答：由于在1999年以前，我國碩士研究生規(guī)模較小，而且主要是為教學科研崗位培養(yǎng)學術性人才，因此，當時的專業(yè)學位教育主要針對的是已經(jīng)工作的在職人員，滿足他們在職提高的要求。為此，國務院學位委員會開通了在職人員攻讀專業(yè)學位教育的渠道，實施非全日制培養(yǎng)，大大地滿足了社會在職人員學習提高的愿望。但專業(yè)學位教育不僅僅是要滿足現(xiàn)有在職人員的需要，更重要的是要吸引優(yōu)秀生源，調(diào)整優(yōu)化碩士研究生培養(yǎng)結構，成為碩士研究生教育的主體，成為高層次人次培養(yǎng)的重要方面。因此，專業(yè)學位教育有雙重任務，一個是吸引優(yōu)秀應屆畢業(yè)生，實施全日制學習方式，培養(yǎng)實踐部門需要的應用型人才；另外，就是面向在職人員，開展非全日制學習方式。兩種模式，兩種學習方式，兩種招收對象，都同等重要。

四川音樂學院

解決時間：2019-07-31 回答者：研究生網(wǎng)友