答：當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新知識(shí)、新理論、新技術(shù)日新月異，職業(yè)分化越來(lái)越細(xì)，職業(yè)的技術(shù)含量和專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高，對(duì)專(zhuān)門(mén)人才的需求呈現(xiàn)出大批量、多規(guī)格、高層次的特點(diǎn)。世界各國(guó)高等教育都主動(dòng)適應(yīng)這種變化，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的調(diào)整，大力提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，迫切需要大批具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐能力的高層次專(zhuān)門(mén)人才。研究生教育必須要增強(qiáng)服務(wù)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的能力，加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐，加大應(yīng)用型人才培養(yǎng)的力度，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求的緊密聯(lián)系。

當(dāng)前，我國(guó)碩士研究生教育存在一個(gè)突出問(wèn)題，就是培養(yǎng)模式以學(xué)術(shù)型研究生為主，應(yīng)用型人才培養(yǎng)重視不夠，專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)型和涉及職業(yè)領(lǐng)域還比較少，規(guī)模較小，比例偏低，不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的迫切需求，必須調(diào)整碩士研究生教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，優(yōu)化碩士研究生教育結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)實(shí)際部門(mén),特別是一些工程技術(shù)部門(mén)，對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求持續(xù)增長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育正面臨一個(gè)可以大有作為的大好時(shí)期，因此，必須要調(diào)整和優(yōu)化碩士研究生教育的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，盡快改變我國(guó)碩士研究生教育原有的以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式為主的格局，加快發(fā)展專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育，促進(jìn)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的緊密結(jié)合。