物理學(xué)（理學(xué)）專業(yè)

一、專業(yè)簡介

        本專業(yè)設(shè)置于1951年，1957年開始招生。分別于2005年和2011年獲得一級學(xué)科碩士、博士學(xué)位授權(quán)。2015年獲批省級優(yōu)勢特色專業(yè)，2018年獲批省級示范性專業(yè)。2014年，與美國印第安納州立大學(xué)（Indiana State University）簽署了2+2聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，在國際化合作辦學(xué)方面取得突破。本專業(yè)師資力量雄厚，已經(jīng)形成專業(yè)方向全面、學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)良、年齡結(jié)構(gòu)合理的專任教師隊伍。現(xiàn)有專任教師 33 人，其中教授 9 人，副教授 11 人；具有博士學(xué)位的教師 23 人，博士生導(dǎo)師 5 人。本專業(yè)的理論物理學(xué)科是遼寧省重點(diǎn)學(xué)科，粒子物理理論與高能實驗數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊是遼寧省高等學(xué)校創(chuàng)新團(tuán)隊，物理實驗教學(xué)中心是遼寧省實驗教學(xué)示范中心。近年來本專業(yè)平均每年獲批各級各類科研基金項目5項以上，其中國家自然科學(xué)基金項目2-3項；平均每年發(fā)表學(xué)術(shù)論文60多篇，其中40余篇被SCI收錄。本專業(yè)具有學(xué)士、碩士、博士的一體化培養(yǎng)體系，擁有雄厚的師資力量，具有開放實驗室、省級實驗教學(xué)示范中心等良好的教學(xué)硬件，為培養(yǎng)學(xué)生的科研、實踐、創(chuàng)新能力奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生接受嚴(yán)格的教師職業(yè)訓(xùn)練并具有扎實、全面的物理學(xué)專業(yè)知識和技能為本專業(yè)的主要特色。畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)扎實，具有進(jìn)一步深造的潛力，在教師教育行業(yè)具有很好的信譽(yù)和較強(qiáng)的競爭力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

       本專業(yè)適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需求，立足遼寧、面向全國，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)精神和人文精神、師德高尚、教育情懷深厚，依托物理學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，系統(tǒng)掌握物理學(xué)及物理教育的基本知識、基本技能和方法，接受科學(xué)思維和物理教育教學(xué)訓(xùn)練，具備較強(qiáng)的應(yīng)用能力和獨(dú)立獲取知識的能力以及較強(qiáng)的實踐能力，能在中學(xué)等基礎(chǔ)教育領(lǐng)域從事物理教學(xué)、物理教育研究和教育管理的高素質(zhì)人才。

要求五年以上的畢業(yè)生：

1.具有堅定的職業(yè)理想、強(qiáng)烈的職業(yè)認(rèn)同感和勇于奉獻(xiàn)的精神。

2.具有較強(qiáng)的德育能力，能實現(xiàn)多元綜合評價、引導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃。

3.具有較高的教學(xué)水平和一定的教學(xué)研究能力，能夠把物理教育教學(xué)的知識、技能和方法熟練地應(yīng)用于教學(xué)和學(xué)生管理過程中。

4.具有系統(tǒng)扎實的物理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的實踐能力和分析、解決物理學(xué)問題的能力。

5.具有較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)能力，能追蹤國內(nèi)外物理學(xué)及物理教育發(fā)展的前沿，不斷提高業(yè)務(wù)水平，實現(xiàn)自我發(fā)展。

三、畢業(yè)要求

1.師德規(guī)范

1-1 踐行社會主義核心價值觀，做愛國、敬業(yè)、誠信、友善的國家建設(shè)者；

1-2 忠誠于人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，以立德樹人為己任，具有愛崗敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德；

1-3 遵守教育法律法規(guī)，遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識和成為“四有”好老師的愿望。

2.教育情懷

2-1 熱愛中學(xué)物理教育事業(yè)，對教育事業(yè)具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀，對中學(xué)物理教師職業(yè)保持激情與執(zhí)著；

2-2 具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和寬厚的人文底蘊(yùn)，良好的體質(zhì)和心理素質(zhì)；

2-3 尊重學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心、細(xì)心和耐心，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。

3.學(xué)科素養(yǎng)

3-1 系統(tǒng)掌握普通物理學(xué)的理論知識、基本技能和方法；

3-2 系統(tǒng)掌握物理學(xué)的基本實驗技能和方法；

3-3 具有專業(yè)需要的扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；

3-4 系統(tǒng)掌握理論物理學(xué)的理論知識、基本技能和方法。

4.教學(xué)能力

4-1 熟練掌握與中學(xué)物理教育有關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)及物理課程與教學(xué)論等教師教育類課程的理論知識與研究方法，具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念；

4-2 理解物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，具有依據(jù)物理學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，針對中學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，運(yùn)用物理學(xué)科教學(xué)知識和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施和評價的能力；

4-3 掌握多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)方面的知識，輔助中學(xué)物理教學(xué)的實施；

4-4 具有良好的物理學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)和從事物理基礎(chǔ)教育教學(xué)的能力。

5.班級指導(dǎo)

5-1 樹立德育為先的理念，充分認(rèn)識德育在中學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成中的價值，把握中學(xué)德育的基本原理與方法，了解中學(xué)生日常行為特點(diǎn)，對學(xué)生有效實施德育和心理健康教育；

5-2 掌握班級組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，具備較強(qiáng)的班級管理能力，建立良好的師生關(guān)系；

5-3 能夠在班主任實踐經(jīng)歷和體驗中，積極正確地開展德育和心理健康教育等活動。

6.綜合育人

6-1 具有正確的教師職業(yè)價值觀，掌握物理學(xué)科的育人基本方法；

6-2 了解校園文化和教育活動的育人方法，培養(yǎng)社會需要的身心健康的人才；

6-3 具備參與組織主題教育活動和社團(tuán)活動的能力，具有完善的設(shè)計和指導(dǎo)方案，積累育人實踐體驗，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

7.學(xué)會反思

7-1 了解國內(nèi)外物理專業(yè)及物理教育發(fā)展的趨勢和動態(tài)并能夠積極借鑒，適應(yīng)時代和專業(yè)發(fā)展要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃；

7-2 初步掌握反思方法和技能，具有獨(dú)立獲取知識、獨(dú)立思考的能力和應(yīng)用能力；

7-3 學(xué)會運(yùn)用批判性思維方法等科學(xué)思維方法分析和解決專業(yè)問題，具有一定的創(chuàng)新能力。

8.溝通合作

8-1 具有良好的書面和口頭表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的思想，進(jìn)行有效地溝通；

8-2 掌握一門外語，具有良好的計算機(jī)應(yīng)用能力；

8-3 具有團(tuán)隊協(xié)作精神，能夠在團(tuán)隊中勝任相應(yīng)角色。

四、主干學(xué)科

        物理學(xué)。

五、核心課程

        力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、理論力學(xué)、電動力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計物理、量子力學(xué)、數(shù)理方法、普通物理實驗、近代物理實驗、計算物理、固體物理、物理課程與教學(xué)論。

六、學(xué)制與修業(yè)年限

       學(xué)制：4年，修業(yè)年限3—6年。

七、學(xué)分要求

        本專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間最低修滿165學(xué)分。

八、授予學(xué)位

        理學(xué)學(xué)士。

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