溫州大學音樂學院研究生招生
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2021溫州大學音樂學院專業(yè)研究生參考書目
| 學院 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 初試參考書目 |
| 音樂學院 | 135101 | 藝術碩士 |
中外音樂史: 1.《中國音樂史簡明教程》，劉再生，上海音樂學院出版社，2006年。 2.《西方音樂史略》，李應華，人民音樂出版社， 2000年 音樂基礎綜合: 1.《音樂理論基礎》，李重光，人民音樂出版社， 2017年3月。 2.《和聲學基礎教程》，謝功成，馬國華，人民音樂出版社， 2018年7月。 3.《曲式與作品分析》，吳祖強，人民音樂出版社， 2018年5月。 |
溫州大學音樂學院學科教學簡介
溫州大學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案
音樂 學院 學科教學（音樂、舞蹈）專業(yè) 045111 （代碼）
一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)高素質的基礎教育學校和中等職業(yè)技術學校專任教師和管理人員。具體要求為：
1．熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。
2．掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結構和扎實的專業(yè)基礎，了解學科前沿和發(fā)展趨勢。
3．具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的音樂（舞蹈）教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學音樂理論、音樂技能和方法，熟練使用現(xiàn)代音樂教育技術，解決音樂教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的音樂（舞蹈）教育教學工作。
4．具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學習與發(fā)展的意識與能力，熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。
5．能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷(或本科同等學力)人員，其中報考教育管理專業(yè)領域者需有3年以上相關工作經驗。
二、研究方向
學科教學（音樂、舞蹈）
三、學制
采用全日制學習方式，學習年限為2.5年。
四、課程設置及學分要求
教育碩士（音樂、舞蹈）專業(yè)課程設置表
課程類別 課程編號 課程名稱 學時 學分 學期 備注
學
位
課
程
公
共
課 Z99900001 英語 32 2 1 必修4學分
Z99900002 中國特色社會主義理論與實踐研究（含教師職業(yè)道德教育） 32 2 2
基礎課 Z01210001 教育原理 32 2 1 必修8學分
Z01210002 課程與教學論 32 2 1
Z01210003 心理發(fā)展與教育 32 2 1
Z01210004 教育研究方法 32 2 1
專業(yè)必修課 Z00920014 音樂、舞蹈教學論 32 2 1 必修13學分
Z00920015 教學設計與案例分析 32 2 2
自設課程 Z00920016 論文寫作基礎 32 2 1
Z00920017 中國音樂史論 32 2 1
Z00920018 專業(yè)主課 32 2 1
Z00920019 專業(yè)主課II 32 2 2
Z00920020 學科導論 16 1 1
專業(yè)選修課 Z99900003 馬克思主義與社會科學方法論* 16 1 1 選修不少于6學分,帶“*”為必選課。
Z00930016 學術前沿專題* 32 2 2
Z00930005 曲式與作品分析 32 2 2
Z00930007 合唱與指揮 32 2 2
Z00930008 音樂文獻學 32 2 2
Z00930009 中國傳統(tǒng)音樂理論 32 2 2
Z00930010 樂律學 32 2 2
Z00930011 中國民族唱法研習 32 2 2
Z00930012 中國器樂作品研讀 32 2 2
必修環(huán)節(jié) 實
踐
教
學 校內實踐 專業(yè)技能訓練 1周 1 2 實踐教學8學分
微格教學、課例分析 1周 1 2
校外實踐1年 教育見習 2周 1 1
教育實習 6周 4 3-4
教育實習（頂崗） 12周
教育研習 4周 1 4-5
學位論文指導 4-5 不計學分
補
修
課
程
同等學歷
跨學科 Z00940008 教育學 32 0 不計學分
Z00940009 心理學 32 0
Z00940010 學科教學論 32 0
Z00940005 樂理與視唱 32 0
Z00940006 和聲 32 0
Z00940007 合唱與指揮 32 0
說明 1.分定額為39，學位課31分，實踐教學8學分。論文不計學分。
2.論文：專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于1.5萬字。
3.實踐教學：實踐教學時間原則上不少于1學年，其中校外集中實踐不少于1學期。校內實訓應在第一學年內完成；教育見習應在第一學期完成，教育實習、教育研習應在第二學年完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學活動有效開展。
4.補修課程僅限跨學科、專業(yè)和同等學力錄取的研究生。 學分分配 學位課 31
實踐教學 8學分
論文1.5萬字 不計學分
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結合，實行雙導師制，校內外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容，選擇恰當?shù)慕虒W方式與方法，在教學中注重實踐與反思，采取案例教學、模擬教學、小組合作學習等方式；注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網等現(xiàn)代教學技術手段，開展線上學習與線下學習相結合的混合式教學。
六、實踐教學的實施
實踐教學須有明確的目標和具體內容，有完整的管理與評價制度，有序組織實施。實踐教學時間原則上不少于1學年，其中校外集中實踐不少于1學期。校內實訓應在第一學年內完成；教育見習應在第一學期完成，教育實習、教育研習應在第二學年完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，能切實保障實踐教學活動有效開展。
七、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎教育實踐，來源于基礎教育學校和中等職業(yè)技術學校的教育、教學和管理的實際問題。
（二）學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應用價值，論文形式可以多樣化，如專題研究論文、調查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字數(shù)不少于1.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校或中等職業(yè)技術學校的教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其它
非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分。跨專業(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。
溫州大學音樂學院藝術碩士簡介
溫州大學藝術碩士（音樂）培養(yǎng)方案
學科代碼“135101”
(討論稿)
一、培養(yǎng)目標及要求
（一）培養(yǎng)目標
全面依托溫州大學深厚的人文底蘊，秉承“厚培德本、深濬智源”的辦學傳統(tǒng)，弘揚“求學問是、敢為人先”的校訓精神，堅持“頂天立地、自主開放、分類分層、協(xié)同創(chuàng)新”的發(fā)展理念，以通識博雅、技藝卓群為目標，培養(yǎng)適應我國社會、經濟、文化和音樂事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，既有公民意識又有獨立人格，既繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)又富于創(chuàng)新精神的高層次、應用型音樂表演和音樂教育的專門人才。
（二）培養(yǎng)要求
1.具備一定的馬克思主義基本理論，具有良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德，能夠積極為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為促進音樂文化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
2.具有系統(tǒng)的音樂專業(yè)知識和高水平的音樂表演、音樂教育實踐能力，具有較強的音樂理解力和音樂表現(xiàn)力。能夠運用專業(yè)理論知識解決藝術實踐中的實際問題。
3.能夠較為熟練地運用一門外語，在本專業(yè)領域具備一定的對外交流的能力。
二、專業(yè)方向
聲樂演唱；器樂演奏；合唱指揮：音樂教育；
三、招生對象
（一）招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學歷）人員。
（二）入學考試
入學考試采用初試與復試相結合的辦法,著重考核考生的專業(yè)素質、專業(yè)能力和專業(yè)基礎。初試實行全國聯(lián)考；復試由溫州大學音樂學院單獨組織。
四、學習年限
（一）全日制
學習年限一般為3年（最長可延至5年），一般分為兩個階段進行：第一階段為2年，脫產修讀學位課程，同時準備學位音樂會，完成全部課程且修滿學分者，進入第二階段學習。第二階段學習為1年，完成藝術實踐環(huán)節(jié)、學位音樂會及撰寫學位論文。
（二）非全日制
學習年限一般為4年（最長可延至6年），一般分為兩個階段進行：第一階段為3年，非脫產修讀學位課程，同時準備學年音樂會，完成全部課程且修滿學分者，進入第二階段學習。第二階段學習為1年，完成藝術實踐環(huán)節(jié)、學位音樂會及撰寫學位論文。
五、培養(yǎng)方式
1.培養(yǎng)過程突出專業(yè)特點，以實踐為主，兼顧理論及內在素質的培養(yǎng)。采用課堂講授、技能技巧的個別課與集體訓練及藝術實踐相結合的多種培養(yǎng)方式。
2.采取導師負責制及導師指導與集體培養(yǎng)相結合的方式。
六、課程設置與學分
藝術碩士專業(yè)學位課程與實踐環(huán)節(jié)總學分為50學分，其中學位課程38學分（公共課8學分、基礎課8學分、專業(yè)課22）；非學位課程選修不少于6學分；必修實踐環(huán)節(jié)6學分。
詳見附件一：《藝術碩士（音樂）課程設置表》。
七、畢業(yè)考核
藝術碩士專業(yè)學位申請者，在修完規(guī)定課程、獲得規(guī)定學分的同時，須達到實踐能力、學術活動及學位論文答辯的要求。
（一）各專業(yè)方向考核具體要求詳見附件二：藝術碩士（音樂）《“藝術（教學）實踐、學位音樂會、學術活動”實施及認定細則》。
（二）學位論文及答辯具體要求詳見附件三：《藝術碩士專業(yè)學位研究生學位論文寫作規(guī)范與答辯程序》。
八、學位授予
凡完成課程學習并獲得相應學分、專業(yè)考核成績合格、論文通過答辯，經溫州大學學位委員會審核批準，授予藝術碩士專業(yè)學位，頒發(fā)藝術碩士學位證書和畢業(yè)證書。
九、其它
（一）培養(yǎng)方案是制定培養(yǎng)計劃及進行培養(yǎng)工作、制定招生計劃和學位授予工作的主要依據(jù)。培養(yǎng)方案由學科負責人組織制定，院學位評定委員會批準，報溫州大學研究生院備案后實施。培養(yǎng)方案一經批準，必須嚴格執(zhí)行，不得隨意改動。特殊情況需要修訂的，須經院學位評定委員會批準，報研究生院審查備案。
（二）每位碩士生須根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)方案，在導師的指導下，結合本人實際，在入學六周內，在研究生教育管理系統(tǒng)上制定出個人培養(yǎng)（學習）計劃。
（三）研究生藝術（教學）實踐課程學分的認定詳見附件四、附件五。
附件一：藝術碩士（音樂）課程設置表
附件二：藝術碩士（音樂）“藝術（教學）實踐、學位音樂會、學術活動”實施及認定細則
附件三：藝術碩士（音樂）學位論文寫作規(guī)范與答辯程序
附件四：藝術（教學）實踐成績認定表
附件五：課堂教學評估表
附件一：
藝術碩士（音樂）課程設置表
課程類別 課程編碼 課程名稱 學時 學分 開課學期 備注
學位課 公
共
課 Z99900001 英語 32 2 1 必修8學分
Z99900013 英語II 32 2 2
Z99900014 現(xiàn)代科學技術 32 2 2
Z99900007 中國特色社會主義理論與實踐研究 32 2 2
基
礎
課 Z00910001 藝術概論 32 2 1 必修8學分
Z00910002 曲式與作品分析 32 2 2
Z00910003 高級視唱練耳 32 2 1
Z00910004 論文寫作基礎 32 2 1
專業(yè)
方向課
（聲樂表演） Z00920019 演唱（主科）I 32 2 1 必修不少于22
學分(按方向選)
Z00920036 演唱（主科）II 32 2 2
Z00920037 演唱（主科）III 32 2 3
Z00920038 演唱（主科）IV 32 2 4
Z00920024 藝術指導I 16 1 3
Z00920056 藝術指導II 16 1 4
Z00920021 中外聲樂發(fā)展史 32 2 3
Z00920022 精典音樂作品研讀 32 2 2
Z00920023 合唱與指揮 32 2 3
Z00920025 學位音樂會指導 32 2 5-6
實踐活動 藝術（教學）實踐 ≥8次 4 1-4
專業(yè)
方向課
（器樂演奏） Z00920027 演奏（主科）I 32 2 1
Z00920041 演奏（主科）II 32 2 2
Z00920042 演奏（主科）III 32 2 3
Z00920043 演奏（主科）IV 32 2 4
Z00920028 室內樂排演 32 2 4
Z00920029 中外樂器發(fā)展史 32 2 3
Z00920023 合唱與指揮 32 2 3
Z00920022 精典音樂作品研讀 32 2 2
Z00920025 學位音樂會指導 32 2 5-6
實踐活動 藝術（教學）實踐 ≥8次 4 1-4
專業(yè)方向課（合唱指揮） Z00920030 合唱指揮（主科）I 32 2 1
Z00920045 合唱指揮（主科）II 32 2 2
Z00920046 合唱指揮（主科）III 32 2 3
Z00920047 合唱指揮（主科）IV 32 2 4
Z00920031 合唱指揮排演 32 2 3
Z00920021 中外聲樂發(fā)展史 32 2 3
Z00920022 精典音樂作品研讀 32 2 3
Z00920032 Z00920032 音樂技能訓練（器樂或聲樂）I 16 1 1
Z00920049 音樂技能訓練（器樂或聲樂）II 16 1 2
Z00920025 學位音樂會指導 32 2 5-6
實踐活動 藝術（教學）實踐 ≥8次 4 1-4
專業(yè)
方向課
（音樂教育 Z00920033 音樂教育（主科）I 32 2 1
Z00920052 音樂教育（主科）II 32 2 2
Z00920053 音樂教育（主科）III 32 2 3
Z00920054 音樂教育（主科）IV 32 2 4
Z00920035 音樂教育史 32 2 4
Z01210001 教育學原理 32 2 1
Z01210002 課程與教學論 32 2 1
Z00920023 合唱與指揮 32 2 3
Z00920032 音樂技能訓練（器樂或聲樂）I 16 1 1
Z00920049 音樂技能訓練（器樂或聲樂）II 16 1 2
實踐活動 藝術（教學）實踐 ≥8次 4 1-4
非學位課 選
修
課 Z99900006 自然辯證法概論* 16 1 1 不少于6學分, 帶“*”為必選課。
Z00930040 音樂教育文獻導讀 32 2 3
Z00930031 歌劇排演 32 2 4-5
Z99900015 教師職業(yè)技能提升訓練 32 2 2
Z00930017 學術前沿專題* 32 2 2
Z00930018 中國音樂史論 32 2 1
Z00930019 音樂文化人類學 32 2 3
Z00930020 樂律學 32 2 3
Z00930030 音樂分析 32 2 2
Z00930022 中國傳統(tǒng)音樂概論 32 2 3
Z00930023 音樂編輯與錄音技術 32 2 4
Z00930024 音樂聲學基礎 32 2 3
Z00930025 中國音樂史 32 2 2
Z00930026 西方音樂史 32 2 3
Z00930027 歌唱語音基礎（意、德、法） 32 2 2
Z00930028 音樂家與作品文獻分析 32 2 2
Z00930029 邏輯學導論 32 2 3
必修環(huán)節(jié) 必修環(huán)節(jié) 畢業(yè)音樂會（聲樂表演、器樂演奏、合唱指揮方向） ≥45分 4 6 共6學分
教育實踐能力展示（音樂教育方向） ≥45分分分鐘 4 6
學位論文 ≥8千字 0 6
學術活動(實踐活動) ≥10次字 2 1-6
補修課程 Z00940001 視唱練耳 32 0 1 不計學分
Z00940002 基礎樂理 32 0 1
Z00940003 和聲學 32 0 1-2
說明 1、學分定額為50學分，包括課程學分44分，必修環(huán)節(jié)6學分，學位論文不計學分。
2、補修課程僅限跨學科、專業(yè)和同等學力錄取的研究生。 學分分配 學位課 學分
非學位課 學分
必修環(huán)節(jié) 學分
備注:標注*號的課程是該專業(yè)方向的必修課，同時也可以作為其他專業(yè)方向的選修課。
附件二：
藝術碩士（音樂）“藝術（教學）實踐、學位音樂會、教育實踐能力展示、學術活動”實施及認定細則
一、藝術(教學)實踐
（一）聲樂表演方向
聲樂演唱方向學生應在導師指導下參與校、內外藝術實踐活動（演出、比賽等）不少于8次，應提供每次藝術實踐活動的總結報告與完整音視頻資料，經導師簽字后的藝術實踐成績認定表。須在第一至第二學年內完成，計4個學分。
詳見附件四：藝術（教學）實踐成績認定表
（二）樂器演奏方向
樂器演奏方向學生應在導師指導下參與校、內外藝術實踐活動（演出、比賽等）不少于8次，應提供每次藝術實踐活動的總結報告與完整音視頻資料，經導師簽字后的藝術實踐成績認定表。須在第一至第二學年內完成，計4個學分。
詳見附件四：藝術（教學）實踐成績認定表詳見附件四：藝術（教學）實踐成績認定表
（二）合唱指揮方向
合唱指揮方向學生應在導師指導下參與校、內外藝術實踐活動（演出、比賽等）不少于8次，應提供每次藝術實踐活動的總結報告與完整音視頻資料，經導師簽字后的藝術實踐成績認定表。須在第一至第二學年內完成，計4個學分。
詳見附件四：藝術（教學）實踐成績認定表
（四）音樂教育方向
由導師與音樂學院協(xié)調安排，教學實踐的主要內容應是參與校內外相關專業(yè)方向的本科生課程教學與教學輔導，幫助導師收集課題研究資料或者直接參與導師的相關課題研究等，須提交4次以上的現(xiàn)場授課錄像、導師與任課教師的評價意見表及成績（以導師、任課教師簽名、學院蓋章的成績表為上傳成績的憑證，成績由導師負責上傳）。須在第一至第二學年內完成，計4個學分。
詳見附件五：課堂教學評估表
注：藝術實踐成績認定表需導師簽名、學院蓋章作為上傳成績的憑證，導師負責上傳。
二、學位音樂會
聲樂表演、器樂演奏方向：須完成兩場學位音樂會，第二場須在第6學期完成。學位音樂會演出純表演時間不少于45分鐘；曲目類型可包括獨奏（唱）、重奏（唱）或室內樂、協(xié)奏曲等。曲目風格建議囊括多個時期或多種流派。
實施細則：
1.學位音樂會是檢驗藝術碩士研究生學位水平的重要環(huán)節(jié)，除音樂教育外，各專業(yè)方向研究生每人參演曲目建議不少于10首。
2.學位音樂會在論文答辯前舉行，成績合格者方可申請學位論文答辯。
3.學院學位委員會確定評委不少于5人，其中校外專家不少于1人。
4.學位音樂會評委根據(jù)各專業(yè)方向的具體要求，對音樂會以百分制評分并寫出評語。
5.評分統(tǒng)計方式為去掉一個最低分、一個最高分，其他分數(shù)的平均分為最后成績，成績以80分為合格。
三、教育實踐能力展示
音樂教育方向：1.較好地完成1課時具有探索研究意義的音樂課堂教學，同時附完整教案；2.較好地完成不少于20分鐘的音樂活動組織與排練，同時附活動設計方案；3.提倡在真實的教學與活動場景下展示，必須提交相應的視頻。
實施細則：
1.教育實踐能力展示是檢驗藝術碩士音樂教育方向研究生學位水平的重要環(huán)節(jié)，課程教案、課堂公開教學及音樂音樂活動組織與排練統(tǒng)一進行考核，授課對象如為中小學生，可選擇在中小學進行考核，必須提交相應的視頻。
2.教育實踐能力展示在論文答辯前舉行，成績合格者方可申請學位論文答辯。
3.學院學位委員會確定評委組成，評委不少于5人，其中校外專家不少于1人。
4. 學位委員會評委根據(jù)各專業(yè)方向的具體要求，以百分制評分并寫出評語。
5.評分統(tǒng)計方式為去掉一個最低分、一個最高分，其他分數(shù)的平均分為最后成績，成績以80分為合格。
四、學術活動
就讀期間至少參加10次以上與自己專業(yè)相關的學術活動，計實踐分2個學分，或者是觀摩高水平的演出活動，并寫出學術活動、演出綜述報告，提交學術活動記錄，并附相應的支撐材料（如參加活動與音樂會的邀請函、海報、照片、視頻等）。
附件三：
藝術碩士（音樂）學位論文寫作規(guī)范與答辯程序
音樂領域的藝術碩士專業(yè)學位教育旨在培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具備系統(tǒng)專業(yè)知識、高水平技能和一定藝術造詣的高層次應用型音樂專門人才。藝術碩士專業(yè)學位申請人須提交學位論文一篇。學位論文內容要與畢業(yè)環(huán)節(jié)（學位音樂會、專業(yè)能力展示）緊密結合，應根據(jù)所學理論知識，結合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。論文應由研究生在導師指導下獨立完成。
一、論文內容方面的基本要求
1.論文應由研究生在導師指導下獨立完成，且不能以在讀期間本人導師及其作品作為學位論文研究對象。
2.論文的選題和所研究的內容應與畢業(yè)環(huán)節(jié)（學位音樂會、專業(yè)能力展示）緊密結合。
3.論文要求結合專業(yè)特點，針對本人在專業(yè)實踐中遇到的問題進行分析和闡述。
4.學位申請人對論文所涉及的研究課題，應具有較為堅實的基礎理論和專門知識。對前人在相同或相似課題上已經取得的研究成果應有比較全面的了解和認識。
5.申請人應掌握研究的基本方法和技能。
6.論文的論據(jù)要充分翔實，所用材料須正確可靠。
7.論文的詞句要精練，條理清晰；陳述和論證要有邏輯性；譜例圖表運用要準確、恰當。
8.論文中所有引用他人的詞句，必須作相應的注釋。若以綜述或轉述的方式引用他人的觀點或研究成果，也須以注釋的方式引證原文或提供原著作名稱及相應的頁碼。對引文的注釋內容至少應包括作者姓名、著作名稱、出版社或期刊名稱、出版或發(fā)表的日期和頁碼。
9.凡大量引用他人詞句而不加引號和注釋的，均可視為抄襲行為。
10.參考書目應列出作者姓名、著作名稱、出版社名稱、出版時間。中國古代文獻要注明版本來源和出處。
二、論文形式和規(guī)格方面的要求
（一）論文的基本結構
論文的基本結構應依次包括以下部分：
1.封面
論文封面和扉頁用研究生院統(tǒng)一規(guī)定的樣式，要符合版式、字體、字號等格式要求。其中，論文題目要簡明扼要，引人注目，以不超過20字為宜，必要時可加用副標題。
2.原創(chuàng)性聲明和論文使用授權說明
為了維護學校、導師及研究生的合法權益，我院所有提出答辯申請的研究生都必須在其學位論文主體內容前附《溫州大學學位論文原創(chuàng)性聲明》及《溫州大學學位論文使用授權書》兩項內容，并由研究生及導師在相應位置上簽字。以上兩項內容放在一個版面頁上，其位置在學位論文內封之后、中文摘要之前。所有學位論文用研究生院統(tǒng)一規(guī)定的樣式。在提交論文終稿時，原創(chuàng)性聲明和論文使用授權說明上應有研究生本人和導師的簽名。
3.摘要
摘要是論文內容的簡短陳述。語言力求精練、準確。
4.關鍵詞
關鍵詞是反映論文最主要內容的術語，對文獻檢索有著重要的意義，一般是文中與主題密切相關的術語，題目中的詞語不重復選用。關鍵詞以3-6個為宜，列于摘要之后。
5.正文
為學位論文的主體。若正文篇幅在8000字左右，建議采用相對集中的結構安排方式，其組織形式類似學術刊物發(fā)表的文章，避免因章節(jié)劃分過細而導致結構零散。正文各部分可以“一、二、三”等序號及相關標題分隔。若正文篇幅在約8000字以上，既可采用上述結構安排方式，也可采用分章、節(jié)組織。正文起始處應說明本人在專業(yè)實踐中遇到的具體問題，進而對如何結合課程學習、導師指導以及專業(yè)實踐來研究解決問題。正文結尾處應明確、精練地總括本文的主要觀點及新見解。
6.注釋和參考文獻
參照研究生院統(tǒng)一模板要求。
7.附錄
包括附表、大篇幅譜例、圖片、翻譯的外文資料、后記、說明等。凡模板中特別明確規(guī)定的字體、字號、行距等要求外，其他內容均采用宋體五號字，兩端對齊，固定行距20磅。
（二）論文(正文)的篇幅
不少于8000字。論文作者翻譯的外文資料譯稿不作為正文篇幅計算字數(shù)，可用附錄的形式附于正文后。
（三）論文的打印及裝訂要求
論文用紙規(guī)格為A4型號80克打印紙。論文封面、封底采用淺黃色A3或A4型號120克膠版紙。學位論文可單面打印，也可雙面打印；如論文頁數(shù)過多，一般應雙面打印。如論文為雙面打印，中英文摘要、目錄及主體部分的首頁應另頁從右頁開始。定稿論文一律按要求打印或復印，并膠訂成冊。
三、論文答辯程序及有關規(guī)定
碩士生論文答辯時間一般為2小時（含預備會半小時）。
1.論文答辯正式開始前，由答辯委員會主席主持答辯委員舉行預備會。根據(jù)導師書面介紹的申請人各方面情況以及評閱人的評閱意見，答辯委員對論文進行充分討論，交換意見，最后以委員會名義擬定出向申請人提出的兩至三個問題。
2.答辯委員會主席宣布答辯開始，向與會者介紹學位申請人及其導師。
3.秘書介紹申請人的簡歷及教學方案的完成情況，介紹答辯委員會成員組成。
4.主席宣布申請人具有論文答辯資格，并請申請人就個人的學位論文作簡要報告。
5.申請人報告論文的主要內容（時間為15-20分鐘）。報告內容包括：論題資料準備情況與寫作情況，論文的框架及主要論點，論文的主要貢獻與突破，以及與論文相關的其它事宜。
6.答辯委員會主席代表委員會提出問題。如申請人需要準備，可以休會（不超過10分鐘）。
7.申請人就答辯委員會所提問題進行答辯。
8.答辯委員會委員自由提問，申請人答辯。
9.休會。
10.休會的同時答辯委員會舉行秘密會議并進行無記名評分，由主席和答辯秘書匯總，去掉最高分和最低分后取平均分為答辯最終成績。同時，秘書根據(jù)答辯情況和委員意見，起草《學位論文答辯委員會決議書》，經委員討論通過后，主席簽字。
11.復會，主席宣布答辯委員會決議和答辯成績。
12.主席宣布答辯會議結束。
13.答辯結束后，答辯委員會秘書負責在三日之內，將學位申請人的所有答辯材料送交研究生院備案，并由研究生院將相關材料報送學校學位評定委員會進行學位授予的最后審定。
四、答辯成績
答辯成績以百分制計分，分為優(yōu)（90分以上）、良（80-89分）、中(70-79分)、差（69以下）四個層級。答辯成績?yōu)?ldquo;優(yōu)、良”者，答辯通過，論文達到學位要求，提交院學位評定委員會建議授予學位；答辯成績?yōu)?ldquo;中”者，答辯通過，但論文需要修改完善，經導師認可后提交院學位評定委員會建議授予學位；答辯成績?yōu)?ldquo;差”者，答辯不通過。論文答辯未通過，經答辯委員會同意，學位申請人可在規(guī)定時間內修改論文，重新申請答辯一次。
提倡學位音樂會與論文答辯結合為“講座音樂會”，即：論文答辯與學位音樂會同時進行，答辯委員會可針對現(xiàn)場展示及論文涉及的相關內容提出問題（不再另行論文答辯）。
附件四：
溫州大學音樂學院藝術碩士
藝術（教學）實踐成績認定表
學號：
姓名：
專業(yè)方向：
指導教師：
溫州大學音樂學院
年月日
藝術（教學、學術活動）實踐記錄表
專業(yè)：學生姓名：指導教師：
序號 指導時間 指導內容或活動內容 學生簽名 支撐材料目錄
1 （1）照片（）
（2）總結報告（）
（3）視頻（）
（4）樂譜（）
（5）音響（）
2 （1）照片（）
（2）總結報告（）
（3）視頻（）
（4）樂譜（）
（5）音響（）
3 （1）照片（）
（2）總結報告（）
（3）視頻（）
（4）樂譜（）
（5）音響（）
4 （1）照片（）
（2）總結報告（）
（3）視頻（）
（4）樂譜（）
（5）音響（）
5 （1）照片（）
（2）總結報告（）
（3）視頻（）
（4）樂譜（）
（5）音響（）
6 （1）照片（）
（2）總結報告（）
（3）視頻（）
（4）樂譜（）
（5）音響（）
個人實踐總結 （不少于5000字，可加頁）
實踐成績認定表
姓名 專業(yè)方向 學號
指導教師評語
藝術實踐成績
學院研究生辦
意見
同意認定該成績□
不同意認定該成績□
蓋章：
年月日
附件五：
藝術碩士（音樂教育）課堂教學聽課評估表
授課教師 所屬院系 所授專業(yè) 授課地點
課程名稱 授課節(jié)次 授課班級 聽課時間 年月日
評估項目與內容 滿分 實際得分
教學儀表 服飾得體、舉止大方、精神飽滿 10
口齒清晰、能使用普通話或外語教學
教學內容 觀點正確、內容豐富、重點突出、條理清楚 30
理論聯(lián)系實際，闡述學科前沿最新研究成果
教學筆記 教案完整、內容充實 10
補充材料新穎，符合教學大綱要求
教學方法 教學方法適當、課堂教學組織形式活潑 20
板書工整、規(guī)范
教學效果 教學氣氛活躍、聽課人能理解和掌握重點和難點 30
對教師總體評價良好
總分合計 100
評估等級
注：1、評估結果分為四個等級：優(yōu)秀、良好、合格、不合格：優(yōu)秀85分以上（含85分）；良好75分以上（含75分）85以下；合格65分以上（含65分）75以下；不合格65分以下。
2、請在授課班級一欄中注明本、專科、成教。
3、請將聽課情況記錄在反面的表格中。
附件六：
溫州大學研究生學位音樂會申請書
姓名 專業(yè) 研究方向 入學年月
音樂會時間 地點
音樂會曲目（可另附表）
導師建議音樂會評委名單：
姓名 職稱 工作單位 聯(lián)系電話 備注
導師簽名： 年 月 日
所屬學院意見：
院長簽字： 年 月 日
附件七：
學位音樂會評議書
姓名 專業(yè) 研究方向 級別
學位音樂會時間 地點
對學位音樂會的評議：
音樂會存在的主要不足之處與評審人的建議：
對音樂會是否達到所申請學位的意見 達到 □ 未達到 □ 音樂會評分（百分制）
評議小組成員（簽名）：
年 月 日
附件八：
溫州大學研究生
參加學術活動情況報告單
學院 專業(yè)班級
學號 姓名
學術活動名稱
(學術報告題目)
舉辦活動的
時間及地點
內
容
概
述
摘
要
活
動
有
感
研究生簽名： 會議主持人(導師)簽名：
注：1、此表需在中期考核及學位申請時提供，畢業(yè)時存入研究生教學檔案中。
2、此表也可作為研究生做公開的學術報告時使用，但需在學術活動名稱一欄中加以說明。
研究生部制
溫州大學音樂學院音樂學簡介
音樂學（師范）專業(yè)本科培養(yǎng)方案
專業(yè)負責人： 柏互玖 審核人：
一、基本信息
專業(yè)名稱 音樂學（師范）
專業(yè)代碼 130202
主干學科 音樂與舞蹈學、教育學
學制 基本學制四年，彈性學制三至六年
授予學位 藝術學士
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)立足浙江、面向全國，培養(yǎng)適應新時代國家基礎教育改革發(fā)展和教師隊伍建設需求，身心健康、師德高尚、教育理念先進、教育情懷深厚，具有扎實的音樂學科知識、突出的教育教學能力，具備學習與反思、溝通與合作、教研與創(chuàng)新能力，能夠在中學從事音樂教學與教研的高素質應用型人才。
畢業(yè)后 5 年左右預期：
目標1： 遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。愛黨愛國，熱愛教育事業(yè)，具有較高的政治思想覺悟和正確的人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻。
目標2：能夠熟練運用所學專業(yè)知識，具備從事音樂教學必須的基本理論和基本技能，掌握音樂教育教學的基本原則、內在規(guī)律和科學方法，成為具有較高素質的音樂教育工作者。
目標3： 具有良好的教育科研能力，能運用學科知識，總結教學規(guī)律和經驗，積極開展教學改革與創(chuàng)新。
目標4： 了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，具備一定的溝通能力，能夠創(chuàng)造性地組織、策劃校內外藝術實踐活動，對學生進行正確地教育和引導。
目標5：具有較強的反思能力，能夠緊跟本專業(yè)及相關學科的國內外發(fā)展動態(tài)，具備終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。
三、畢業(yè)要求及其觀測指標
表1 畢業(yè)要求及其指標分解點
畢業(yè)要求1 [師德規(guī)范]：踐行社會主義核心價值觀，具有對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
指標分解點 1.1愛黨愛國，踐行社會主義核心價值觀，能夠深入貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師與學生的“引路人”。
1.2了解教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法規(guī)和教育精神，能夠嚴格要求自己，具有依法執(zhí)教的意識。
1.3 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義教育工作者。
畢業(yè)要求2 [教育情懷]：熱愛音樂教育事業(yè)，認同音樂教師工作的意義，具有積極正確的人生價值觀和勇于探索的科學精神。做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
指標分解點 2.1具有積極正確的情感、態(tài)度、價值觀，有責任心，關愛學生并尊重其獨立人格，積極創(chuàng)造條件，促進學生的自主發(fā)展。
2.2具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，完成知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成教育，引導學生成長。
畢業(yè)要求3 [學科素養(yǎng)]：具備從事音樂教育事業(yè)必須的學科素養(yǎng)；掌握音樂教育事業(yè)所需的基本知識、基本原理與基本技能，并能夠進行社會實踐；能夠理解音樂學科知識體系基本思想和方法，了解跨學科相關知識，對學習科學相關知識有一定了解，能整合形成音樂學科知識。
指標分解點 3.1掌握音樂學科基本知識與基本原理，了解中外音樂發(fā)展歷史、世界各民族音樂，具備一定的音樂欣賞能力。了解跨學科相關知識。
3.2具有扎實的音樂表演技能，能夠演奏、演唱不同體裁、不同風格的音樂作品。具備一定的音樂作品分析能力與創(chuàng)編能力。
3.3掌握指揮、重奏、重唱、合唱、合奏等綜合音樂表演技能與素養(yǎng)，能夠從事合唱、樂隊、室內樂的教學、訓練、指導，進行社會實踐。
畢業(yè)要求4 [教學能力]：掌握教育發(fā)展規(guī)律，制定符合中學音樂課程標準的課堂教學計劃，以學生為中心，創(chuàng)造適合的學習環(huán)境，指導學習過程，進行教學評價。能夠完成課堂教學任務與教學研究，具有在中學音樂活動組織與實施中對知識的整合能力。
指標分解點 4.1了解中學教育教學規(guī)律，掌握從事教育的基本技能和教育科學研究的基本方法。了解國內外音樂教育的發(fā)展狀況，能夠制定科學的教學方案，具備從事中學課堂教學與研究的能力。
4.2掌握音樂課程標準的基本理念，理解音樂學科的課程性質，具備針對中學生身心發(fā)展和學科認知特點，運用音樂學科的教學知識、教學方法和信息技術，進行音樂教學設計、實施和評價的能力。
畢業(yè)要求5 [班級指導]：樹立德育為先理念，了解中學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法，能夠針對班級實際和中學生特點組織有效的班級活動。能夠參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導。
指標分解點 5.1了解中學德育原理與方法、班級組織建設的流程與標準，掌握班級組織建設的工作規(guī)律與基本方法。
5.2了解中學生身心發(fā)展和審美教育規(guī)律，具有培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)與綜合能力的素質。
畢業(yè)要求6 [綜合育人]：了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，能夠組織開展主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。
指標分解點 6.1了解中學教育活動育人的內涵與方法，在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，掌握、理解音樂教育的育人功能。
6.2能夠根據(jù)中學生的成長規(guī)律，科學地開展校園音樂文化活動和社團建設工作。
畢業(yè)要求7 [學會反思]：具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內外本專業(yè)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。
指標分解點 7.1建立終身學習與專業(yè)發(fā)展可持續(xù)意識，具有自主學習與自我管理能力。
7.2了解國內外基礎教育改革動態(tài)，能夠借鑒先進教育理念進行教學。
7.3具有一定創(chuàng)新意識和教學科研能力，通過反思，分析問題，總結教學規(guī)律與經驗。
畢業(yè)要求8 [溝通合作]：理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。
指標分解點 8.1具有團隊協(xié)作精神，明確學習共同體的重要價值，具有團隊互助、溝通合作的技能。
表2 畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標支撐的矩陣圖
畢業(yè)要求 培養(yǎng)目標1 培養(yǎng)目標2 培養(yǎng)目標3 培養(yǎng)目標4 培養(yǎng)目標5
1.師德規(guī)范 √
2.教師情懷 √
3.學科素養(yǎng) √
4.教學能力 √
5.班級管理 √
6.綜合育人 √
7.學會反思 √
8.溝通合作 √
四、主干課程
中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中國民族音樂、樂理與視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、合唱與指揮、聲樂演唱與教學、鋼琴演奏與教學、器樂演奏與教學、鋼琴即興伴奏、學校音樂教學導論與教材教法、音樂課堂教學技能訓練、音樂學科課程標準與教材分析。
五、實踐教學體系設計（不包括選修課）
表3 實踐教學體系設計（不包括選修課）
類別 課程 學時/周數(shù) 學分 學期 備注
課內實踐教學 名師大講堂（一） 8 0.5 2 根據(jù)《認證標準》、《浙江省高校師范生教育實踐規(guī)程》等的規(guī)定，師范生教育實踐包括教育見習、教育實習和教育研習三個模塊，每個模塊均涵蓋教學工作、班級管理工作和教研工作三項任務。教育實習之前須完成一定課時量的教育見習，教育實習前后須開展教育研習工作。教育“三習”的總時間不少于18周，其中教育實習時間累計不少于10周。
名師大講堂（二） 8 0.5 3
名師大講堂（三） 8 0.5 4
名師大講堂（四） 8 0.5 5
獨獨立設置實踐教學 獨立設置實踐課程 舞蹈編導 32 1.0 3
電腦音樂編輯與錄音 32 1.0 4
實踐教學周 藝術實踐（一） 2 2.0 1
藝術實踐（二） 1 1.0 2
藝術實踐（三） 1 1.0 3
藝術實踐（四） 1 1.0 4
藝術實踐（五） 1 1.0 5
藝術實踐（六） 1 1.0 7
教育見習（一） 1 0.5 2
教育見習（二） 1 0.5 3
教育見習（三） 1 0.5 4
教育研習 1 0.5 5
教師綜合技能強化訓練 1 1.0 7
教育實習 14 8.0 6
畢業(yè)匯報演出 2 2 8
畢業(yè)設計（論文）
8 8 8
合 計 32學分
六、修業(yè)說明與學位授予
1. 學制
本專業(yè)基本學制四年，彈性學制三至六年。包含了通識教育、學科教育、專業(yè)教育等環(huán)節(jié)，以及認知實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)。
2. 畢業(yè)學分與學位授予
畢業(yè)最低學分172。其中，課內教育學分160學分，課外教育學分12學分，學分構成參見表4。取得表2所規(guī)定的畢業(yè)最低學分、達到畢業(yè)要求的學生，根據(jù)《溫州大學學士學位授予工作實施細則》，授予藝術學士學位。
表4 畢業(yè)最低學分及其構成
課程類別 修讀性質 學分 占課內學分比例 實踐教學學分 實踐教學學分占課內學分比例 獨立設置實踐教學學分
通識課 通識必修課 必選課 34 21.25％
通識選修課 公選課 8 5％
專業(yè)教育課程 學科（專業(yè)）基礎課 必選課 27 16.87％
專業(yè)核心課 必選課 41 25.63％
本專業(yè)選修課 任選課 18 11.25％
跨學科專業(yè)融合課 任選課
實踐與創(chuàng)新教育課程 必選課 32 20％ 32 20％ 30
課內學分合計 160
課外教育項目 必選課 12 其中實踐學分：4
總 計： 172 其中實踐教學總學分：36 比例：20.93％
填寫說明：
1.實踐教學學分：課內實踐教學及獨立設置實踐教學總學分，按32學時=1學分計算。
2.實踐教學學分占比：實踐教學學分/課內總學分。
3.獨立設置實踐教學學分：含獨立設置實踐課程、實踐教學周、畢業(yè)（專業(yè)）實習和畢業(yè)設計（論文）。
七、課程設置與教學進程安排表
表5課內教育課程設置
課程類別 課
程
性
質 課
程
代
碼 課
程
名
稱 學
分 周
學
時 總
學
時 講
課
學
時 實
驗
學
時 開
課
學
期
備注
公共基礎課 必
選
課 182000201L 中國近現(xiàn)代史綱要 3.0 3.0-0.0 48 48 0 1 思
想
政
治
理
論
課
182000101L 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
172000201L 馬克思主義基本原理概論 3.0 3.0-0.0 48 48 0 3
182000301L 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4.0 4.0-0.0 64 64 0 4
172000301S 思政社會實踐 2.0 +2 0 0 0 7
062136801L 大學外語(一) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 1 大
學
外
語
062136901L 大學外語(二) 4.0 4.0-0.0 64 64 0 2
142000601M 多媒體技術應用 3.0 2.0-2.0 64 32 32 1 大學計
算機
182000802L 大學生心理健康教育 2.0 2.0-0.0 32
32 0 1 心理健康教育
192001601L 大學生創(chuàng)業(yè)基礎 1.0 2.0-0.0 16 16 0 2 創(chuàng)業(yè)教育
002000101L 軍事理論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
軍
體
課
程
042140801S 大學體育(一) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 1
042140901S 大學體育(二) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 2
042141001S 大學體育(三) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 3
042141101S 大學體育(四) 0.75 2.0-0.0 32 32 0 4
042150601S 健身與體能(一) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 5
042150701S 健身與體能(二) 0.5 0.0-1.0 32 0 0 6
必選學分小計 34
通識選修
課 公
選
課 藝術類 0
其他類別 8
必修學分小計 8
專業(yè)基礎
課
必
選
課 072111941L 中國民族音樂（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
學
科
專
業(yè)
072124601L 中國民族音樂（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072111951L 中國音樂史與名作賞析（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072116401L 中國音樂史與名作賞析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072114501L 西方音樂史與名作賞析(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072114601L 西方音樂史與名作賞析(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
0721425011 曲式與作品分析 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072119801L 歌曲作法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072157701L 小型樂隊編配 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
032107101L 教育學基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 教
師
教
育
032181801M 發(fā)展與教育心理學 3.0 3.0-0.0 48 40 8 3
032123901S 班主任工作實務 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
032202101M 現(xiàn)代教育技術應用 2.0 2.0-1.0 40 24 16 4
032201801L 教育研究方法 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
必選小計學分 27
專業(yè)核心課
必
選
課 072145001L 基本樂理 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
學
科
專
業(yè)
072149401L 樂理與視唱練耳(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072120101L 樂理與視唱練耳(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072120201L 樂理與視唱練耳(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072120301L 樂理與視唱練耳(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072125401L 器樂演奏與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072125501L 器樂演奏與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072125601L 器樂演奏與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072125701L 器樂演奏與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072126101L 鋼琴演奏與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072126201L 鋼琴演奏與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072126301L 鋼琴演奏與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072126401L 鋼琴演奏與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072126801L 聲樂演唱與教學（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 1
072126901L 聲樂演唱與教學（二） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 2
072127001L 聲樂演唱與教學（三） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 3
072127101L 聲樂演唱與教學（四） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072100401L 和聲（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072100501L 和聲(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072112701L 合唱與指揮(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072112801L 合唱與指揮(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072111401L 鋼琴即興伴奏（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072111501L 鋼琴即興伴奏（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072152001M 鋼琴即興伴奏（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
學
科
教
育
072124201L 學校音樂教學導論與教材教法（一） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
072149101L 音樂課堂教學技能訓練 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5
072144001L 音樂學科課程標準與教材分析 1.0 2.0-0.0 16 16 0 4
072143301L 學校音樂教學導論與教材教法（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
必選學分小計 41
專業(yè)選修課（教師教育類不少于3學分）
任
選
課 072125801L 器樂演奏與教學 (五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
專
業(yè)
技
能
提
升
072125901L 器樂演奏與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072126001L 器樂演奏與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156201L 器樂演奏與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072126501L 鋼琴演奏與教學（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
072126601L 鋼琴演奏與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072126701L 鋼琴演奏與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156301L 鋼琴演奏與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072127201L 聲樂演唱與教學（五） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
072127301L 聲樂演唱與教學（六） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 6
072127401L 聲樂演唱與教學（七） 1.0 1.0-0.0 16 16 0 7
072156401L 聲樂演唱與教學（八） 0.5 1.0-0.0 8 8 0 8
072101601L 樂隊排練(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
專
業(yè)
技
能
強
化
072101701L 樂隊排練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072101801L 樂隊排練(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072101901L 樂隊排練(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072113101L 樂隊排練(五) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072113201L 樂隊排練(六) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072116601L 合唱排練(一) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072116701L 合唱排練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072116801L 合唱排練(三) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072116901L 合唱排練(四) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072112501L 合唱排練（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072112601L 合唱排練（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072145601M 室內樂排練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072147001M 室內樂排練（二） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072147101M 室內樂排練（三） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072147201M 室內樂排練（四） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072147301M 室內樂排練（五） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072147401M 室內樂排練（六） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
032182601L 心理學基礎 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
教
師
教
育
082000201M 教師書寫藝術 1.0 0.0-2.0 32 8 24 3
032182401L 教育政策與法規(guī) 1.0 1.0-0.0 16 16 0 4
032129001L 教師語言技能 1.0 0.0-2.0 24 8 16 4
032182501L 課程設計與評價 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032182301L 教師專業(yè)發(fā)展 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032182701L 學生心理輔導 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032201901L 中外教育史 1.0 1.0-0.0 16 16 0 5
032116801L 綜合實踐活動 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
072118601L 鋼琴教學法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3 學
科
教
育
072122701L 聲樂教學法 2.0 2.0-0.0 32 32 0 3
072156001L 奧爾夫音樂教學訓練 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072157401L 音樂教學課件制作 1.0 2.0-0.0 16 16 0 5
072114101L 舞蹈技巧基礎訓練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
專
業(yè)
知
識
拓
展
072114201L 舞蹈技巧基礎訓練(二) 2.0 2.0-0.0 32 32 0 2
072145701M 流行音樂排練（一） 2.0 2.0-0.0 32 32 0 1
072157801L 外國民族音樂 2.0 2.0-0.0 32 32 0 4
072151101L 舞臺表演 2.0 2.0-0.0 32 32 0 5
072106801L 藝術概論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072124501L 中國傳統(tǒng)音樂理論 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072119401L 鋼琴藝術史 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072102901L 美國當代鋼琴音樂 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
072150201L 意大利語歌唱入門 1.0 2.0-0.0 16 16 0 7
0721315011 復調 2.0 2.0-0.0 32 32 0 7
任選學分小計18
實踐與創(chuàng)新教育課程
必
選
課
072157901L 舞蹈編導 1.0 2.0-0.0 32 16 16 3 獨立設置實踐課程
072158001L 電腦音樂編輯與錄音 1.0 2.0-0.0 32 16 16 5
072155601L 名師大講堂（一） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 2 研
究
實
踐
072155701L 名師大講堂（二） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 3
072155801L 名師大講堂（三） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 4
072155901L 名師大講堂（四） 0.5 2.0-0.0 8 8 0 5
072156901S 藝術實踐（一） 2.0 +2 0 0 0 1
藝
術
實
踐
072157001S 藝術實踐（二） 1.0 +1 0 0 0 2
072157101S 藝術實踐（三） 1.0 +1 0 0 0 3
072157201S 藝術實踐（四） 1.0 +1 0 0 0 4
072157301S 藝術實踐（五） 1.0 +1 0 0 0 5
0721386011 藝術實踐（六） 1.0 +1 0 0 0 7
072156501S 教育見習（一） 0.5 +1 0 0 0 2
教
育
實
踐
072156601S 教育見習（二） 0.5 +1 0 0 0 3
072156701S 教育見習（三） 0.5 +1 0 0 0 4
072156801S 教育研習 0.5 +1 0 0 0 5
072156101S 教師綜合技能強化訓練 1.0 +1 0 0 0 7
072158101S 教育實習 8.0 +14 0 0 0 6
072110401L 畢業(yè)匯報演出 2.0 +2 0 0 0 8
072151901S 畢業(yè)設計 8.0 +8 0 0 0 8
必選小計學分 32
總計學分 160
八、課外教育課程與項目設置
表6 課外教育課程與項目設置
課程類別 課程性質 課程代碼 課程名稱 學 分 總學時/周數(shù) 理論學時
實驗
學時 開課（錄入）學期 備 注
課外教育項目 必選課 002002101Q 軍事訓練（一） 1 1周 0 0 1（開課）
002002201Q 軍事訓練（二） 1 1周 0 0 3（開課）
002001201Q 社會實踐 1 >1周 0 0 7（錄入）
002000901Q 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 2 >2周 0 0 7（錄入）
002001101Q 形勢與政策 2 112 112 0 7（錄入）
002000701Q 體能測試 1 1周 0 8（錄入）
002000601L 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(一) 1 16 16 0 1（開課）
002000701L 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導(二) 1 16 16 0 6（開課）
一周4節(jié)課
002000904Q 教師職業(yè)技能考核(師范專業(yè)開設) 1 1周 0 0 6(錄入)
002003101Q 勞動技能與素質拓展(師范專業(yè)開設) 1 1周 0 0 7（錄入）
合 計 12學分
九、畢業(yè)要求的達成
1. 課程與畢業(yè)要求達成的關系
表7-1 畢業(yè)要求1的達成課程
畢業(yè)要求1 [師德規(guī)范]：踐行社會主義核心價值觀，具有對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同。貫徹黨的教育方針，遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
1.1 愛黨愛國，踐行社會主義核心價值觀，能夠深入貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，立志成為“四有”好老師與學生的“引路人”。 馬克思主義基本原理概論（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（H）、中國近現(xiàn)代史綱要（H）、思政社會實踐（H）、軍事理論（H）。中國音樂史與名作賞析（L）、外國民族音樂（L）
合計 課程門數(shù)：8
1.2 了解教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法規(guī)和教育精神，能夠嚴格要求自己，具有依法執(zhí)教的意識。 教育政策與法規(guī)（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）。
合計 課程門數(shù)：2
1.3 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義教育工作者。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、大學體育（H）、健身與體能（H）、藝術概論（H）、大學生心理健康教育（H）、舞蹈技能基礎訓練（M）、舞蹈編導（M）。
合計 課程門數(shù)：7
表7-2 畢業(yè)要求2的達成課程
畢業(yè)要求2 [教育情懷]：熱愛音樂教育事業(yè)，認同音樂教師工作的意義，具有積極正確的人生價值觀和勇于探索的科學精神。做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
2.1具有積極正確的情感、態(tài)度、價值觀，有責任心，關愛學生并尊重其獨立人格，積極創(chuàng)造條件，促進學生的自主發(fā)展。 心理學基礎（H）、教師專業(yè)發(fā)展（H）、教育學基礎（H）、發(fā)展與教育心理學（H）、大學生心理健康教育（H）。
合計 課程門數(shù)：5
2.2具備人文底蘊與科學素養(yǎng)，能夠幫助學生樹立正確的人生觀，完成知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成教育，引導學生成長。 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（H）、中國近代史綱要（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、大學外語（H）、心理學基礎（M）、教師專業(yè)發(fā)展（M）、教育學基礎（M）、大學生心理健康教育（M）、多媒體技術應用（M）。
合計 課程門數(shù)：9
表7-3 畢業(yè)要求3的達成課程
畢業(yè)要求3 [學科素養(yǎng)]：具備從事音樂教育事業(yè)必須的學科素養(yǎng)；掌握音樂教育事業(yè)所需的基本知識、基本原理與基本技能，并能夠進行社會實踐；能夠理解音樂學科知識體系基本思想和方法，了解跨學科相關知識，對學習科學相關知識有一定了解，能整合形成音樂學科知識。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
3.1掌握音樂學科基本知識與基本原理，了解中外音樂發(fā)展歷史、世界各民族音樂，具備一定的音樂欣賞音樂能力。了解跨學科相關知識。 樂理與視唱練耳（H）、中國音樂史與名作賞析（H）、西方音樂史與名作賞析（H）、中國民族音樂（H）、外國民族音樂（H）、中國傳統(tǒng)音樂理論（H）、藝術概論（H）、多媒體技術運應用（H）、大學英語（H）、鋼琴藝術史（M）、美國當代鋼琴音樂（M）、舞蹈技能基礎訓練（M）、舞蹈創(chuàng)編（M）。
合計 課程門數(shù)：13
3.2具有扎實的音樂表演技能，能夠演奏、演唱不同體裁、不同風格的音樂作品。具備一定的音樂作品分析能力與創(chuàng)編能力。 聲樂演唱與教學（H）、鋼琴演奏與教學（H）、器樂演奏與教學（H）、舞臺表演（H）、鋼琴即興伴奏（H）、和聲（H）、復調（H）、配器（H）、曲式與作品分析（H）、歌曲作法（H）、電腦音樂編輯與錄音（H） 歌曲作法（H）、小型樂隊編配（H）、意大利語歌唱入門（M）。
合計 課程門數(shù)：11
3.3掌握指揮、重奏、重唱、合唱、合奏等綜合音樂表演技能與素養(yǎng)，能夠從事合唱、樂隊、室內樂的教學、訓練、指導，進行社會實踐。
合唱與指揮（H）、樂隊排練（H）、合唱排練（H）、室內樂排練（H）、聲樂演唱與教學（H）、鋼琴演奏與教學（H）、器樂演奏與教學（H）、藝術實踐（H）、舞臺表演（M）、綜合實踐活動（M）、大學生創(chuàng)業(yè)基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：11
表5-4 畢業(yè)要求4的達成課程
畢業(yè)要求4 [教學能力]：掌握教育發(fā)展規(guī)律，制定符合中學音樂課程標準的課堂教學計劃，以學生為中心，創(chuàng)造適合的學習環(huán)境，指導學習過程，進行教學評價。能夠完成課堂教學任務與教學研究，具有在中學音樂活動組織與實施中對知識的整合能力。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
4.1了解中學教育教學規(guī)律，掌握從事教育的基本技能和教育科學研究的基本方法。了解國內外音樂教育的發(fā)展狀況，能夠制定科學的教學方案，具備從事中學課堂教學與研究的能力。
中外教育史（H）、教育學基礎（H）、教育研究方法（H）、發(fā)展與教育心理學（H）、教師書寫藝術（H）、教師語言技能（H）、綜合實踐活動（M）、名師大講堂（M）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。
合計 課程門數(shù)：12
4.2掌握音樂課程標準的基本理念，理解音樂學科的課程性質，具備針對中學生身心發(fā)展和學科認知特點，運用音樂學科的教學知識、教學方法和信息技術，進行音樂教學設計、實施和評價的能力。 學校音樂教學導論與教材教法（H）、音樂課堂教學技能訓練（H）、音樂學科課程標準與教材分析（H）、課程設計與評價（H）、現(xiàn)代教育技術應用（H）、學生心理輔導（M）、心理學基礎（M）、鋼琴教學法（M）、聲樂教學法（M）、奧爾夫音樂教學訓練（M）、多媒體技術應用（H）。
合計 課程門數(shù)：11
表7-5 畢業(yè)要求5的達成課程
畢業(yè)要求5 [班級指導]：樹立德育為先理念，了解中學德育原理與方法。掌握班級組織與建設的工作規(guī)律和基本方法，能夠針對班級實際和中學生特點組織有效的班級活動。能夠參與德育和心理健康教育等教育活動的組織與指導。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
5.1了解中學德育原理與方法、班級組織建設的流程與標準，掌握班級組織建設的工作規(guī)律與基本方法。 班主任工作實務（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（H）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。
合計 課程門數(shù)：6
5.2了解中學生身心發(fā)展和審美教育規(guī)律，具有培養(yǎng)中學生核心素養(yǎng)與綜合能力的素質。 學生心理輔導（H）、心理學基礎（M）、發(fā)展與教育心理學（M）。
合計 課程門數(shù)：3
表7-6 畢業(yè)要求6的達成課程
畢業(yè)要求6 [綜合育人]：了解中學生身心發(fā)展和養(yǎng)成教育規(guī)律，能夠有機結合學科教學進行育人活動。了解學校文化和教育活動的育人內涵和方法，能夠組織開展主題教育和社團活動，對學生進行教育和引導。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
6.1了解中學教育活動育人的內涵與方法，在教育實踐中將知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結合，掌握、理解音樂教育的育人功能。 教育見習（H）、教育研習（H）、教育實習（H）、教師綜合技能強化訓練（H）、藝術實踐（H）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：6
6.2能夠根據(jù)中學生的成長規(guī)律，科學地開展校園音樂文化活動和社團建設工作。 藝術實踐（H）、綜合實踐活動（H）、教師綜合技能強化訓練（M）。
合計 課程門數(shù)：3
表7-7 畢業(yè)要求7的達成課程
畢業(yè)要求7 [學會反思]：具有終身學習與專業(yè)發(fā)展意識。了解國內外本專業(yè)教育改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應時代和教育發(fā)展需求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。初步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運用批判性思維方法，學會分析和解決教育教學問題。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
7.1建立終身學習與專業(yè)發(fā)展可持續(xù)意識，具有自主學習與自我管理能力。 發(fā)展與教育心理學（H）、名師大講堂（M）、思想道德修養(yǎng)與法律基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：3
7.2了解國內外基礎教育改革動態(tài)，能夠借鑒先進教育理念進行教學。 中外教育史（H）、教育研究方法（H）、奧爾夫音樂教學訓練（M）、教育學基礎（M）。
合計 課程門數(shù)：4
7.3具有一定創(chuàng)新意識和教學科研能力，通過反思，分析問題，總結教學規(guī)律與經驗。 音樂教學課件制作（H）、學校音樂教學導論與教材教法（H）、音樂課堂教學技能訓練（H）、音樂學科課程標準與教材分析（H）、畢業(yè)設計（H）、教育見習（M）、教育研習（M）、教育實習（M）、教師綜合技能強化訓練（M）。
合計 課程門數(shù)：9
表7-8 畢業(yè)要求8的達成課程
畢業(yè)要求8 [溝通合作]：理解學習共同體的作用，具有團隊協(xié)作精神，掌握溝通合作技能，具有小組互助和合作學習體驗。
課程名稱/貢獻度
指標點 課程名稱/貢獻度
8.1具有團隊協(xié)作精神，明確學習共同體的重要價值，具有團隊互助、溝通合作的技能。 合唱與指揮（H）、樂隊排練（H）、合唱排練（H）、室內樂排練（H）、大學生創(chuàng)業(yè)基礎（H）、鋼琴即興伴奏（M）、綜合實踐活動（M）、藝術實踐（M）、畢業(yè)匯報演出（M）。
合計 課程門數(shù)：9
注：貢獻度采用“強（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述來表達，下同。
2．課外教育與畢業(yè)要求達成的關系
表8 課外教育與畢業(yè)要求達成的關系
課外教育項目
支持度
畢業(yè)要求指標點 軍事訓練 社會實踐 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 形勢與政策 體能測試 大學生職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)指導 教師職業(yè)技能考核 勞動技能與素質拓展
1.1 H
1.2 H
1.3 H H
2.1 H
2.2 H M
3.3 H M
4.1 M H
4.2 M H
5.1 H M M M
6.2 H H M
7.1 H H M
7.2 H
8.1 H M M
十、其他說明
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2
4.3 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1
公共基礎課 馬克思主義基本原理概論 H
思想道德修養(yǎng)與法律基礎 H H H H H M M
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 H H
中國近現(xiàn)代史綱要 H H
思政社會實踐 H
大學外語 H
多媒體技術應用 M H
大學生心理健康教育 H H M
大學生創(chuàng)業(yè)基礎 M H
軍事理論 H
大學體育 H
健身與體能 H
表9 課程對畢業(yè)要求的支持矩陣圖
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3 8.1
專業(yè)基礎課 中國民族音樂 H
中國音樂史與名作賞析 L H
舞蹈技能基礎訓練 M M
西方音樂史與名作賞析 H
曲式與作品分析 H
歌曲作法 H
小型樂隊編配 H
教育學基礎 H M H M
發(fā)展與教育心理學 H H M H
班主任工作實務 H
現(xiàn)代教育技術應用 H
教育研究方法 H H
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3
8.1
專業(yè)核心課 樂理與視唱練耳 H
器樂演奏與教學 H H
鋼琴演奏與教學 H H
聲樂演唱與教學 H H
和聲 H
合唱與指揮 H H
鋼琴即興伴奏 H M
學校音樂教學導論與教材教法 H H H
音樂課堂教學技能訓練 H H H
音樂學科課程標準與教材分析 H H H
部分選修 樂隊排練 H H
合唱排練 H H
室內樂排練 H H
心理學基礎 H M M M
教師書寫藝術 H
教育政策與法規(guī) H
教師語言技能 H
課程設計與評價 H
教師專業(yè)發(fā)展 H M
學生心理輔導 M M
中外教育史 H H
綜合實踐活動 M M H M
鋼琴教學法 M
聲樂教學法 M
奧爾夫音樂教學訓練 M M
音樂教學課件制作 H
外國民族音樂 L H
舞臺表演 H M
舞蹈技巧基礎訓練 M M
藝術概論 H H
歌曲作法 H
中國傳統(tǒng)音樂理論 H
鋼琴藝術史 M
美國當代鋼琴音樂 M
復調 H
意大利語歌唱入門 M
課程名稱 畢業(yè)要求1 畢業(yè)要求2 畢業(yè)要求3 畢業(yè)要求4 畢業(yè)要求5 畢業(yè)要求6 畢業(yè)要求7 畢業(yè)要求8
1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 7.3
8.1
實踐課 電腦音樂編輯與錄音 H
舞蹈編導 M M
名師大講堂 M M
藝術實踐 H H H M
教育見習 M M H M
教育研習 M M H M
教師綜合技能強化訓練 M M H M M
教育實習 M M H M
畢業(yè)匯報演出 M
畢業(yè)設計 H
合計 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
注：課程支持度建議采用分值的定量描述來表示（每一個畢業(yè)要求的指標點總和為1），也可采用“強（H）”、“中（M）”、“弱（L）”的定性描述來表達。
溫州大學音樂學院聯(lián)系方式
地點：溫州市高教園區(qū)溫州大學北校區(qū)音樂樓
電話：0577-86680717
網址：http：//yyxy.wzu.edu.cn
E-Mail：yyxy@wzu.edu.cn
溫州大學音樂學院簡介
音樂學院前身為創(chuàng)建于1997年的溫州師范學院音樂系，擁有二十多年辦學歷史?，F(xiàn)有教職工58人，專任教師50人，其中教授11人，副教授16人，博士14人，碩士研究生導師16人，1人享受國務院政府特殊津貼專家，1人獲全國五一勞動獎章稱號,1人獲浙江省宣傳文化系統(tǒng)“五個一批”人才，1人獲首屆浙江音樂獎藝術“成就獎”，1人獲浙江省教育系統(tǒng)三育人先進個人，1人獲浙江省萬名好黨員，另有多人入選溫州市杰出人才、溫州市宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才、溫州市551人才、獲溫州市優(yōu)秀教師、溫州音樂獎“藝術成就獎”等榮譽。全日制在校生344人，其中本科生292人，研究生（含國際生）52人。學院下設音樂理論、聲樂、鋼琴、舞蹈器樂等4個系和國際化教育辦公室、繼續(xù)教育中心、青年藝術劇院等機構，建有合唱團、交響樂團、民族管弦樂團等高水平藝術實踐團體。
學院擁有“音樂與舞蹈學”一級學科碩士學位授予權，招收“音樂與舞蹈學”學術型和“藝術碩士”（MFA）、“學科教學”（音樂）專業(yè)型碩士研究生。設有音樂學（師范）本科、專升本專業(yè)。2018年溫州大學與全南大學聯(lián)合培養(yǎng)博士項目“音樂學”博士點已開始招生。學術積淀深厚，學科特色鮮明，在全國具有廣泛的美譽度。據(jù)《中國研究生教育及學科專業(yè)評價報告2018-2019》統(tǒng)計，溫州大學“音樂與舞蹈學”全國排名第6，位居前7%?！盾浛啤分袊詈脤W科排名，溫州大學“音樂與舞蹈學”2018年全國排名第10，位居前10.8%，2019年全國排名第15，位居前16%。
學院教學設施齊全、資源豐富。擁有近2萬平方米的現(xiàn)代化音樂樓，內含3個大型舞蹈房、1個功能齊全的音樂廳、1個數(shù)字音樂教室、1個錄音棚、2個數(shù)碼鋼琴教室和280間琴房。
在學校“以人為本、質量立校、服務地方、特色取勝、追求卓越”的辦學理念的指導下，學院積極打造“三個課堂”（即常規(guī)教學的第一課堂，藝術實踐的第二課堂，服務地方的第三課堂）相銜接的人才培養(yǎng)模式。學院學生在全國、省、市等各項賽事中斬獲佳績，合唱團參加世界合唱錦標賽榮獲金獎、中國合唱節(jié)比賽榮獲金獎、全國大學生藝術展演比賽榮獲專業(yè)組一等獎，民樂團參加省大學生藝術展演比賽榮獲專業(yè)組一等獎、學生獲省大學生藝術節(jié)專業(yè)組校園十佳歌手獎、省師范技能大賽一等獎等殊榮。音樂學（師范）專業(yè)被評為溫州大學最具競爭力專業(yè)，就業(yè)率與考研升學率等指標位全省前列，為社會各單位、部門與學校輸送了大量優(yōu)秀的人才。
浙江溫州大學音樂學院聯(lián)系方式
| 招生學院 | 聯(lián)系人 | 辦公 | |
| 音樂學院 | 周老師 | 86680932 | yyxy@wzu.edu.cn |
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