南昌工程學院瑤湖學院簡介 正文

一、學院簡介
南昌工程學院瑤湖學院成立于2014年8月，校長金志農親自兼任院長，實行教授治教。瑤湖學院設于教學南大樓五樓，內部環(huán)境雅致、溫馨，營造出“現代、開放”的濃郁氛圍。
二、學院定位
瑤湖學院是南昌工程學院探索本科生培養(yǎng)的榮譽學院和實施拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的精英學院，是拔尖學生個性發(fā)展、創(chuàng)新實踐的重要基地，是學校深化本科教育教學改革的示范區(qū)。
三、院訓
修身、明德、博學、天下
四、培養(yǎng)目標
旨在培養(yǎng)具有高尚的品德，堅實的數理基礎，開闊的知識視野，具有創(chuàng)新、求真的科學意識和精神，以及具有深厚的人文素養(yǎng)和一定的國際視野，知識、能力、素質全面發(fā)展的高素質工程創(chuàng)新人才，為其進一步在國內外著名高校深造及成長為工程技術領域領軍人才打下堅實基礎。
五、培養(yǎng)理念
自主學習、自主管理、自主創(chuàng)新
六、培養(yǎng)模式
注重通識教育：大一和大二采取通識教育，重點加強數學類、應用英語類、大學物理、化學、力學類、工程測量、工程圖學、計算機應用、人文素質、專業(yè)導論等課程教育；同時，為學生開設經濟、管理、英語提高等課程。
鼓勵個性發(fā)展：學生可以根據自己的興趣以及在通識教育階段修讀的情況，在水利水電工程、水文與水資源工程、土木工程（建筑工程方向）、土木工程（地下工程方向）專業(yè)中任選一個專業(yè)方向，采用不同專業(yè)方向的人才培養(yǎng)方案，注重學生興趣和潛力，使學生都能發(fā)揮潛能、發(fā)展個性。
小班化：每班15-20名學生，實施小班授課。
國際化：實行國際通用的春、夏、秋三學期制。春秋學期學校充分利用國內外優(yōu)質教學資源，開展通識課程和專業(yè)課程教育；夏季小學期主要通過國內外校際聯合培養(yǎng)、學習交流、短期考察、參加科研訓練和國際會議等形式加強學生國內游學和國際化培養(yǎng)。
雙導師制：為學生配備具有博士學位或高級職稱的專業(yè)導師和學業(yè)導師（班主任）。專業(yè)導師按照學科專業(yè)方向成立若干導師小組，每個導師小組由2～4名校內教師組成，每2～4名學生組成一個學生小組，每個學生小組配備一個導師小組；學業(yè)導師在校內教師中選拔產生，每班配備1名學業(yè)導師。
七、選拔管理
每年新生入學后一個月內，從理工類專業(yè)中選拔品學兼優(yōu)、積極進取、科研興趣強烈的40名學生進入瑤湖學院學習。學生申請進入瑤湖學院學習必須符合以下條件之一：
（1）高考成績達到生源所在省一本分數線；
（2）各生源所在省被我校錄取的考生高考成績排名為前兩位者；
（3）獲高中各學科省級競賽二等獎以上榮譽；
（4）具有發(fā)明創(chuàng)造獎及發(fā)明專利證書。
學生實行動態(tài)進出機制。第二、第三和第四學期初，根據學生學習績點分和綜合測評，對不適應者調整出瑤湖學院，轉到相關專業(yè)普通班學習。同時從相關專業(yè)普通班中選拔部分優(yōu)秀學生補充進入瑤湖學院

南昌工程學院

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