沈陽航空航天大學電子信息工程學院電子信息專業(yè)簡介 正文

電子信息教研室是由電子信息工程專業(yè)的教師組成.電子信息工程專業(yè)始建于1981年經過近30年的建設，已經形成了具有鮮明特色和培養(yǎng)目標的教學體系。
一 師資隊伍建設
本教研室共有教師10人，本教研室教師中博士2人，博士在讀1人，碩士7人，具有碩士以上學位教師為百分之百，其中教授1人、副教授6人、講師4人，多數(shù)教師具有豐富的教學經驗和較強的工程實踐及科研能力。
二 抓好制度落實，促進管理規(guī)范
我院具有教學管理制度創(chuàng)新機制，能夠為落實人才培養(yǎng)方案提供保障；具有教學質量保障體系和評估機制；具有必要的政策支持和經費保障；建立了特色專業(yè)建設責任制。進一步加強了電子信息教研室的教風學風建設，努力創(chuàng)建和諧電子信息教研室，提高教學質量，保證教風學風建設定期有序長久的進行。
三 教學研究與改革情況
本教研室教師具有高尚的師德和優(yōu)良的教風，有3名教師多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀青年教師，先進科技工作者，優(yōu)秀畢業(yè)設計指導教師，全國電子設計大賽優(yōu)秀指導教師以及遼寧省優(yōu)秀青年骨干教師等獎勵。
教研室不定期的開展教學研討活動，提高教師的業(yè)務素質，教研室經常組織主題鮮明，內涵豐富，有時效性的教研活動，能針對教學中的困惑開展教學研究。電子信息教研室課程建設思路清楚，課程建設成績較為顯著，本教研室近幾年承擔的教改課題有：電子信息類大學生科技創(chuàng)新平臺建設；沈北高校實踐教學資源共享體系的研究與實踐（省級教改課題）；數(shù)字信號處理課程的優(yōu)化與改革；語音信號處理課程建設；EDA基礎課程建設；軟件技術基礎課程考核模式的研究與探索（校級教改課題），教研室承擔的主要課程都有教改課題支撐。
四 科研與學術成果
在最近幾年中，本教研室教師主持或參與各項課題多項，主要項目有：電磁脈沖武器對飛機的作用機理及防護方法研究（航空基金）；復合材料機體超寬帶電磁脈沖防護方法研究（省自然基金）；粒子群優(yōu)化算法在語音信號盲源分離技術中的應用研究（省教育廳）；基于Cortex-M3的嵌入式實時操作系統(tǒng)及軟硬件開發(fā)平臺的研究（遼寧省科學技術計劃重大、重點項目），電磁脈沖對飛機作用機理及防護方法研究（沈陽市基礎項目），以及蘇27飛機電源保護器檢測附件，飛機座艙蓋玻璃成型恒溫房控制系統(tǒng)，雷達信號模擬器研制，摩爾條紋信息隱藏檢測系統(tǒng)研制，飛機電氣盒檢測系統(tǒng)，機電子系統(tǒng)仿真器研制等多項橫向項目和校自選課題。
教研室成員在各類有學術影響的期刊上發(fā)表文章幾十篇，具體參照論文列表，有一定的學術價值。
五 教材建設
在教材選用上，盡量選用獲獎的教材，如面向21世紀教材、“九五”國家重點教材和“十五”國家級規(guī)劃教材等，也可盡量選擇教育部推建教材或者省重點規(guī)劃教材。在出版時間上，盡量選擇最近三年出的新教材。教研室成員自編教材《VHDL與可編程邏輯器件應用》（航空工業(yè)出版社）。
六 主要特色
1）在培養(yǎng)計劃制定、教學大綱制定和課程內容的設置上，我們充分考慮了專業(yè)特點和課程內容的前后銜接問題，既保證教學的順利進行，又保證了“厚基礎、寬口徑、重特色”的辦學模式，培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要、基礎扎實、知識面廣、實踐能力強、綜合素質高、適應電子信息技術不斷高速發(fā)展所需的德、智、體全面發(fā)展的高級工程技術人才。
2）為了加強實踐教學，提高學生的實際應用能力，在教學中力圖體現(xiàn)“加強基礎、拓寬專業(yè)、重視實踐、培養(yǎng)能力、激勵創(chuàng)新、發(fā)展個性、講究綜合、提高素質”的教育思想。我們除了開設多門實驗課程，還開設了電子設計應用軟件訓練、生產實習、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)。
3）雙語教學，即用非母語進行部分或全部非語言學科的教學，其實際內涵因國家、地區(qū)不同而存在差異。國際通行的一般意義的雙語教育的基本要求是：在教育過程中，有計劃、有系統(tǒng)地使用兩種語言作為教學媒體，使學生在整體學識、兩種語言能力以及這兩種語言所代表的文化學習及成長上，均能達到順利而自然的發(fā)展。本教研室的《Digital Image Processing》課程為雙語教學課程。
4）教研室積極探索教學方法改革，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，而采用以教師為主導、以學生為主體的互動式教學模式，依照合作教學法，開展豐富多彩的課堂教學活動。在講解的過程中，盡量避免“填鴨式”教學，而采用提問、討論等形式引導學生積極思考，并在此過程中注意處理好與技能訓練和思維能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關系。
七 成績
電子信息工程專業(yè)2010年被評為國家級特色專業(yè)，并在2012年電子信息工程專業(yè)被評為遼寧省特色專業(yè)。2012年電子信息教研室獲得優(yōu)秀教研成果獎。

沈陽工業(yè)大學

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