魯東大學(xué)碩士生導(dǎo)師介紹:孫樹萍 正文

　　孫樹萍，女，1962年5月出生，1986年畢業(yè)于東北師范大學(xué)化學(xué)教育專業(yè)，碩士研究生。2002年被評(píng)為教授，2003年被評(píng)為課程與教學(xué)論碩士生導(dǎo)師。

　　主要研究方向：化學(xué)教學(xué)與STS教育

　　化學(xué)教學(xué)中的STS教育是國(guó)內(nèi)外化學(xué)教學(xué)研究的一個(gè)重要領(lǐng)域。根據(jù)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)需要以及當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展特征，科學(xué)教育的各個(gè)學(xué)科都大大加快了STS教育改革的步伐。日本的高中化學(xué)－《化學(xué)IA》、美國(guó)的《社會(huì)中化學(xué)》均以“在科學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)、使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)與人類社會(huì)的相互關(guān)系，樹立辯證的科學(xué)技術(shù)觀、培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)良的綜合決策能力”為基本目標(biāo)?；A(chǔ)教育課程改革其中的一個(gè)重要價(jià)值取向就是“使學(xué)生形成科學(xué)價(jià)值觀”?；瘜W(xué)教學(xué)中的STS教育作為主要的研究方向符合國(guó)內(nèi)外化學(xué)教學(xué)發(fā)展的潮流。研究的主要領(lǐng)域有：

　　1、新課程中的STS教育

　　化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書－化學(xué)》對(duì)STS教育給予了專門設(shè)置和安排。相應(yīng)研究的課題有STS教學(xué)目標(biāo)體系，內(nèi)容選擇、方法的開發(fā)、課題的補(bǔ)充等

　　通過(guò)STS教學(xué)使學(xué)生獲得真正的參與科學(xué)技術(shù)決策的能力。這種能力的形成有哪些客觀的規(guī)律？指導(dǎo)這種能力的養(yǎng)成的需要相應(yīng)的教學(xué)理論。這成為STS教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)研究中的核心。STS教學(xué)模式是指導(dǎo)教師進(jìn)行STS教學(xué)設(shè)計(jì)的重要理論，亦是使STS教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為STS教學(xué)理論的關(guān)節(jié)點(diǎn)。開展這方面的探索研究將可以優(yōu)化STS教學(xué)過(guò)程、提高STS教學(xué)效益。因此這是我們研究的一個(gè)主要方向。

　　2、STS課程的實(shí)施與教學(xué)評(píng)價(jià)

　　STS課程的實(shí)施在國(guó)外已經(jīng)有十幾年。目前又有一批新型的STS課程相繼誕生。對(duì)于這些STS課程的指導(dǎo)理論、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)成果及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)必需全面、科學(xué)及時(shí)地地加以研究。只有這樣，才能促進(jìn)科學(xué)加以的健康發(fā)展。實(shí)施STS教育可從根本上提高學(xué)生的哪些科學(xué)素質(zhì)？對(duì)STS教育的所取得成果需要采取哪些科學(xué)的方法加以評(píng)價(jià)？這也是我們研究的一個(gè)主要領(lǐng)域。

　　本人主要從事化學(xué)教學(xué)中的STS教育的探索和研究。在這方面所取得的科研成果已在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響，目前這項(xiàng)研究正在向“新課程與STS教學(xué)”及“STS教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)”等方面深入進(jìn)行。目前主持一項(xiàng)科研課題，參與兩項(xiàng)科研課題。近五年的教學(xué)科研成果：

　　“DNA探索的世紀(jì)回顧” 《化學(xué)教學(xué)》1999.1

　　“DNA化學(xué)技術(shù)及展望” 《化學(xué)教育》2000.2

　　“核能技術(shù)發(fā)展的回顧與展望” 《化學(xué)教育》2000.3

　　“自來(lái)水生產(chǎn)中的氯化處理及問(wèn)題” 《化學(xué)教學(xué)》2001.9

　　“開設(shè)高師化學(xué)STS教育課程的探討《化學(xué)教育》2003.10

　　“美國(guó)化學(xué)與健康的教育內(nèi)容與模式” 《比較教育研究》2003.11

　　“關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的理論思考” 《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)》2003.3

　　“雙氮雜冠醚聚合物PACE的合成研究與吸附性能”《高分子化學(xué)學(xué)報(bào)》2003.3

　　“關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)思考” 西北師范大學(xué)學(xué)報(bào)2003專輯

　　“化學(xué)反應(yīng)與紫外線研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)”《化學(xué)教學(xué)》2004 1-2

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