寧夏大學怎么樣

環(huán)境
寧大的位置相對來講是比較偏遠的，因此為學生所提供的機會其實就沒有一些大城市的學校那么多，但211是很大一個優(yōu)勢，因為寧大校內(nèi)本地學生非常多，像我一樣的漢族學生就可以感受到濃濃的少數(shù)民族氛圍。銀川及其周邊的一些地方普遍比較能玩、能找樂子，寧夏南部地區(qū)的人們普遍都會很講義氣，不過還是提醒一下要注意民族關(guān)系和同學關(guān)系。
學校有三個校區(qū)，文萃校區(qū)是c區(qū)，賀蘭山校區(qū)是a區(qū)，懷遠校區(qū)是b區(qū)。學校附近有萬達，有夜市，還有一個商業(yè)廣場，叫寧陽廣場，里面都有好吃的。學校是211，雖然比不上清華北大，但在地區(qū)上來說是佼佼者。
銀川算是一個中型城市，市區(qū)人口不到150萬，對于學生來說，該有的東西都有，如果想去一個繁華的大城市的話，這里會讓你絕望，晚上九點過了，街上就沒有了行人。城市道路特別寬敞，干凈，人不多，所以除了一些商圈附近，感覺挺空曠的。市區(qū)內(nèi)，的士都會自動打表，回族和漢族相處還是挺融洽的，但是聽說不通婚。銀川有點城市樣子的地方應該就是金鳳區(qū)那邊了，老城和寧大所在的西夏區(qū)給人一大片城郊的感覺。至于城市的商業(yè)，很落后的，星巴克兩三家，還在專賣店買到過假鞋，整個消費體驗不愉快，所以買東西基本上直接網(wǎng)購，一般三天但是不包郵。還有就是大型的商圈少得可憐，人氣不足，完全沒有南方普通地級市那種熱鬧和活力，除了有兩個萬達，大型超市家樂福，銀泰城這類超市和商業(yè)綜合體都沒有，也沒有大型游樂場，但是物價高。
學校的生源以回族和維族學生多一些，在這里，你可以感受到少數(shù)民族的性格特點和生活習慣。寧夏的天氣屬于干燥型，春季風沙多，夏天燥熱，秋天又變成風沙多，冬天干冷，不過室內(nèi)有供暖。寧夏大學相對于繁華城市的學校來說，在實習機會和眼界上還是少了許多的。
寧夏大學很大，有兩個校區(qū)，一個校區(qū)在西夏區(qū)，一個校區(qū)在金鳳區(qū)。我是在西大區(qū)上了大學，西校區(qū)的環(huán)境很美，校園里有個很大的湖，叫寧大湖，而且還有逸夫圖書館，周圍設施還是很齊全的，很繁華，尤其是學校北邊燒烤ktv不少。

專業(yè)
我們學校最牛、最熱的應該是外語系的專業(yè)吧，其他的沒什么很厲害的，土木工程聽說也還蠻好…我學的就是英語專業(yè)，其他的還真不大了解…
如果是大學本科想報考寧大的話，學校國家級專業(yè)有8個，我個人的話比較推薦：生物科學、農(nóng)學、草業(yè)科學、生物科學類。如果想在寧夏上學，又對這幾個專業(yè)感興趣的同學，寧大無疑是最好的選擇。學校是綜合性較強的大學，又是地區(qū)的佼佼者，因此學校的資源比較豐富。

住宿
學校宿舍分四人間和六人間，分配隨機。四人間800元一學年，四人間1200元一學年，賀蘭山校區(qū)（A區(qū)）沒有獨立衛(wèi)生間，校內(nèi)洗浴的話是公共浴室，沒有隔間。宿舍里面沒有空調(diào)，也不能使用大功率電器。床的大小和高中一樣，四人間上面是床鋪，下面是書桌；六人間有兩張床的下鋪是六個人的書桌，另外兩張床是上下鋪。每層樓的衛(wèi)生間里面都配有自助收費洗衣機。四人間每人有一個鐵柜子，高度是上鋪到地面的距離；六人間的話，每人會有一個鐵抽屜一樣的收納盒。
寧夏大學賀蘭山校區(qū)有開水房有兩個，均位于食堂東側(cè)，懷遠校區(qū)開水房在教育超市北邊，文萃校區(qū)開水房在第一學生餐廳西側(cè)。開放時間為早晨7:00―8:00，中午11:30―1:00，下午5:30―7:00（此時段，可以免費打開水）。學校公共浴室每天于下午4:00―8:00開放，刷校園卡付費，每人每次3元，無限時，浴室內(nèi)儲物柜鑰匙用校園卡抵押方可借用。每個學生宿舍每月配20度電，當剩余電量少于5度時會自動斷電，斷電后學生可以在每個校區(qū)飯卡充值處購電。

吃飯
推薦寧大A區(qū)食堂的炸雞飯，果凍飲料，C區(qū)豆腐腦（漢餐），B區(qū)餛飩，可以入口，學校院里就好多店好吃還不貴，然后旁邊小飯館好多。
寧大最好吃的飯是C區(qū)的飯，C區(qū)最好吃的食堂是第二學生食堂，最好吃的窗口我認為是17號窗口，打飯的阿姨很和藹，給的量也很好，能找到家的感覺。

學習
學習氛圍其實不是很好，平時學校官方組織的那些課余活動好像不是很多的。再說一點敏感的，學生會學辦什么的甚至會有有某種地方官僚主義在盛行，所以有時候為了一個獎學金或者評優(yōu)啥的，可能要事先跟老師領導都搞好一些關(guān)系。
我們學院實行的是，考教分離，即上課教學的老師不出期末卷，所以也沒有重點范圍復習，題目難度適中，但掛科率高。老師的話，就我們專業(yè)來說，絕大多數(shù)老師都挺認真負責的，不過也有水貨老師講課講到我直接自學。學院每年提供挺多的創(chuàng)新項目給本科生練手，只要你積極主動去爭取。至于考研，整個學校都沒有提供考研自習室，考研的人每天背著書去搶位置。而且大四上學期的課程還非常多，壓根就不考慮學生考研的，考研的人不多，沒什么考研氛圍。
可能地理位置的原因，可以說有些落后，學的東西跟內(nèi)地點的比起來，差了許多，老師專業(yè)課的老師還可以，選修的課老師完全跟學生一樣，都是抱著敷衍的態(tài)度。雖然可能以后考研會比一本有優(yōu)勢，但是所學內(nèi)容真的跟不上內(nèi)地的步子。
師資，感覺應該不如其他一本，也有很好的老師，上課很用心也很幽默，但是很少，畢竟上過那么多課程，大多數(shù)要么照本宣科，要么噴沫子（侃大山）。
軍訓是按照學院進行的，每個學院為一個營。一個營有兩名教官負責，軍訓為期2周。結(jié)束時會有匯報表演，會選一部分人練方陣，最后在B區(qū)操場進行匯報表演，這個最后是有排名的，得分高，獲獎的會給你們學院頒發(fā)獎牌。教官會讓大家站軍姿，一般是30-60分鐘，還不讓胡亂動。

官方介紹

寧夏大學是教育部與自治區(qū)人民政府“部區(qū)合建”高校，國家“211工程”重點建設高校。
寧夏大學始建于1958年。1997年12月，寧夏大學與原寧夏工學院、銀川師專（含寧夏教育學院）合并；2002年2月，與寧夏農(nóng)學院合并，組建了新的寧夏大學，揭開了學校改革發(fā)展嶄新的一頁。學校坐落在歷史悠久、風光秀麗的塞上歷史文化名城銀川市，校園樓宇林立、花木繁茂、環(huán)境幽雅，是讀書治學的理想園地。
在50多年的辦學歷程中，學校不斷弘揚“不怕困難，不畏風寒，根深葉茂，本固枝榮”的“沙棗樹”精神和一代代寧大人“艱苦創(chuàng)業(yè)、負重拼搏”的傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，開拓進取。特別是近年來，學校搶抓西部大開發(fā)、省部共建、中西部高校綜合實力提升工程等歷史性機遇，著力促進內(nèi)涵發(fā)展，提高辦學質(zhì)量，走特色發(fā)展之路，各項事業(yè)快速發(fā)展，整體辦學實力顯著增強。
學校占地面積2938畝，教學實驗農(nóng)場1890畝。在校教職工2627人。面向28個省、自治區(qū)、直轄市招生，現(xiàn)有全日制普通本科在校生17323人，研究生3725人，少數(shù)民族預科生2211人，在校留學生141人。公開出版學術(shù)期刊4種。1995年成為中國教育和科研計算機網(wǎng)（CERNET）西北地區(qū)寧夏主節(jié)點。擁有現(xiàn)代化的數(shù)字化圖書館和多功能體育館。
學校現(xiàn)有77個本科專業(yè)。有1個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科，18個自治區(qū)重點學科，8個“十三五”自治區(qū)優(yōu)勢特色學科、8個“十三五”自治區(qū)重點學科，10個學科被選為自治區(qū)“一流學科”立項建設。6個一級學科博士點，31個一級學科碩士點，15個專業(yè)碩士學位授權(quán)點。有民族學、水利工程、草學3個博士后科研流動站。設有能源化工、設施農(nóng)業(yè)、生物技術(shù)、生態(tài)恢復、土木與水利工程、草畜產(chǎn)業(yè)、食品質(zhì)量與安全等12個自治區(qū)院士工作站。現(xiàn)有國家級大學生校外實踐教育基地1個、國家級教學名師2人、國家級精品課程1門、國家級精品資源共享課1門、國家級實驗教學示范中心1個、國家級教學團隊3個、國家級特色專業(yè)8個、雙語教學示范課程建設項目1個、國家級大學生創(chuàng)新實驗計劃240項。
師資隊伍中，有“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人，國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才3人，國家“萬人計劃”青年拔尖人才1人，教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊2個，自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊9個。柔性引進院士29人，柔性引進知名專家34人。入選國家“百千萬人才工程”第一、二層次7人，入選國家“百千萬人才工程”第三層次15人，1人獲國家科技進步二等獎，3人獲“國家有突出貢獻的中青年專家”稱號，2人獲“國家級教學名師獎”，1人獲全國宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才稱號，16人享受“國務院特殊津貼”，17人享受“自治區(qū)政府特殊津貼”，13人入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”，3人被遴選為教育部普通高校學科教學指導委員會委員，4人入選寧夏回族自治區(qū)“塞上英才”工程，14人入選寧夏回族自治區(qū)“海外引才百人計劃”，11人入選寧夏回族自治區(qū)“國內(nèi)引才312工程”，20人入選寧夏回族自治區(qū)“313人才工程”，2人入選寧夏回族自治區(qū)“青年拔尖人才培養(yǎng)工程”國家級學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選，4人入選寧夏回族自治區(qū)“青年拔尖人才培養(yǎng)工程”自治區(qū)級學術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選，1人入選寧夏回族自治區(qū)“青年拔尖人才培養(yǎng)工程”自治區(qū)優(yōu)秀青年后備骨干人選。2人獲寧夏回族自治區(qū)宣傳文化系統(tǒng)“四個一批”人才稱號。
學校擁有一批水平先進、設施完善的實驗室和科研基地。現(xiàn)有省部級科技創(chuàng)新平臺35個，各學科領域?qū)嶒炇?3個。煤炭高效利用與綠色化工重點實驗室為省部共建國家重點實驗室，西北土地退化與生態(tài)恢復重點實驗室為省部共建國家重點實驗室培育基地，寧東基地煤化工資源循環(huán)利用實驗室為國家地方聯(lián)合工程實驗室，寧夏大學阿拉伯研究中心為教育部區(qū)域和國別研究培育基地，西部特色生物資源保護與利用重點實驗室、西北退化生態(tài)系統(tǒng)恢復與重建重點實驗室為教育部重點實驗室，中阿旱區(qū)特色資源開發(fā)與環(huán)境治理實驗室為教育部國際合作聯(lián)合實驗室，葡萄與葡萄酒工程研究中心、旱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水資源高效利用工程研究中心為教育部工程研究中心，西夏學研究院為教育部人文社科重點研究基地。建有國家級新農(nóng)村發(fā)展研究院。獲批建設了國家大學科技園。
學校始終堅持以人為本，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。強化人才培養(yǎng)的中心地位，按照“基礎扎實、人格健全、具有社會適應能力和發(fā)展?jié)摿?rdquo;的目標培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，確定了“加強基礎、強化實踐、發(fā)展特長、注重創(chuàng)新、分流培養(yǎng)”的教學改革思路，并且通過構(gòu)建兩個方案（專業(yè)培養(yǎng)方案、人格培養(yǎng)方案）、完善兩個體系（“四位一體”課堂教學質(zhì)量評價體系和教學質(zhì)量監(jiān)控體系）、打造五個平臺（通識教育平臺、教師教育平臺、課程建設平臺、學生實踐能力培養(yǎng)平臺、學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺）加以實施。學校力求通過努力，使所有本科生以不同方式參與創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)活動，并且使其中30%的學生具備一定的創(chuàng)新能力。
學校科研工作緊密圍繞國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略需求，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為動力，通過體制機制創(chuàng)新盤活各創(chuàng)新要素，注重基礎研究，強化應用研究，推進成果轉(zhuǎn)化。“十二五”以來，學校先后承擔自治區(qū)級以上科研項目2200余項。獲自治區(qū)科技進步獎25項，寧夏社會科學優(yōu)秀成果獎164項。學校積極對接地方特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)新校地校企合作模式為途徑，以服務社會體制機制創(chuàng)新為驅(qū)動，先后與自治區(qū)5個市、120余家企業(yè)建立了全面合作關(guān)系，派出了百余名科技特派員、專家服務團、“三區(qū)”科技人才和崗位科學家，建立了“草畜產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”等產(chǎn)學研創(chuàng)新聯(lián)盟。依托重大科技項目，相繼應用推廣了一批技術(shù)、裝備。
學校堅持走開放辦學之路。在創(chuàng)新與上海交通大學對口支援工作模式的基礎上，先后與山東大學、西北農(nóng)林科技大學、華中科技大學、吉林大學、浙江大學、廈門大學等多所國內(nèi)著名高校結(jié)成了實質(zhì)性的交流合作關(guān)系。立足于區(qū)域特色和優(yōu)勢學科，先后與十幾個國家和地區(qū)的幾十所高校建立了合作關(guān)系。與阿聯(lián)酋迪拜大學合作建立了海灣地區(qū)第一所孔子學院。學校是教育部首批批準的接收外國留學生的高校，是中國政府獎學金來華留學生接收院校、國家漢辦/孔子學院總部獎學金生接收院校和國家漢辦/孔子學院總部批準的寧夏地區(qū)唯一的HSK（漢語水平考試）考點。自1992年招收留學生以來，先后有40多個國家2000多名留學生來校學習。
面向未來，學校將進一步堅持“以人為本、科學發(fā)展、爭創(chuàng)一流、依法治校和綜合改革”的原則，推進學校特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，為把寧夏大學建設成為“區(qū)域特色鮮明、服務地方能力突出、西部一流的高水平教學研究型大學”而努力奮斗。
 
（數(shù)據(jù)截止2018年3月底）