留學(xué)生的《Basic and Clinical Pharmacology》獲教育部來華留學(xué)生英語授課品牌課程；2018年分別獲蘇州市及蘇州大學(xué)優(yōu)秀本科教學(xué)團隊；2018年藥理學(xué)MOOC（中國大學(xué)MOOC平臺）榮獲國家精品在線開放課程。

 

研究生培養(yǎng)也屢創(chuàng)佳績，目前有在讀碩士研究生57名，博士研究生20名。近幾年連續(xù)獲得江蘇省優(yōu)秀博士學(xué)位論文和優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。熱烈歡迎有志者積極報考藥理學(xué)系碩士和博士研究生。近3年獲江蘇省研究生科研創(chuàng)新項目10項。

 

 

 

研究方向和科研平臺：

 

    藥理學(xué)系擁有科研用房5000平米，儀器設(shè)備5000萬元，現(xiàn)有11個研究室，主要研究方向如下：

 

01神經(jīng)藥理學(xué)

 

02分子神經(jīng)生物學(xué)

 

03分子神經(jīng)病理與藥理

 

04神經(jīng)精神藥理與藥物發(fā)現(xiàn)

 

05腫瘤分子生物學(xué)

 

06腫瘤分子藥理學(xué)

 

07抗腫瘤靶向新藥發(fā)現(xiàn)

 

08腦血管藥理學(xué)

 

09心血管藥理學(xué)

 

10蛋白質(zhì)組學(xué)

 

11化學(xué)生物學(xué)

 

 

 

科研情況（2010年以來）

 

（1）科研項目：獲得國家科技部863計劃、973、國家自然科學(xué)基金重點項目、重大新藥和科技支撐項目17項，國家自然科學(xué)基金面上項目和青年項目共65項，經(jīng)費5000多萬元；共發(fā)表SCI收錄論文400余篇。

 

（2）專利：申請國家發(fā)明專利60多項，其中獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)專利25項。

 

（3） 創(chuàng)新團隊: 江蘇省“神經(jīng)精神疾病發(fā)病機制與藥物研發(fā)”創(chuàng)新團隊（2014）；“癌癥靶向智能納米高分子診療系統(tǒng)”江蘇高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊；江蘇省“雙創(chuàng)計劃”團隊（2014）。

 

（4）重點實驗室：江蘇省重大神經(jīng)精神疾病重點實驗室（2013）；蘇州市“衰老與神經(jīng)疾病重點實驗室”（2007）；蘇州市防治高脂性疾病藥物研究重點實驗室（2009）；參與建設(shè)江蘇省老年病預(yù)防與轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)重點實驗室。

 

（5）獲獎情況：先后獲得國家教育部、中華醫(yī)學(xué)會、國防科工委、核工業(yè)總公司、中國中醫(yī)研究院、江蘇省科技廳、蘇州市等各級科技進步獎20余項。

 

100706藥理學(xué)

01心血管藥理

02神經(jīng)精神藥理學(xué)

03腫瘤藥理學(xué)

04中藥藥理學(xué)

05內(nèi)分泌藥理學(xué)

06調(diào)脂藥物藥理

07免疫藥理學(xué)

08生化藥理

09分子診斷與遺傳藥理

10新藥的篩選與評價

11分子藥理學(xué)

12行為藥理學(xué)

13藥物蛋白組學(xué)

14化學(xué)生物學(xué)

①101思想政治理論

②201英語一

③306西醫(yī)綜合或623生物綜合或624藥學(xué)綜合

復(fù)試：

筆試（根據(jù)考生專業(yè)選擇下列科目）

① 藥理學(xué)（臨床醫(yī)學(xué)或藥學(xué)專業(yè)復(fù)試科目）

② 現(xiàn)代分子生物學(xué)（生物類專業(yè)復(fù)試科目）

2、綜合面試

不招收同等學(xué)力。

藥學(xué)綜合包括有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)

生物綜合包括生物化學(xué)和生理學(xué)。

 

專業(yè)名稱：藥理學(xué)     專業(yè)代碼：100706     門類/類別：醫(yī)學(xué)     學(xué)科/類別：藥學(xué)

山西醫(yī)科大學(xué)為例：藥理學(xué)學(xué)科簡介（山西醫(yī)科大學(xué)）  

 一、學(xué)科名稱和代碼

藥理學(xué)（學(xué)科代碼100706）

二、學(xué)科帶頭人簡介

張明升,男，教授，藥理教研室主任，碩士生導(dǎo)師。1985年獲山西醫(yī)學(xué)院藥理學(xué)碩士學(xué)位，1986年曾在美國紐約醫(yī)學(xué)院和紐約州立大學(xué)做訪問學(xué)者。張明升教授還兼任山西醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院機能實驗中心主任、山西醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥研究所所長、中國心血管藥理學(xué)會專業(yè)委員會委員、山西省新藥評審委員。主持和承擔國家和省級科研項目13項，對MFA的研究1989年獲國家教委二等獎；對BLN注射液的開發(fā)研究1997年獲得中國人民解放軍沈陽軍區(qū)科技進步一等獎；聯(lián)合用藥對高血壓、心肌纖維化的治療作用系列研究2001年獲得山西省科委科技進步二等獎；2000年獲得山西醫(yī)科大學(xué)優(yōu)秀中青年教師獎。

三、學(xué)科研究方向簡介

1、心血管藥理學(xué)研究：主要研究藥物對心臟、血壓、血流動力學(xué)、血管平滑肌的作用；藥物的抗動脈粥樣硬化作用、抗心肌缺血缺氧作用、抗心肌肥大及心肌纖維化作用。本研究方向采用機能、生化學(xué)和形態(tài)相結(jié)合的方法，利用多種動物實驗?zāi)Ｐ陀^察藥物的作用，探討藥物的作用機理。對心血管系統(tǒng)傳統(tǒng)用藥進行了具有創(chuàng)新性研究。近年來根據(jù)國內(nèi)外的發(fā)展開展了聯(lián)合用藥對心肌缺血、高血壓、心律失常、心肌纖維化的協(xié)同作用進行了研究。

2、藥物對離子跨膜運動的研究：主要研究藥物對Na+/Ca2+交換電流，及其與心電、心肌收縮的關(guān)系。目前的研究在試圖激動Na+/Ca2+交換，增加心肌細胞內(nèi)的鈣離子可利用度，提高心肌收縮力，改善心臟功能，開發(fā)研究人體特異性Na+/Ca2+交換激動劑成為該方向今后的研究重點。

4、神經(jīng)系統(tǒng)藥理學(xué)：本研究方向主要從事抗癲癇藥物、促智藥物的研究。在心腦血管方面研究了莜面粉、降脂通脈顆粒、活脈散等制劑對血液流變學(xué)的影響及預(yù)防心腦血管疾病的作用。在促智藥物研究方面進行了藥物的藥效與毒理學(xué)研究。在抗癲癇藥物研究方面，開發(fā)了癲癇急救藥品速效止癲癇氣霧劑。對山西天然植物藥進行了治療癲癇方面的開發(fā)應(yīng)用性研究，對中草藥的基礎(chǔ)研究和開發(fā)新藥制劑方面做了相當多的工作，為制藥業(yè)、山西經(jīng)濟做出了一定的貢獻。

四、學(xué)科近幾年取得的成績

本學(xué)科于1979年被批準為碩士學(xué)位授權(quán)點，是全國首批具有碩士授予權(quán)的單位。2001年學(xué)科被山西省教育廳批準為山西省重點扶持學(xué)科，2004年“藥理學(xué)精品課程”通過省級鑒定。1979年以來藥理學(xué)教研室培養(yǎng)出碩士研究生60名，這些畢業(yè)生現(xiàn)工作在國內(nèi)外科研工作的一線，為科學(xué)事業(yè)作出了卓越的貢獻。目前在讀研究生10名。

多年來學(xué)科在科研工作中取得了顯著的成績，完成的省科委、省教委課題有10余項，目前承擔科研項目8項。獲國家級、省級科技進步獎近20項。在國內(nèi)外期刊雜志上發(fā)表論文150余篇。有10余篇被SCI收錄，在國內(nèi)核心期刊如中國藥理學(xué)報、中國藥理學(xué)與毒理學(xué)報、中國藥理學(xué)通報等發(fā)表論文數(shù)十篇。在省級及其它雜志上發(fā)表論文近百篇。

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藥理學(xué)研究生考試科目：

① 101政治理論

② 201英語或203日語

③ 306西醫(yī)綜合或307中醫(yī)綜合或601藥學(xué)基礎(chǔ)綜合

(注：以上以沈陽藥科大學(xué)為例，各院校在考試科目中也有所不同)

 

藥理學(xué)考研參考書：

藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位全國統(tǒng)考考試科目，藥學(xué)綜合(349)：含藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)和藥事法規(guī)。

 

藥理學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)：

剛剛工作半年，說不好對藥學(xué)就業(yè)有多深的理解，簡單的說一下個人的看法。

藥學(xué)在大學(xué)期間可能就有臨床藥學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)。某些學(xué)校可能還會細分一點，比如由藥劑學(xué)、藥理學(xué)方向和藥物化學(xué)方向的。

本科就業(yè)的時候，除了考研的人，一部分人去藥廠做生產(chǎn)、QA或者QC。也有一部分人進了醫(yī)院藥房，還有一部分人去做醫(yī)藥代表了。這個是本科之后的主要流向。

當然雖然分了各個專業(yè)方向，但是各個專業(yè)之間還是相互貫通的，并非完全獨立，一個研究生的畢業(yè)課題基本都能涉及幾個方向，只是側(cè)重點不同，如果在這個當中，能好好的學(xué)習(xí)，其實能學(xué)到不少的東西。