西南交通大學風景園林學考研QQ群
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西南交通大學
但是,讓很多同學都比較糾結(jié)的是,要不要在備考過程中報一個輔導班?應該選擇什么樣的輔導機構(gòu)呢?針對這些問題,考研派小編為大家整理了兩條建議:
1. 考研是一項幾百萬人長跑,最終只有少部分可以到達終點的運動,我們不能選擇本科院校、不能選擇好的導師授課、不能讓自己聰明到看一遍就會,那么,就需要利用一切該利用的資源,在起跑階段,就超越很多人。
2. 考研輔導班和考研培訓班也并非救世主,同學們在選擇輔導班的時候,授課導師一定要是報考院校對應專業(yè)比較優(yōu)秀的研究生,或者名師。自己也要足夠努力,才能考上理想的學校。
關(guān)于西南交通大學風景園林學考研輔培訓班,目前包括考研機構(gòu)開設(shè)的輔導班以及考研學校自行開設(shè)的輔導班。2007年前有很多學校的研究生錄取考試,學校會開辦一些考研專業(yè)課的輔導班,并有輔導班,這些輔導輔導非常好,因為都是參與出題或改卷老師們開的課,但后來國家不在允許研究生招生單位做任何相關(guān)的培訓輔導,所以專業(yè)課考研輔導基本不在會更新,當然一些全國統(tǒng)考的科目還是會有些考研輔導機構(gòu)會開設(shè)一些考研輔導班的培訓課程,比如西醫(yī)綜合等等。 目前我國的西南交通大學風景園林學考研培訓以考研機構(gòu)為主,時間上包括長期和短期,形式上有大班授課、小班授課以及一對一授課等不同形式,公共課和專業(yè)課均有課程(專業(yè)課限于熱門專業(yè)),考生可以根據(jù)自己的不同需要進行選擇上不上輔導班以及選擇輔導班的何種方式。
西南交通大學風景園林學考研參考書目
據(jù)西南交通大學研究生院消息,2015年西南交通大學083400風景園林學考研參考書目及考試科目已發(fā)布,詳情如下:
考 試 科 目 | 參 考 書 目 |
344風景園林基礎(chǔ) | 1. 《中國古典園林史》第三版(2008/11)周維權(quán),清華大學出版社 2. 《外國造園藝術(shù)》(出版時間:2001/01/01)陳志華著,河南科學技術(shù)出版社 3.《西方現(xiàn)代景觀設(shè)計的理論與實踐》王向榮 林菁 中國建筑工業(yè)出版社 |
513風景園林規(guī)劃設(shè)計(6小時) | 相關(guān)專業(yè)書籍和期刊 |
2020年西南交通大學風景園林學研究生錄取分數(shù)線
西南交通大學風景園林學083400考研科目及參考書目
專業(yè)信息
- 所屬院校:西南交通大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:建筑與設(shè)計學院
- 所屬門類代碼、名稱:[08]工學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[34]風景園林學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01園林與景觀設(shè)計 02風景園林歷史與理論 03生態(tài)景觀與可持續(xù)環(huán)境研究 04大地景觀與生態(tài)修復 05風景旅游區(qū)開發(fā)與保護規(guī)劃 06風景園林技術(shù)科學 |
|
招生人數(shù): | 9 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③344風景園林基礎(chǔ) ④513風景園林規(guī)劃設(shè)計 |
|
備 注: | 同等學力加試科目:①中外園林史②景觀工程(綜合) |
西南交通大學建筑與設(shè)計學院風景園林學學科介紹
2002年西南交通大學開始招收建筑學專業(yè)(景觀建筑學方向)本科生,2003年獲教育部批準,設(shè)立全國首個目錄外景觀專業(yè)“景觀建筑設(shè)計”,自2013年起因風景園林一級學科的成立更名為“風景園林”專業(yè)。2005年獲得景觀工程碩士學位和博士學位授權(quán)點(2012年改稱工程環(huán)境與景觀),并設(shè)有省級博士后科研工作站(現(xiàn)名為“四川省博士后創(chuàng)新實踐基地”),同年獲得園林植物與觀賞園藝碩士學位授權(quán)點。在此基礎(chǔ)上,2010年獲得風景園林碩士專業(yè)學位授權(quán)點。2011年,繼建筑學、風景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃學科獨立設(shè)置后,獲風景園林學一級學科碩士學位授權(quán)點。風景園林學科現(xiàn)已形成了較為完善的學科結(jié)構(gòu)體系。風景園林學科在建筑學院建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學三個一級學科協(xié)同辦學的整體背景下獲得了很好的學科建設(shè)和發(fā)展平臺。十余年來,風景園林一級學科累計培養(yǎng)本科、碩士畢業(yè)生逾五百名,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了行業(yè)的普遍認可。在學院的共同平臺上,風景園林學科作為景觀工程-工程環(huán)境與景觀博士學位點的主要支撐學科,為其人才培養(yǎng)提供了堅實的基礎(chǔ)和保障,在人才培養(yǎng)領(lǐng)域取得了較為突出的成績。
十二五期間,風景園林學科科學研究水平取得較快提升,實現(xiàn)了自然科學基金等國家重大科研項目的數(shù)量積累,在地域性可持續(xù)城鄉(xiāng)景觀、鐵路工程景觀與遺產(chǎn)研究等領(lǐng)域開始形成一定的研究高地。建筑學院在本學科領(lǐng)域取得了包括國家自然科學基金課題8項,教育部人文社科基金課題1項等一批高水平科研課題。特色研究領(lǐng)域部分研究達到國內(nèi)或西部領(lǐng)先水平,使學科的整體力量、人均指標正在接近國內(nèi)一流學科的水平。
師資隊伍建設(shè)水平逐步提高,教師隊伍博士學位比例穩(wěn)步提高,初步建成了一支愛崗敬業(yè),素質(zhì)優(yōu)良,經(jīng)驗豐富,高效精干,具有較高學術(shù)水平的、教學科研兼長而結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。高級職稱教師比例從十二五初的20%上升為33%,具備和正在攻讀博士學位研究生的教師已超過教師總數(shù)的50%。
國際化程度顯著提升,風景園林系和美國俄克拉荷馬州立大學園藝與風景園林系建立了穩(wěn)定的交換生與聯(lián)合培養(yǎng)機制,風景園林學科二十余名學生到德國、美國等國家以及我國香港、臺灣地區(qū)的高校進行交換生學習,連續(xù)4年組織學生先后赴美國、歐洲、日本高校參加暑期殿堂游學活動,極大提高了國際化培養(yǎng)水平。十二五期間,風景園林學科三位教師分別赴美國康內(nèi)爾大學、英國卡迪夫大學、澳大利亞堪培拉大學開展了為期一年的訪問研究,多名教師參加短期境外交流,有力拓展了學術(shù)聯(lián)系,擴大了學術(shù)影響。
在多次研討和專家咨詢的基礎(chǔ)上,結(jié)合十二五以來的科研實踐,風景園林學科以“地域性可持續(xù)景觀規(guī)劃設(shè)計、工程景觀及其遺產(chǎn)保護”兩個學科方向作為十三五期間的主要研究方向。
1.地域性可持續(xù)景觀規(guī)劃設(shè)計
本學科方向緊密結(jié)合綠色、低碳、節(jié)能學科前沿,重點研究如何協(xié)調(diào)地域性的人工環(huán)境和自然環(huán)境的關(guān)系,以建立人與自然的和諧共存的人類棲息地,創(chuàng)造可持續(xù)的高質(zhì)量生存環(huán)境為研究目標。具體研究領(lǐng)域包括地域性人居環(huán)境設(shè)計與理論、“一帶一路”區(qū)域風景園林/風景旅游區(qū)規(guī)劃與設(shè)計、川西平原和高海拔民族地區(qū)園林景觀的設(shè)計與理論、綠色基礎(chǔ)設(shè)施和海綿城市、四川園林文化等主要研究領(lǐng)域。
自“十一五”以來,該學科方向承擔國家自然科學基金、建設(shè)部科學技術(shù)開發(fā)項目等10余項;在中國園林等各類重要學術(shù)期刊上發(fā)表論文20篇;在風景園林、旅游景區(qū)、綠色景觀研究等領(lǐng)域取得了一些極具影響力的科研成果?!稘駸岬貐^(qū)旅游景區(qū)微氣候舒適度研究》為國家自然科學基金項目,重點研究風景園林可持續(xù)發(fā)展;《適應四川地域特征的綠色建筑研究與示范》為四川省科技廳重大項目。
實踐方面,強調(diào)“研究”與“設(shè)計”相結(jié)合,強調(diào)研究性設(shè)計和創(chuàng)新性設(shè)計,并不斷總結(jié)設(shè)計中的理論性問題。該學科方向教師參與《災后重建都江堰崇義鎮(zhèn)林盤院落規(guī)劃與環(huán)境景觀設(shè)計》、《九寨溝縣保華海池山旅游休閑度假區(qū)建設(shè)項目環(huán)境影響評價研究》、《成都恩威道源圣城旅游開發(fā)建設(shè)項目規(guī)劃環(huán)境評價》、《升鐘湖旅游景區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計》等項目的規(guī)劃設(shè)計,均取得佳績。已出版的專著《綠色建筑概論》、《生態(tài)建筑》等著作。
2.工程景觀及其遺產(chǎn)保護
工程景觀是風景園林學科重要的研究對象,也是我校風景園林學科,結(jié)合學校工程教育與研究的深厚背景,而形成的最有特色的研究領(lǐng)域,其中,又以軌道交通工程景觀的研究最有代表性。本學科方向緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略,運用最新的工程技術(shù)成果和跨學科研究方法,重點研究如何協(xié)調(diào)大型基礎(chǔ)設(shè)施工程主體與社會環(huán)境和自然環(huán)境的關(guān)系,以建立高效率低影響的工程景觀,創(chuàng)造的與人居環(huán)境高度和諧的工程對象為研究目標。具體研究領(lǐng)域包括大型、特大型交通基礎(chǔ)設(shè)施綜合景觀設(shè)計研究、軌道交通工程景觀評價研究、鐵路工程景觀遺產(chǎn)評價與保護研究、工程景觀文化研究等主要研究領(lǐng)域。
“十二五”以來,以鐵道部科技研究開發(fā)計劃重大課題——《京滬高速鐵路綜合景觀設(shè)計研究》作為代表一系列的研究性課題,已被列了我國高速鐵路自主創(chuàng)新的核心技術(shù)體系,是景觀領(lǐng)域和工程領(lǐng)域相結(jié)合的重大突破;以國家自然科學及基金課題《滇緬鐵路工程及建筑遺產(chǎn)價值評價研究》,教育部人文社科基金課題《鐵路工程歷史景觀文化價值評價及歷史遺產(chǎn)保護策略研究》等一系列課題也在鐵路工程景觀遺產(chǎn)研究領(lǐng)域初步凝聚了研究團隊。
西南交通大學建筑與設(shè)計學院風景園林學碩士點介紹
風景園林學考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)點分布
風景園林學考研院校
基本信息
專業(yè)介紹
專業(yè)點分布
專業(yè)院校排名
序號 | 學校代碼 | 學校名稱 | 評選結(jié)果 |
1 | 10003 | 清華大學 | A+ |
2 | 10022 | 北京林業(yè)大學 | A+ |
3 | 10247 | 同濟大學 | A- |
4 | 10286 | 東南大學 | A- |
5 | 10298 | 南京林業(yè)大學 | A- |
6 | 10056 | 天津大學 | B+ |
7 | 10225 | 東北林業(yè)大學 | B+ |
8 | 10389 | 福建農(nóng)林大學 | B+ |
9 | 10504 | 華中農(nóng)業(yè)大學 | B+ |
10 | 10561 | 華南理工大學 | B+ |
11 | 10703 | 西安建筑科技大學 | B+ |
12 | 10213 | 哈爾濱工業(yè)大學 | B |
13 | 10341 | 浙江農(nóng)林大學 | B |
14 | 10611 | 重慶大學 | B |
15 | 10626 | 四川農(nóng)業(yè)大學 | B |
16 | 10712 | 西北農(nóng)林科技大學 | B |
17 | 10153 | 沈陽建筑大學 | B- |
18 | 10248 | 上海交通大學 | B- |
19 | 10466 | 河南農(nóng)業(yè)大學 | B- |
20 | 10487 | 華中科技大學 | B- |
21 | 10538 | 中南林業(yè)科技大學 | B- |
22 | 10564 | 華南農(nóng)業(yè)大學 | B- |
23 | 10677 | 西南林業(yè)大學 | B- |
24 | 10086 | 河北農(nóng)業(yè)大學 | C+ |
25 | 10224 | 東北農(nóng)業(yè)大學 | C+ |
26 | 10285 | 蘇州大學 | C+ |
27 | 10307 | 南京農(nóng)業(yè)大學 | C+ |
28 | 10635 | 西南大學 | C+ |
29 | 10016 | 北京建筑大學 | C |
30 | 10157 | 沈陽農(nóng)業(yè)大學 | C |
31 | 10201 | 北華大學 | C |
32 | 10332 | 蘇州科技大學 | C |
33 | 10410 | 江西農(nóng)業(yè)大學 | C |
34 | 10610 | 四川大學 | C |
35 | 10364 | 安徽農(nóng)業(yè)大學 | C- |
36 | 10429 | 青島理工大學 | C- |
37 | 10435 | 青島農(nóng)業(yè)大學 | C- |
38 | 10489 | 長江大學 | C- |
39 | 10589 | 海南大學 | C- |
風景園林學考研考什么
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