內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院政治學(xué)專業(yè)簡介

發(fā)布時間：2020-05-09 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院政治學(xué)專業(yè)簡介

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政治學(xué)專業(yè)簡介

內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)于2007年創(chuàng)辦，迄今為止共培養(yǎng)了六屆學(xué)生，為國家乃至內(nèi)蒙古自治區(qū)公共行政管理領(lǐng)域輸送了近230余名高素質(zhì)人才。創(chuàng)辦專業(yè)以來，我院積極借鑒區(qū)內(nèi)外高校的政治學(xué)與行政學(xué)教育模式，深化教學(xué)改革，構(gòu)建具有地區(qū)特色、民族特色、財經(jīng)特色的能夠適應(yīng)黨政機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體的工作的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

一、辦學(xué)思路
　　緊貼當前市場需求和政治學(xué)專業(yè)實際的辦學(xué)條件，依據(jù)我內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以我校優(yōu)勢的經(jīng)濟類、管理類學(xué)科群為依托，以政治學(xué)專業(yè)自身的“資政輔政”、“務(wù)實求理”學(xué)科優(yōu)勢為中心，以服務(wù)于內(nèi)蒙古自治區(qū)地方發(fā)展和政府治理為根本，以地方政治發(fā)展需求為主要導(dǎo)向。辦學(xué)類型定位于以育人為根本、以教研為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以就業(yè)為導(dǎo)向；辦學(xué)層次定位于應(yīng)用型本科教育；發(fā)展目標定位于適應(yīng)地方或區(qū)域政治經(jīng)濟發(fā)展，面向黨政機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才，為內(nèi)蒙古自治區(qū)基層的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。建設(shè)目標是培養(yǎng)區(qū)內(nèi)領(lǐng)先、財經(jīng)類知名、華北地區(qū)有一定影響的高水平政治學(xué)研究與應(yīng)用人才。

二、培養(yǎng)目標
　　本專業(yè)培養(yǎng)具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型的政治學(xué)與行政學(xué)專門人才。使學(xué)生了解國家基本政治制度和政府的運作過程。具有分析及解決問題能力，具備較強的現(xiàn)代政務(wù)和公共行政技能，具有較強的邏輯分析能力、語言能力及現(xiàn)代政治思維方法。本專業(yè)畢業(yè)生具有廣泛的社會適應(yīng)性，主要從事黨政機關(guān)、公共事務(wù)管理、高校及科研院所等方面工作。

三、專業(yè)課程設(shè)置
本專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)由通識教育平臺、學(xué)科教育平臺和專業(yè)教育平臺三個平臺構(gòu)成。其中通識教育平臺包括公共基礎(chǔ)必修課程、素質(zhì)拓展與第二課堂；學(xué)科教育平臺包括門類基礎(chǔ)必修課程和學(xué)科基礎(chǔ)必修課程；專業(yè)教育平臺包括專業(yè)必修課程和專業(yè)方向模塊拓展課程。專業(yè)核心課程設(shè)置有《政治學(xué)原理》、《西方政治思想史》、《中國政治思想史》、《比較政治學(xué)》、《國際政治學(xué)》、《公共政策學(xué)》《行政思想史》、《國家公務(wù)員制度》等必修課課程。還包括了《公務(wù)員能力訓(xùn)練》、《專業(yè)英語》、《電子政務(wù)》、《民族政治學(xué)》、《社會調(diào)查研究與方法》《中俄蒙政治制度研究》等專業(yè)選修課程，以此拓展學(xué)生的專業(yè)知識面并提高他們實際工作的能力。

　　
四、師資隊伍
緊緊圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)為根本，政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)形成了一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊伍。專業(yè)團隊中教授1名，副教授2名，講師5名，其中既有自治區(qū)較早從事政治學(xué)教學(xué)的老教授，又有富有創(chuàng)新精、勤奮鉆研的學(xué)術(shù)新人。依據(jù)教學(xué)科研需求，今后將通過任教師培養(yǎng)和引進人才等方式，從職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣等幾個方面進一步優(yōu)化了師資結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊伍素質(zhì)，為人才培養(yǎng)提供強大的智力支撐和保障。


五、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
　　適應(yīng)國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，積極借鑒區(qū)內(nèi)外高校的政治學(xué)類專業(yè)教育模式，深化進一步深化教學(xué)改革，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革，在教學(xué)成果、精品課程、教材建設(shè)、教學(xué)改革項目等方面上層次、上水平；繼續(xù)進一步推進以精品化為導(dǎo)向的科研管理機制創(chuàng)新，完善以質(zhì)量為重的科研評價機制，堅持服務(wù)國家和地方與鼓勵自由探索相結(jié)合，著力培育具有學(xué)科特色的科研基地和科研團隊，努力推出一批與國內(nèi)接軌的、標志性原創(chuàng)科研成果。
 
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