山東體育學院優(yōu)勢考研專業(yè):武術系
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山東體育學院優(yōu)勢考研專業(yè):武術系 正文
一、專業(yè)概況山東體育學院于1958年建院之初即開展了武術課程教學,1979年開始招收武術專項學生,教育教學形式主要有院代表隊訓練、專選課和普修課教學。1998年武術系正式成立,是我省高校中最早的同類專業(yè)系部,2003年更名為民族傳統(tǒng)體育系,2013年恢復武術系名稱。多年來為省內外各級各類學校、體育企事業(yè)單位、武術館校和健身俱樂部等培養(yǎng)了大批武術專門人才。
2000年民族傳統(tǒng)體育專業(yè)被省教育廳確定為省級教學改革試點專業(yè),是當時我省高校中唯一體育類省級改革試點專業(yè),2005年11月通過結項驗收,同行專家鑒定意見為:“研究水平和成果居省內領先水平,部分專項達到國內領先水平。”民族傳統(tǒng)體育專業(yè)2007年被省教育廳評為省級特色專業(yè),同年民族傳統(tǒng)體育學獲得碩士學位授予權,標志著學科建設、專業(yè)建設再上新臺階。
“十二五”期間,武術系全面貫徹落實科學發(fā)展觀,堅持“德能兼修、文武并進”的辦學理念,秉承為社會培養(yǎng)“應用型人才”的辦學宗旨,正確處理規(guī)模、質量、效益的關系,專業(yè)建設平穩(wěn)發(fā)展,基本形成以本科生教育為主體,研究生教育、國際合作辦學為兩翼的專業(yè)辦學格局。
二、師資狀況
通過培養(yǎng)、引進和聘請等方式,武術系建設了一支思想素質過硬、知識結構、年齡結構合理、學歷職稱高、教學效果好、科研能力強,具有創(chuàng)新意識和團隊精神的師資隊伍?,F(xiàn)有教師28人,其中教授1人,副教授14人,高職稱教師比例達到53.6%,講師9人,助教2人。
教師中有博士3人,在讀博士2人,碩士18人,45歲以下教師均具有碩士學位,主講教師100%達到崗位資格的要求。運動健將9人,武術7段2人,6段3人,國家級裁判5人。擁有碩士生導師6人,中國健身氣功協(xié)會委員1人,中國大學生體育協(xié)會民族傳統(tǒng)體育分會執(zhí)委1人,國家體育總局健身氣功“精英計劃”培養(yǎng)對象1人,院級學術帶頭人1人,青年學術新秀1人。
專任教師致力于提高教育教學水平。有山東省高校體育教師基本功大賽第一名2人,全國高校民族傳統(tǒng)體育專業(yè)微課教學大賽三等獎1人,院級優(yōu)秀教師3人,院級優(yōu)秀教練員2人,院級師德標兵2人,院級教學名師1人,院級教學優(yōu)秀獎6人。獲得全校青年教師教學比賽一等獎2人,二等獎2人,三等獎1人,優(yōu)秀獎1人。
三、科研情況
“十二五”期間,武術系教師主持和參與不同層次教改、科研課題20余項,其中省部級3項,省高校教改項目1項,省研究生創(chuàng)新計劃項目1項,省教育科學規(guī)劃重點課題1項,在核心期刊發(fā)表論文10余篇,參編全國體育院校統(tǒng)編教材3部,編寫自編教材講義3部。獲山東省軟科學優(yōu)秀成果三等獎1項,山東高校人文社科獎二等獎1項,山東省文化廳優(yōu)秀成果二等獎1項,院級教學成果獎一等獎1項,二等獎3項,三等獎2項。近20篇論文入選國際國內學術會議。2個學生科研團隊獲批2015年度國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目。
四、競賽訓練成績斐然
武術系有武術套路、武術散打、中國式摔跤、健身氣功4個代表隊。在國際比賽、全國錦標賽、全國冠軍賽、全國體院比賽、全國高校比賽和省內各類比賽中,在校生共獲得國際國內比賽金牌近80枚,銀牌50余枚,銅牌近60枚,培養(yǎng)運動健將近60名,一級運動員100余名。
目前,中國式摔跤和健身氣功項目已經形成了明顯的優(yōu)勢與特色。
五、社會服務
武術系多名教師擔任全運會宣講團講師,赴全省17地市開展全運會宣講與培訓工作。多名教師20余次擔任國內、省內武術、健身氣功等項目裁判員培訓班主講教師。8名學生參與2008北京奧運會外圍安保和水上項目志愿服務,3名學生參加2013年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會《少年中國》表演,舞龍舞獅代表隊受邀多次參加日照市春節(jié)晚會、專題文藝晚會演出。武術系承擔全省體育高危行業(yè)資格證書培訓與鑒定100多人次,每年全院承擔武術套路、散打、中國式摔跤等項目二級裁判員培訓100余人次。
六、國際合作辦學
受國家體育總局武術運動管理中心委托,分別對津巴布韋、馬拉維、加蓬、坦桑尼亞、丹麥、馬爾代夫、烏干達、摩洛哥、關島、利比里亞、多米尼加、塞內加爾、厄瓜多爾、安哥拉等國家武術教練員進行了武術專題教育教學培訓。
近年來,武術系教師分別赴法國、加拿大、日本、澳大利亞、新西蘭、關島、多米尼加等國家和地區(qū)進行武術、健身氣功的海外教學及宣傳工作。
積極開拓國外辦學資源,為培養(yǎng)高水平人才創(chuàng)造條件。2012年與韓國湖原大學武道學部建立合作關系,每學期互派留學生。
七、專業(yè)辦學特色
經過多年的積極探索和實踐,武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)逐步形成了“文武并進”的專業(yè)辦學特色。
1.“武舞相融”:傳承發(fā)揚武術表演的優(yōu)秀傳統(tǒng)
在長期的辦學過程中,武術系部分教師與學生曾多次參與各種武術表演、武打影視劇的拍攝,產生了良好的社會影響。武術表演隊、龍獅隊除了參與省市展演外,還為我院各種大型活動提供表演。
2.“教競結合”:形成武術特色教學模式
加強武術套路、武術散打、中國式摔跤、健身氣功、舞龍舞獅等項目的教學、訓練 競賽相結合,促進教學質量和訓練水平不斷提高。
3.德武相彰”:形成尊師重道的德育模式
將武德教育貫穿于教學、訓練、競賽的全過程,要求師生在上下課、見面、比賽等場合行“抱拳禮”,把學武術與學做人結合起來,自覺地調節(jié)個人的思想感情和言論行為,促進身心和諧發(fā)展。
4.“練養(yǎng)用融合”:形成實踐化取向的學習模式
從素質教育和大學科發(fā)展的視角,在培養(yǎng)方案中設置專業(yè)限定選修課, 即武術套路、武術散打、中國跤、傳統(tǒng)養(yǎng)生功法等不同項目互學互選的“練養(yǎng)用一體”的專業(yè)學習體系,通過不同項目技術的學習,培養(yǎng)和提高了學生綜合技能。
山東體育學院
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