黔南民族師范學院全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案(學前教育方向)【二】 正文

五、教學方式
要重視理論與實踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。在幼兒園建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導，并聘任具有幼教高級職稱的優(yōu)秀幼兒園教師或幼兒教育教研人員擔任指導教師，實行雙導師制。

六、學位論文與學位授予
（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實踐，來源于幼兒園教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設(shè)計等。論文字數(shù)不少于15000字。
（二）論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有中學高級教師職稱的幼兒園或幼兒教育教研人員。
（三）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學位授予單位學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。

七、其他
非師范類專業(yè)應屆畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學、心理學和學前教育課程論），不計學分?？鐚I(yè)應屆本科畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎(chǔ)課，不計學分。

課程類型		課程名稱	學時	學分	開課學期	考核方式	備注
學位基礎(chǔ)課 13學分		外語	36	2	1	考試
		政治理論	54	3	1
		教育學原理	36	2	1
		課程與教學論	36	2	1
		教育研究方法	36	2	1
		學習心理學	36	2	1
專業(yè)必修課 12學分		學前課程改革研究	36	2	1	考試
		學前教育活動設(shè)計與實施	36	2	2
		學前游戲與案例分析	36	2	2
		學前教育評價	36	2	2
		學前兒童觀察與分析	36	2	2
		民族民間幼兒游戲的挖掘與利用	36	2	2
專業(yè)選修課 選修6學分		幼兒社會性與情感教育	36	2	2	考查
		幼兒園管理	36	2	2
		基礎(chǔ)教育改革研究	36	2	2
		學前教育熱點透析	36	2	2
		民族民間幼兒音樂與舞蹈教育專題	18	1	2
		民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展理論與實踐	18	1	2
		民族地區(qū)幼兒語言文學教育專題	18	1	2
		幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)	18	1	2
實踐教學 8學分		教育見習及總結(jié)報告		2	貫穿于培養(yǎng)全過程	考查
		教育實習及總結(jié)報告		2
		教育實踐研究報告 （包括教育實踐調(diào)查報告）		2
		教學設(shè)計		2
專題講座		根據(jù)實際情況擬定講座名稱	5次		靈活 安排學期	考查
補修課程	非師范類和同等學力	教育學（含學前教育學）	54		1	考試
		心理學（含兒童發(fā)展心理學）	54		1
		學前教育課程論	54		1
	師范類跨專業(yè)	學前教育學	54		1	考試
		學前兒童發(fā)展心理學	54		1

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