一、碩士（學(xué)術(shù)型學(xué)位）

教育學(xué)（一級(jí)學(xué)科）

 

代碼：040100 學(xué)位類型：學(xué)術(shù)型學(xué)位 授權(quán)級(jí)別：碩士一級(jí)學(xué)科

 

本學(xué)科培養(yǎng)具有扎實(shí)的教育理論研究功底、較強(qiáng)的教育科研能力以及教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育科學(xué)研究者和基礎(chǔ)教育專家型實(shí)踐者。設(shè)有教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論（含各學(xué)科課程與教學(xué)論方向）、教育史、特殊教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)六個(gè)二級(jí)學(xué)科方向。

 

本學(xué)科已經(jīng)初步建立了一支擁有多名教授、博士的老中青相結(jié)合、多學(xué)科整合的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，還聘有一定數(shù)量的中小學(xué)實(shí)踐型專家為兼職實(shí)踐導(dǎo)師。整體研究水平和研究生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。本學(xué)科成員近年來研究成果頗豐，出版學(xué)術(shù)著作多部，在全國教育類權(quán)威期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，有多項(xiàng)成果獲市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)各級(jí)課題多項(xiàng)。

 

本學(xué)科專業(yè)已基本形成了以下特色：1. 教育學(xué)原理研究基礎(chǔ)深厚。研究領(lǐng)域涉及教育基本理論、教育社會(huì)學(xué)以及德育等方面。2. 課程與教學(xué)基本理論及學(xué)科教學(xué)研究具備較強(qiáng)實(shí)力。目前在科學(xué)教育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)、合作學(xué)習(xí)、中小學(xué)各科課程與教學(xué)等方面的研究都顯示出較強(qiáng)實(shí)力。3. 教育史與教育文化研究形成獨(dú)特優(yōu)勢。目前在歷代文教政策研究、傳統(tǒng)家訓(xùn)名著及歷代教育文化經(jīng)典研究、國學(xué)教育的研究與實(shí)踐等方面已形成明顯學(xué)術(shù)優(yōu)勢，由此凸顯了教育史研究對當(dāng)今教育實(shí)踐變革的意義。4. 學(xué)前課程研究以及學(xué)前教育背景下的特殊教育研究獨(dú)樹一幟。5. 信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合研究成效顯著。

 

二、碩士（專業(yè)學(xué)位）

 

1、教育管理

 

代碼：045101 學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位 授權(quán)級(jí)別：碩士

 

青島大學(xué)教育碩士（教育管理）專業(yè)學(xué)位教育于2008年批準(zhǔn)成立，2009年開始正式招生?，F(xiàn)有教授6人，副教授8人，具有博士學(xué)位者10人，另外還聘請多名有豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)與思想的專家型教育行政領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)名校長作為兼職研究人員與指導(dǎo)教師。

 

本學(xué)科領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，能從事較高水平中小學(xué)教育行政管理工作的教育管理人員。

 

本學(xué)科領(lǐng)域的研究方向有：教育行政管理、中小學(xué)學(xué)校管理

 

本學(xué)科領(lǐng)域已基本形成了以下特色：一、注重開展扎實(shí)的理論的研究。本學(xué)科凝聚著一批學(xué)術(shù)功底深厚、專業(yè)研究領(lǐng)域相對較寬又相互補(bǔ)充的研究隊(duì)伍，所開展的一些研究已在國內(nèi)產(chǎn)生影響。二、面向基礎(chǔ)教育改革一線，注重實(shí)踐研究。從當(dāng)前中小學(xué)教育管理現(xiàn)象和問題中找課題，并建立了多所實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教師發(fā)展學(xué)校作為研究基地。

 

本學(xué)科成員近年來研究成果頗豐，出版學(xué)術(shù)著作多部，在全國教育類權(quán)威期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，有多項(xiàng)成果獲市、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)各級(jí)課題多項(xiàng)。

 

2、學(xué)科教學(xué)•思政

 

我校學(xué)科教學(xué)·思想政治是教育碩士專業(yè)的一個(gè)培養(yǎng)方向。現(xiàn)有導(dǎo)師12名，其中教授4名，博士4名，該學(xué)科中青年教師學(xué)術(shù)力量強(qiáng)，近年來在教學(xué)和科研工作中均取得豐碩成果，出版著作多部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，承擔(dān)教育部、山東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題5項(xiàng)。 本研究方向研究的主要內(nèi)容是，思想政治教育基本理論和前沿理論、當(dāng)代社會(huì)問題等。本研究方向的特色是，強(qiáng)調(diào)思想政治教育的時(shí)代性與發(fā)展性，既注重思想政治教育理論的創(chuàng)新，又強(qiáng)調(diào)思想政治教育實(shí)際問題的解決，注重與中等教育的結(jié)合，思辨研究與實(shí)證研究、規(guī)范研究相結(jié)合，突出思想政治教育研究的廣視角、寬基礎(chǔ)，求創(chuàng)新、重實(shí)際的特色。

 

3、學(xué)科教學(xué)•語文

 

代碼：045103 學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位 授權(quán)級(jí)別：碩士

 

學(xué)科教學(xué)·語文是教育碩士專業(yè)學(xué)位的重要培養(yǎng)方向，跨教育學(xué)和中國語言文學(xué)兩大主干人文學(xué)科。該方向?yàn)檠芯可峁┙逃碚撆c實(shí)踐的寬廣平臺(tái)，并在提升文學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上重視探索語文教育的理想目標(biāo)與有效方法，為研究生未來從事各級(jí)教育和語言文字工作做充分的知識(shí)與能力準(zhǔn)備。

 

該方向采取集體培養(yǎng)與導(dǎo)師負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式，現(xiàn)有指導(dǎo)教師23人，導(dǎo)師組中學(xué)科理論教師13人，有中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師和特級(jí)教師10人，導(dǎo)師組成員全部為具備高級(jí)職稱或博士學(xué)位的中青年骨干教師。導(dǎo)師組成員現(xiàn)承擔(dān)國家社科規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部及山東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目5項(xiàng)、山東省教育廳及青島市科研項(xiàng)目6項(xiàng)，多人次獲山東省優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)、全國基礎(chǔ)教育科研成果獎(jiǎng)以及山東省中小學(xué)教科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，在閱讀寫作教學(xué)、語文教育史以及文學(xué)經(jīng)典細(xì)讀等領(lǐng)域取得了豐富的研究成果，形成有一定影響的學(xué)科特色。

 

4、學(xué)科教學(xué)•數(shù)學(xué)

 

代碼：045104 學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位 授權(quán)級(jí)別：碩士

 

學(xué)科教學(xué)·數(shù)學(xué)是教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的重要培養(yǎng)方向之一。本學(xué)科領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)數(shù)學(xué)課程專任教師。聘任中小學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，實(shí)行雙導(dǎo)師指導(dǎo)模式。導(dǎo)師組現(xiàn)有專業(yè)學(xué)位碩士研究生導(dǎo)師17人，其中教授1人，副教授4人，山東省特級(jí)教師和具有中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師12人。導(dǎo)師隊(duì)伍中有全國數(shù)學(xué)方法論"MM"研究會(huì)理事，全國數(shù)學(xué)科學(xué)方法論研究交流中心成員，北師大國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材編委會(huì)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)委員會(huì)委員，北師大版初中數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)專家，山東省數(shù)學(xué)教育研究會(huì)名譽(yù)副理事長、山東省數(shù)學(xué)會(huì)初等數(shù)學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，山東省中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修團(tuán)隊(duì)專家等。

 

導(dǎo)師組成員近年來研究成果豐富，在全國教育類權(quán)威期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，有多項(xiàng)成果獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，承擔(dān)各級(jí)課題多項(xiàng)。本學(xué)科領(lǐng)域與青島市基礎(chǔ)教育建立了長期合作、共享共贏的良好關(guān)系，目前在青島市已建立了具有數(shù)學(xué)特色的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校4所，教育教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)基地（學(xué)校）20余所，為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了充足的條件。

 

5、學(xué)科教學(xué)•物理

 

學(xué)科教學(xué)·物理是教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的重要培養(yǎng)方向之一。旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能從事較高水平中學(xué)物理教學(xué)的骨干教師和物理教學(xué)研究人員。該方向?qū)嵭?quot;雙導(dǎo)師制"指導(dǎo)模式，現(xiàn)有指導(dǎo)教師11人，其中教授3人，副教授3人，山東省特級(jí)教師及具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)教師5人。導(dǎo)師隊(duì)伍擁有良好的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和教育理論及實(shí)踐研究基礎(chǔ)，研究成果豐富。近五年承擔(dān)的國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，高水平學(xué)術(shù)論文20余篇。本學(xué)科領(lǐng)域與青島市基礎(chǔ)教育建立了長期合作、共享共贏的良好關(guān)系，目前在青島市已建立了具有物理特色的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校4所，教育教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)基地（學(xué)校）30余所，為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了充足的條件。

 

6、學(xué)科教學(xué)•化學(xué)

 

學(xué)科教學(xué)·化學(xué)是教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的重要培養(yǎng)方向之一。旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能從事較高水平中學(xué)化學(xué)教學(xué)的骨干教師和化學(xué)教學(xué)研究人員。該方向?qū)嵭?quot;雙導(dǎo)師制"指導(dǎo)模式，現(xiàn)有指導(dǎo)教師11人，其中教授4人，副教授4人，山東省特級(jí)教師及具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)教師4人。導(dǎo)師隊(duì)伍擁有良好的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和教育理論及實(shí)踐研究基礎(chǔ)，研究成果豐富。近五年承擔(dān)的國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)，高水平學(xué)術(shù)論文30余篇。本學(xué)科領(lǐng)域與青島市基礎(chǔ)教育建立了長期合作、共享共贏的良好關(guān)系，目前在青島市已建立了具有化學(xué)特色的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校3所，教育教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)基地（學(xué)校）30余所，為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了充足的條件。

 

7、學(xué)科教學(xué)·英語

 

學(xué)科教學(xué)·英語是教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的重要培養(yǎng)方向之一。旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念和教育、教學(xué)工作能力，能從事較高水平中學(xué)英語教學(xué)的骨干教師和英語教學(xué)研究人員。該方向?qū)嵭?quot;雙導(dǎo)師制"指導(dǎo)模式，現(xiàn)有指導(dǎo)教師19人，其中教授5人，副教授6人，有博士學(xué)位的講師2人，山東省特級(jí)教師及具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)高級(jí)教師6人。導(dǎo)師隊(duì)伍擁有良好的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)和教育理論及實(shí)踐研究基礎(chǔ)，研究成果豐富。近五年承擔(dān)的國家和省部級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)，高水平學(xué)術(shù)論文40余篇。本學(xué)科領(lǐng)域與青島市基礎(chǔ)教育建立了長期合作、共享共贏的良好關(guān)系，目前在青島市已建立了具有英語特色的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校4所，教育教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)基地（學(xué)校）30余所，為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供了充足的條件。

 

8、學(xué)科教學(xué)•歷史

 

青島大學(xué)學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域依托綜合大學(xué)整體優(yōu)勢和中國文化研究中心、中國史一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、《中國古代史》省級(jí)精品課程等專業(yè)平臺(tái)，辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀豐厚。

 

以錢國旗教授為代表的導(dǎo)師隊(duì)伍，既匯聚了青島大學(xué)中國史學(xué)科的教授和博士，也包括了青島中學(xué)歷史教育界全部的省特級(jí)教師和名師工程培養(yǎng)人選。本學(xué)科強(qiáng)化教師教育特色與研究、引領(lǐng)歷史教學(xué)的針對性，目前承擔(dān)"中國古代文化政策與社會(huì)發(fā)展"、"中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑"、" 高考與課程改革關(guān)系研究"等省部級(jí)以上項(xiàng)目多項(xiàng)，在歷史課程與教學(xué)論、歷史課程改革研究專題，歷史教師專業(yè)發(fā)展、中外歷史教育研究方面形成突出的研究特色和學(xué)術(shù)優(yōu)勢。

 

青島市一中、青島市二中、青島市58中、青島大學(xué)市北附中、城陽一中等基礎(chǔ)教育名校是本學(xué)科的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，是本學(xué)科穩(wěn)定的教學(xué)科研實(shí)踐基地。本學(xué)科對外交流頻繁，與韓國晉州教育大學(xué)、與美國圣荷西大學(xué)、與美國密蘇里州立大學(xué)等國外高校的文化交流項(xiàng)目常態(tài)化開展，國際化、開放式辦學(xué)特色明顯。

 

9、心理健康與教育

 

代碼：045116 學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位 授權(quán)級(jí)別：碩士

 

本學(xué)科領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理念、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)中小學(xué)心理健康教育教師及從事相關(guān)工作的教育教學(xué)管理人員。培養(yǎng)方式實(shí)行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實(shí)踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。

 

導(dǎo)師組成員近年來研究成果豐富，在心理學(xué)高水平權(quán)威期刊發(fā)表論文數(shù)十篇，承擔(dān)各級(jí)課題多項(xiàng)，研究成果獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)科在青島地區(qū)建立有實(shí)習(xí)基地（學(xué)校）10余所，能夠?yàn)楸緦I(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供充足的條件。

 

內(nèi)容來源：青島大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)。

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