2021石河子大學(xué)教育史研究生考試大綱 正文

教育史
            
 一、考查目標(biāo)
本科目包括中國教育史和外國教育史兩部分。
1、系統(tǒng)掌握中外教育史的基本知識，把握教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索，特別是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
2、認真閱讀和準(zhǔn)確理解有關(guān)中外教育史的基本文獻，特別是其中的代表性材料，培養(yǎng)嚴謹、踏實的學(xué)風(fēng)，掌握學(xué)習(xí)教育史的基本方法，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)的情感。
3、能夠在掌握中外教育發(fā)展基本史實的基礎(chǔ)上，運用教育史學(xué)基本原理分析、比較古今中外教育現(xiàn)象。
 
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
1、試卷成績及考試時間
本試卷滿分為100分，考試時間為180分鐘。
2、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
3、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
各部分內(nèi)容所占分值為：
  中國教育史    約50分
  外國教育史    約50分
4、試卷題型結(jié)構(gòu)
名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分
簡答題：    3小題，每小題10分，共30分
分析論述題：2小題，每小題 20分，共40分
 
三、考查范圍
              
               中國教育史部分
 
　　一、西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成
“學(xué)在官府”；大學(xué)與小學(xué)；國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)；家庭教育；“六藝”。
 
二、私人講學(xué)的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基
1、私人講學(xué)的興起
私人講學(xué)興起；諸子百家的私學(xué)；齊國的稷下學(xué)宮。
　　2、孔丘的教育實踐與教育思想
創(chuàng)辦私學(xué)與編訂“六經(jīng)”；“庶、富、教”：教育與社會發(fā)展；“性相近也，習(xí)相遠也”：教育與人的發(fā)展；“有教無類”與教育對象；“學(xué)而優(yōu)則仕”與教育目標(biāo)；以“六藝”為教育內(nèi)容；教學(xué)方法：因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思行結(jié)合；論道德教育；論教師；歷史影響。
3、孟軻的教育思想
思孟學(xué)派；“性善論”與教育作用；“明人倫”與教育目的；人格理想與修養(yǎng)學(xué)說；“深造自得”的教學(xué)思想。
4、荀況的教育思想
荀況與“六經(jīng)”的傳授；“性惡論”與教育作用；以培養(yǎng)“大儒”為教育目標(biāo)；以“六經(jīng)”為教學(xué)內(nèi)容；“聞見知行”結(jié)合的教學(xué)方法；論教師。
　　5、墨家的教育實踐與教育思想
“農(nóng)與工肆之人”的代表；“素絲說”與教育作用；以“兼士”為教育目標(biāo)；以科技知識和思維訓(xùn)練為特色的教育內(nèi)容；主動、創(chuàng)造的教育方法。
　　6、法家的教育思想
“人性利己說”與教育作用；禁私學(xué)；“以法為教”，“以吏為師”。
　　7、戰(zhàn)國后期的教育論著
《大學(xué)》：“三綱領(lǐng)”、“八條目”；《中庸》：“尊德性”與“道問學(xué)”、學(xué)問思辨行；《學(xué)記》：學(xué)制與學(xué)年、教育教學(xué)的原則與方法、教師。
 
三、 儒學(xué)獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成
1、“獨尊儒術(shù)”文教政策的確立
“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”；興太學(xué)以養(yǎng)士；實行察舉，任賢使能。
2、封建國家學(xué)校教育制度的建立
經(jīng)學(xué)教育；太學(xué)；鴻都門學(xué)；郡國學(xué)。
3、 董仲舒的教育思想
《對賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。
 
四、封建國家教育體制的完備
1、魏晉南北朝官學(xué)的變革
西晉的中央官學(xué)；南朝宋的中央官學(xué)；北魏的中央官學(xué)。
2、隋唐學(xué)校教育體系的完備
文教政策的探索與穩(wěn)定；中央政府教育管理機構(gòu)確立；中央和地方官學(xué)體系完備；學(xué)校教學(xué)和管理制度嚴格；私學(xué)發(fā)展；學(xué)校教育制度的特點。
3、科舉制度的建立
科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展；考試的程序、科目與方法；科舉制度與學(xué)校的關(guān)系；科舉制度的影響。
4、顏之推的教育思想
顏之推與《顏氏家訓(xùn)》；論士大夫教育；論家庭教育。
5、韓愈的教育思想
道統(tǒng)說與師道觀；“性三品說”與教育作用；論人才的培養(yǎng)與選拔。
 
五、理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展
1、科舉制度的演變與學(xué)校教育的改革
科舉制度的演變；學(xué)校淪為科舉附庸；宋代“興文教”政策；“蘇湖教法”；北宋三次興學(xué)與“三舍法”；積分法；“六等黜陟法”；“監(jiān)生歷事”；社學(xué)。
2、書院的發(fā)展
書院的產(chǎn)生與發(fā)展；《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨；東林書院與書院講會；詁經(jīng)精舍、學(xué)海堂與書院學(xué)術(shù)研究；書院教育的特點。
3、私塾與蒙學(xué)教材
私塾的發(fā)展、種類和教育特點；蒙學(xué)教材的發(fā)展、種類和特點。
4、朱熹的教育思想
朱熹與《四書章句集注》；“明天理，滅人欲”與教育的作用、目的；論“大學(xué)”與“小學(xué)”；“朱子讀書法”。
5、王守仁的教育思想
“致良知”與教育作用；“隨人分限所及”的教育原則；論教學(xué)；論兒童教育。
 
六、早期啟蒙教育思想
1、倡導(dǎo)新的教育主張
“公其非是于學(xué)校”與學(xué)校的作用；“日生日成”的人性與教育；義利合一的教育價值觀。
2、顏元的學(xué)校改革思想
    顏元與漳南書院；“實德實才”的培養(yǎng)目標(biāo)；“六齋”與“實學(xué)”教育內(nèi)容；“習(xí)行”的教學(xué)方法。
 
    七、中國教育的近代轉(zhuǎn)折
    1、教會學(xué)校的舉辦和西方教育理念的引入
    英華書院與馬禮遜學(xué)校；教會學(xué)校的發(fā)展；“學(xué)校與教科書委員會”與“中華教育會”；教會學(xué)校的課程。
    2、洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展
洋務(wù)學(xué)堂的興辦、類別與特點；京師同文館；福建船政學(xué)堂；幼童留美與派遣留歐。
3、張之洞的“中體西用”教育思想
“中體西用”思想的形成與發(fā)展；張之洞與《勸學(xué)篇》；“中體西用”思想的歷史作用和局限。
 
八、近代教育體系的建立
1、維新派的教育實踐
興辦學(xué)堂；興辦學(xué)會與發(fā)行報刊。
2、“百日維新”中的教育改革
創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；書院改辦學(xué)堂；改革科舉制度。
3、康有為的教育思想
維新運動中的教育改革主張；《大同書》的教育理想。
4、梁啟超的教育思想
“開民智”、“伸民權(quán)”與教育作用；培養(yǎng)“新民”的教育目的。
5、嚴復(fù)的教育思想
“鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。
6、清末教育新政與近代教育制度的建立
    “壬寅學(xué)制”和“癸卯學(xué)制”的頒布；廢科舉，興學(xué)堂；建立教育行政體制；確定教育宗旨；留日高潮與“庚款興學(xué)”。
 
九、近代教育體制的變革
1、民國初年的教育改革
制定教育方針；頒布“壬子癸丑學(xué)制”。
2、蔡元培的教育實踐與教育思想
“五育并舉”的教育方針；改革北京大學(xué)的教育實踐；教育獨立思想。
    3、新文化運動影響下的教育思潮和教育運動
    新文化運動抨擊傳統(tǒng)教育促進教育觀念變革；平民教育運動；工讀主義教育運動；職業(yè)教育思潮；勤工儉學(xué)運動；科學(xué)教育思潮；國家主義教育思潮。
    4、學(xué)校教學(xué)方法的改革與實驗
    現(xiàn)代西方教學(xué)理論在中國的傳播；設(shè)計教學(xué)法；“道爾頓制”；“文納特卡制”。
    5、1922年“新學(xué)制”
    “新學(xué)制”的產(chǎn)生過程；“新學(xué)制”的標(biāo)準(zhǔn)和體系；“新學(xué)制”的特點；“新學(xué)制”的課程標(biāo)準(zhǔn)；“新學(xué)制”評價。
    6．收回教育權(quán)運動
教會教育的擴張與變革；收回教育權(quán)運動。
 
    十、南京國民政府的教育建設(shè)
    1、教育宗旨與教育方針的變遷
黨化教育；“三民主義”教育宗旨；“戰(zhàn)時須作平時看”的教育方針。
2、教育制度改革
大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行；“戊辰學(xué)制”的頒行。
3、學(xué)校教育的管理措施
訓(xùn)育制度；中小學(xué)校的童子軍訓(xùn)練；高中以上學(xué)生的軍訓(xùn)；頒布課程標(biāo)準(zhǔn)，實行教科書審查制度；實行畢業(yè)會考。
4、學(xué)校教育的發(fā)展
幼兒教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日戰(zhàn)爭時期的學(xué)校西遷。
 
    十一、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育
    1、新民主主義教育的發(fā)端
    工農(nóng)教育；湖南自修大學(xué)；上海大學(xué)；農(nóng)民運動講習(xí)所；李大釗的教育思想；惲代英的教育思想。
2、新民主主義教育方針的形成
    蘇維埃文化教育總方針；抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的教育方針政策；“民族的、科學(xué)的、大眾的”文化教育方針。
    3、革命根據(jù)地的干部教育
    干部在職培訓(xùn)；干部學(xué)校教育；中國人民抗日軍政大學(xué)。
    4、革命根據(jù)地的群眾教育和學(xué)校教育
群眾教育；根據(jù)地的小學(xué)教育；解放區(qū)中小學(xué)教育的正規(guī)化；解放區(qū)高等教育的整頓與建設(shè)。
    5、革命根據(jù)地教育的基本經(jīng)驗
    教育為政治服務(wù)；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；依靠群眾辦教育。
 
十二、現(xiàn)代教育家的教育探索
1、楊賢江的馬克思主義教育理論
論教育的本質(zhì)；“全人生指導(dǎo)”與青年教育。
2、黃炎培的職業(yè)教育思想與實踐
職業(yè)教育的探索；職業(yè)教育思想體系。
3、晏陽初的鄉(xiāng)村教育試驗
“四大教育”與“三大方式”；“化農(nóng)民”與“農(nóng)民化”。
4、梁漱溟的鄉(xiāng)村教育建設(shè)
鄉(xiāng)村建設(shè)和鄉(xiāng)村教育理論；鄉(xiāng)村教育的實施。
5、陶行知的“生活教育”思想與實踐
生活教育實踐：曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團、“小先生制”；“生活教育”思想體系。
6、陳鶴琴的“活教育”探索
兒童教育和“活教育”實驗；“活教育”思想體系。
 
　　         　外國教育史部分
　　　　　　　　
  一、古希臘教育
　?。ㄒ唬┕棚L(fēng)時代的教育
  　　斯巴達教育。雅典教育。
    （二）古典時代的教育
1、“智者派”的教育活動與觀念。
2、蘇格拉底的教育活動與思想：美德即知識；“蘇格拉底方法”。
    3、柏拉圖的教育活動與思想：學(xué)園；學(xué)習(xí)即回憶；《理想國》。
    4、亞里士多德的教育活動與思想：呂克昂；靈魂論；自由教育。
 
二、古羅馬教育
    （一）共和時期的羅馬教育
    （二）帝國時期的羅馬教育
    （三）古羅馬的教育思想
    1、西塞羅的教育思想
　　2、昆體良的教育思想
    
　　三、西歐中世紀教育
　　（一）基督教教育
  　　1、基督教教育的機構(gòu)與內(nèi)容
　　　2、基督教教育的特點
 　?。ǘ┦浪捉逃?br /> 　　1、宮廷學(xué)校
　　2、騎士教育
　　3、城市學(xué)校與行會學(xué)校
4、中世紀大學(xué)
（三）拜占庭和阿拉伯教育
1、主要教育機構(gòu)
2、歷史影響
    
　　四、文藝復(fù)興時期的教育
    （一）人文主義教育家
    1、弗吉里奧；2、維多里諾；3、伊拉斯謨；4、莫爾；5、蒙田
　?。ǘ┤宋闹髁x教育的特征、影響和貢獻
    
　　五、宗教改革時期的教育
    （一）新教的教育思想與實踐
    1、馬丁·路德的教育實踐與思想
    2、加爾文的教育實踐與思想
    （二）天主教教育
1、耶穌會學(xué)校
 
六、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展
（一）英國教育的發(fā)展
     公學(xué)；貝爾－蘭開斯特制；1870年《初等教育法》（福斯特法）；《巴爾福教育法》；《哈多報告》；《1944年教育法》；《1988年教育改革法》。
　?。ǘ┓▏逃陌l(fā)展
啟蒙運動時期國民教育設(shè)想；《帝國大學(xué)令》與大學(xué)區(qū)制；《費里教育法》；《郎之萬一瓦隆教育改革方案》；1959年《教育改革法》。
（三）德國教育的發(fā)展
國民教育的興起；巴西多與泛愛學(xué)校；實科中學(xué)；柏林大學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)制度的確立；德意志帝國與魏瑪共和國時期的教育；《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》。
（四）俄國及蘇聯(lián)教育的發(fā)展
    彼得一世教育改革；《國民學(xué)校章程》；蘇聯(lián)建國初期的教育管理體制改革；（2）《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》； 20世紀20年代的學(xué)制調(diào)整和教學(xué)改革實驗；20世紀30年代教育的調(diào)整、鞏固和發(fā)展。
　?。ㄎ澹┟绹逃陌l(fā)展
 　　殖民地普及義務(wù)教育；賀拉斯•曼與公立學(xué)校運動；《莫雷爾法案》；六三三學(xué)制；初級學(xué)院運動；《國防教育法》；《中小學(xué)教育法》；生計教育；恢復(fù)基礎(chǔ)運動；《國家在危機中》。
（六）日本教育的發(fā)展
明治維新時期教育改革；軍國主義教育體制的形成和發(fā)展；《教育基本法》和《學(xué)校教育法》；20世紀70－80年代的教育改革。
 
　　七、歐美教育思想的發(fā)展
　?。ㄒ唬┛涿兰~斯的教育思想
    論教育的目的和作用；論普及教育、泛智學(xué)校、統(tǒng)一學(xué)制及其管理實施；論學(xué)年制和班級授課制；論教育適應(yīng)自然的原則。
　?。ǘ┞蹇说慕逃枷?br /> 　　白板說；紳士教育。
    （三）盧梭的教育思想
    自然教育理論及其影響；公民教育理論。
    （四）裴斯泰洛齊的教育思想
　　教育實踐活動；論教育目的；論教育心理學(xué)化；論要素教育；初等學(xué)校各科教學(xué)法；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。
    （五）赫爾巴特的教育思想
    教育思想的理論基礎(chǔ)；道德教育理論；課程理論；教學(xué)理論；赫爾巴特教育思想的傳播。
　?。└５撠悹柕慕逃枷? 
　　教育適應(yīng)自然原則；幼兒園；恩物；作業(yè)。
　?。ㄆ撸┧官e塞論教育
    生活準(zhǔn)備說；知識價值論；科學(xué)教育論；課程論
　　（八）馬克思和恩格斯的教育思想
    對空想社會主義教育思想的批判繼承；論人的全面發(fā)展與教育的關(guān)系；論教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的重大意義。
    （九）19世紀末至20世紀前期的教育思潮和教育實驗
      新教育運動歷程；新教育運動中的著名實驗；梅伊曼、拉伊的實驗教育學(xué)；凱興斯泰納的“公民教育”與“勞作學(xué)校”理論；蒙臺梭利的教育思想；進步教育運動歷程；昆西教學(xué)法；有機教育學(xué)校；葛雷制；道爾頓制；文納特卡計劃；設(shè)計教學(xué)法。
　?。ㄊ┒磐慕逃枷?br />     論教育的本質(zhì)與目的；論課程與教材；論思維與教學(xué)方法；論道德教育；杜威教育思想的影響。
    （十一）現(xiàn)代歐美教育思潮
　　改造主義教育；要素主義；永恒主義；新行為主義教育；結(jié)構(gòu)主義教育；終身教育思潮；現(xiàn)代人文主義教育思潮。
    （十二）蘇聯(lián)教育思想
　　馬卡連柯的教育思想；凱洛夫教育學(xué)體系；贊科夫的教學(xué)理論；蘇霍姆林斯基的教育理論。
 
四、參考書目
1.《中國教育史》，孫培青，華東師范大學(xué)出版社；
2.《外國教育史教程》，吳式穎，北京：人民教育出版社；
3.《外國教育史》，賀國慶等，北京：高等教育出版社。

石河子大學(xué)

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