專業(yè)名稱：全科醫(yī)學(xué)（不授博士學(xué)位）     專業(yè)代碼：105127     門類/類別：醫(yī)學(xué)     學(xué)科/類別：臨床醫(yī)學(xué)

溫州醫(yī)科大學(xué)

溫州醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)學(xué)科2000年成為浙江省最早的8家全科醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)基地之一。2005年正式在附屬第一醫(yī)院（三甲）中組建全科醫(yī)學(xué)科病區(qū)（24張病床）。2006年成為衛(wèi)生部的首批全科醫(yī)師培訓(xùn)試點基地。先后與溫州市南白象，梧田等浙江省衛(wèi)生廳評審認(rèn)定的基層實踐基地建立協(xié)作關(guān)系。浙江省全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中心掛靠單位，自成立以來就承擔(dān)著浙南地區(qū)的全科醫(yī)學(xué)的培訓(xùn)任務(wù)。2002年以來已完成全科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)3200余人。2003年以來完成全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)1232人。溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院還承擔(dān)國家定向培養(yǎng)本科層次醫(yī)學(xué)生的全科教學(xué)培養(yǎng)任務(wù)。2006年開始至今每年均有多期在全省各地舉辦國家級全科繼續(xù)教育項目。2012年開始承擔(dān)浙江省衛(wèi)生廳的“浙江省全科醫(yī)師骨干師資培訓(xùn)”任務(wù)。2011年設(shè)立全科醫(yī)學(xué)系及下屬的全科導(dǎo)論教研室、全科醫(yī)學(xué)留學(xué)生教研室、健康教育教研室、社區(qū)康復(fù)教研室、社區(qū)急診教研室等管理全科教學(xué)。全科醫(yī)學(xué)學(xué)科帶頭人潘景業(yè)教授還同時擔(dān)任教育部全科醫(yī)學(xué)教育指導(dǎo)委員會委員，中華醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會委員，中國醫(yī)師協(xié)會全科醫(yī)師分會委員，浙江省醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會副主任委員，溫州市醫(yī)學(xué)會全科醫(yī)學(xué)委員會主任委員等職務(wù)。

參編衛(wèi)生部全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)劃教材，浙江省全科崗位培訓(xùn)教材，浙江省全科骨干師資培訓(xùn)教材等多種全科相關(guān)教材。參與國家衛(wèi)計委全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)“5+3”政策的制定和《浙江省在職全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)及臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位申請方案》《浙江省在職全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)管理暫行辦法》、省?？漆t(yī)師階段考核方案等的制定。開展《全科醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》，《社區(qū)急診》，《社區(qū)常見健康問題》，《全科專業(yè)英語》，《健康教育》等課程的教學(xué)。

主要研究方向有全科醫(yī)學(xué)教育研究，社區(qū)急救，社區(qū)適宜技術(shù)，慢性病社區(qū)防治，健康教育，健康促進(jìn)，保健預(yù)防，雙向轉(zhuǎn)診，腫瘤康復(fù)，姑息治療等。

華北理工大學(xué) 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué) 沈陽醫(yī)學(xué)院 北華大學(xué) 溫州醫(yī)科大學(xué) 浙江中醫(yī)藥大學(xué) 廣東藥科大學(xué) 海南醫(yī)學(xué)院 大理大學(xué) 延安大學(xué) 青海大學(xué)

添加學(xué)姐微信，或微信搜索公眾號“考研派小站”，關(guān)注【考研派小站】微信公眾號，在考研派小站微信號輸入【舉例】【清華大學(xué)考研分?jǐn)?shù)線、清華大學(xué)報錄比、清華大學(xué)考研群、清華大學(xué)學(xué)姐微信、清華大學(xué)考研真題、清華大學(xué)專業(yè)目錄、清華大學(xué)排名、清華大學(xué)保研、清華大學(xué)公眾號、清華大學(xué)研究生招生）】即可在手機(jī)上查看相對應(yīng)清華大學(xué)考研信息或資源。