南方醫(yī)科大學護理學院導師：陳瑜

發(fā)布時間：2021-11-20 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
南方醫(yī)科大學護理學院導師：陳瑜

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南方醫(yī)科大學護理學院導師：陳瑜 正文

[導師姓名]
陳瑜

[所屬院校]
南方醫(yī)科大學

[基本信息]
導師姓名：陳瑜
性別：
人氣指數(shù)：1859
所屬院校：南方醫(yī)科大學
所屬院系：護理學院
職稱：副教授
導師類型：碩導
招生專業(yè)：
研究領域：精神心理照護、人文素質(zhì)教育



[通訊方式]
電子郵件：958977423@qq.com

[個人簡述]
研究方向：精神心理照護研究、人文素質(zhì)研究。
特點和意義：
1.精神心理照護研究：對大學生的心理健康、護理學生職業(yè)心理及特殊人群精神心理健康展開研究等。在“生物-心理-社會”醫(yī)學模式下，此研究方向極具時代性、熱點性和緊迫性。
多年從事護理心理學、精神科護理學的教學和科研工作，重視大學生及護理學生的心理健康和精神健康。曾獲得南方醫(yī)科大學教學成果三等獎一項“護理專業(yè)學生職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究與實踐”（第一完成人，2009）；主持廣州市哲社規(guī)劃課題1項““一帶一路”背景下廣州來華留學生心理健康篩查及其心理疏導研究（2018）”、校級課題2項“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀與對策研究—基于心理學角度的研究”（2013），“護理心理學課程優(yōu)化改革的系列研究”（2012）。參與教育部人文社科研究規(guī)劃課題1項“當代大學生生命意義感及其對精神生活質(zhì)量的影響和對策研究”（第三，2013），校級科研啟動課題1項“抑郁癥患者的注意加工模式及其干預”（第三，2013）。以第一作者發(fā)表SCI論文1篇“A randomized controlled trial of the effects of brief mindfulness meditation on anxiety symptoms and systolic blood pressure in Chinese nursing students（短期正念冥想干預對中國護理學生焦慮和收縮壓影響的隨機對照試驗研究）”（Nurse Education Today，2013，IF=1.218）；在國內(nèi)北大核心期刊及統(tǒng)計源期刊發(fā)表心理學相關文章35篇，如在北大核心發(fā)表的“軍醫(yī)大學護理專業(yè)學生心理健康狀況調(diào)查及影響因素分析”（中國心理衛(wèi)生雜志），有較高的被引頻次。（副）主編心理類教材、專著15部。
2.人文素質(zhì)研究：緊密結合就業(yè)研究護理學生的人文素質(zhì)及教育對策，突出交叉應用研究特點。此研究密切結合社會發(fā)展的實際需要，通過研究成果的運用，使得我校護理學生的就業(yè)率連續(xù)多年達95%以上，且人文素質(zhì)獲用人單位好評。
本人是國內(nèi)率先將護理人文素質(zhì)教育與就業(yè)需求結合在一起進行研究的團隊骨干成員之一。獲得省級教學成果二等獎1項“高等院校護理人才人文素質(zhì)培養(yǎng)體系的創(chuàng)建與實踐（2017，第四）”、校級教學成果二等獎1項“基于網(wǎng)絡資源平臺的《護士人文修養(yǎng)》課程建設的特色與實踐（2014，第一）。”主持中華醫(yī)學會課題2項“醫(yī)學人文素質(zhì)教育課程體系的構建與實踐”、“基于用人單位反饋提高醫(yī)學生就業(yè)能力的研究”（2010，2013），完成中國高等教育學會“十一五”教育規(guī)劃課題“構建適應就業(yè)需求的護理人文教育課程”（第二，2009），主持 “以優(yōu)質(zhì)護理服務為導向的護理職業(yè)軟技能的培養(yǎng)研究”（廣東省教育廳，2011），“基于就業(yè)反饋的大學生就業(yè)能力提升研究——以醫(yī)科大學生為例”（廣東省教育廳，2012），主持和參研多項校級教學改革和教學成果培育項目“適應就業(yè)需求的我校高等護理人文教育課程體系的研究”（主持，2009）“提升就業(yè)競爭力的護理人文教育模式的研究”“基于課程中心平臺的護理人文課程PBL教改探索與研究”（參研，2010）“護理人文課程多元教學評價的研究”“提升就業(yè)求職競爭力的人文教育研究”（參研，2007）。從2000開始陸續(xù)發(fā)表人文素質(zhì)研究、軟技能研究等論文15篇。參編國家級十三五、十二五規(guī)劃教材《護士人文修養(yǎng)》。
國內(nèi)所處的學術地位：中國心理學會護理心理學專業(yè)委員會委員、廣東省護理學會精神護理專業(yè)委員會常務委員、廣東省護士協(xié)會精神衛(wèi)生&心理健康分會副會長。受邀在第七屆全國高等護理教育學術研討會上作專題報告。在廣東省內(nèi)多單位開展心理健康、職業(yè)壓力講座多場，在國家級、省級繼續(xù)教育項目中多次進行專題講座。

[科研工作]
1.陳瑜主編，老年人心理健康，中國醫(yī)藥科技出版社，2017.112.陳瑜主編，青少年學習心理與調(diào)試，中國醫(yī)藥科技出版社，2013.013.陳瑜主編，心理健康的自我調(diào)節(jié)與保健，中山大學出版社，2011.10（獲2012-2013年度廣東省高校心理健康教育與咨詢優(yōu)秀出版物優(yōu)秀專著二等獎）4.陳瑜主編，大學生心理健康輔導，中國醫(yī)藥科技出版社，2007.08（獲第一屆廣東省高校大學生心理健康教育與咨詢優(yōu)秀教材專著一等獎）5.陳瑜副主編，精神科護理學，中國醫(yī)藥科技出版社，2016.08（“十三五”國家級規(guī)劃教材）6.陳瑜副主編，大學生心理健康教程，中山大學出版社，2015.097.陳瑜副主編，護理心理學，江蘇科學技術出版社，2011.08（“十二五”國家級規(guī)劃教材）8.陳瑜參編，護理心理學，人民衛(wèi)生出版社，2017.05（“十三五”國家級規(guī)劃教材）9.陳瑜參編，護士人文修養(yǎng)，人民衛(wèi)生出版社，2017.05（“十三五”國家級規(guī)劃教材）10.陳瑜參編，護理心理學，人民衛(wèi)生出版社，2012.06（“十二五”國家級規(guī)劃教材）11.陳瑜參編，護士人文修養(yǎng)，人民衛(wèi)生出版社，2012.06（“十二五”國家級規(guī)劃教材）12.陳瑜參編，人格與健康，人民衛(wèi)生出版社，2009.06

[教育背景]
南方醫(yī)科大學

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