應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

 

發(fā)布日期：2019-04-14    瀏覽次數(shù)：252

 

 

 

 

教育學(xué)院

 

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

 

一、專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）介紹

 

應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)是蘇州科技大學(xué)教育與公共管理學(xué)院心理學(xué)系開(kāi)設(shè)的四年全日制本科教育專(zhuān)業(yè)，于2004年開(kāi)始面向全國(guó)招生。本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)理念，努力實(shí)現(xiàn)“以應(yīng)用為導(dǎo)向，以實(shí)踐為過(guò)程，以學(xué)科為保障，以創(chuàng)新為目標(biāo)”的應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有一支師資雄厚的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，擁有心理與行為實(shí)驗(yàn)中心、教師職業(yè)技能培訓(xùn)中心、人力資源管理研究所等校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)資源，并與蘇南地區(qū)多家企事業(yè)單位建立合作辦學(xué)關(guān)系，為專(zhuān)業(yè)特色人才的培養(yǎng)提供重要保障。

 

根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色，應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)致力于學(xué)生心理學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握，并在此基礎(chǔ)上分別進(jìn)行心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與人力資源管理兩個(gè)方向的培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后可應(yīng)聘學(xué)校、各類(lèi)企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)基層部門(mén)、心理咨詢(xún)與治療機(jī)構(gòu)、商業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)及相關(guān)社會(huì)組織，從事與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作?；?qū)W生繼續(xù)攻讀心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位的高層次專(zhuān)門(mén)人才。

 

二、培養(yǎng)目標(biāo)

 

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感；掌握扎實(shí)的心理學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；具備專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐能力，能夠在教育、人力資源、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)、社區(qū)服務(wù)工作等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域獨(dú)立承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)；能夠通過(guò)繼續(xù)深造，實(shí)現(xiàn)能力和技術(shù)水平的提升，成為本領(lǐng)域的高級(jí)專(zhuān)門(mén)性人才。

 

三、畢業(yè)要求

 

畢業(yè)最低學(xué)分為165學(xué)分。學(xué)生修完規(guī)定課程，完成實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文訓(xùn)練，取得素質(zhì)拓展所需學(xué)分，達(dá)到學(xué)位授予要求，可獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

 

同時(shí)要具備以下素質(zhì)要求：

 

1、政治素養(yǎng)：樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，具有較強(qiáng)的形勢(shì)分析和判斷能力。

 

2、基本技能：掌握外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用的知識(shí)，熟悉文獻(xiàn)檢索、科技寫(xiě)作等方面的知識(shí)。

 

3、基礎(chǔ)知識(shí)：具有與心理學(xué)相關(guān)的人文學(xué)科、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、生命科學(xué)尤其是腦神經(jīng)科學(xué)等方面的相關(guān)知識(shí)；

 

4、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)：系統(tǒng)掌握普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論；

 

5、歷史及前沿：了解心理學(xué)的發(fā)展歷史、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；認(rèn)識(shí)心理學(xué)在國(guó)家社會(huì)發(fā)展中的重要地位與作用；

 

6、專(zhuān)業(yè)研究與實(shí)踐能力：掌握心理學(xué)的實(shí)證以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量技術(shù)，掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)、分析方法以及查閱、理解和寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的方法；在學(xué)校、企事業(yè)單位的人力資源部門(mén)、城鄉(xiāng)社區(qū)基層部門(mén)、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)等社會(huì)組織做到基本應(yīng)用相關(guān)的心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量技術(shù)、人員招聘與培訓(xùn)技術(shù)、心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)技術(shù)；

 

7、問(wèn)題分析：掌握心理學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)的基本方法、手段和技能，初步具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決心理學(xué)及相關(guān)問(wèn)題的能力；

 

8、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、交流和協(xié)調(diào)能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。

 

9、溝通能力：具有同理心與共情能力，能夠就較為復(fù)雜的與心理學(xué)相關(guān)的實(shí)踐問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

 

10、終身學(xué)習(xí)：具有專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)劃，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。

 

11、體質(zhì)與心理：具有健康的體魄和心理素質(zhì)，具備穩(wěn)定、向上、堅(jiān)強(qiáng)、恒久的情感力、意志力和人格魅力。

 

12、職業(yè)規(guī)范：具有社會(huì)責(zé)任感，能夠在管理實(shí)踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。

 

四、課程與畢業(yè)要求關(guān)系矩陣

 

見(jiàn)附件4。

 

五、主干學(xué)科與核心課程

 

主干學(xué)科：心理學(xué)

 

核心課程：普通心理學(xué)、心理學(xué)史、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、生理心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)

 

六、課程體系設(shè)置與修讀要求

 

       課程體系設(shè)置為通識(shí)教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)教育課程、集中實(shí)踐課程以及素質(zhì)拓展五大模塊，其中：通識(shí)教育課程38學(xué)分，占23.03%；學(xué)科基礎(chǔ)課程37.5學(xué)分，占23.33%；專(zhuān)業(yè)教育課程54.5學(xué)分，占32.42%；集中實(shí)踐課程26學(xué)分，占15.75%；素質(zhì)拓展9學(xué)分，占5.47%。

 

課程設(shè)置情況詳見(jiàn)表一：《應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置安排表》。

 

學(xué)時(shí)和學(xué)分情況詳見(jiàn)表二：《應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)各類(lèi)課程(環(huán)節(jié)）的學(xué)時(shí)和學(xué)分統(tǒng)計(jì)表》。

 

培養(yǎng)方案監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息情況詳見(jiàn)表三：《應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計(jì)表》。

 

七、授予學(xué)位與學(xué)制

 

符合規(guī)定條件的，可授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

 

本專(zhuān)業(yè)學(xué)制4年，學(xué)習(xí)年限4—6年，完成學(xué)業(yè)最低學(xué)分為165學(xué)分。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許學(xué)生根據(jù)創(chuàng)業(yè)需求調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)度。鼓勵(lì)學(xué)生到海外交流學(xué)習(xí)。

 

八、就業(yè)導(dǎo)向

 

畢業(yè)生主要就業(yè)的領(lǐng)域包括以長(zhǎng)三角地區(qū)為主的學(xué)校、各類(lèi)企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)基層部門(mén)、心理咨詢(xún)與治療機(jī)構(gòu)、商業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)及相關(guān)社會(huì)組織，從事與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作。

 

 

 

九、必要的說(shuō)明

 

1. 對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置安排表中的心理輔導(dǎo)方向、人力資源管理方向兩個(gè)課程模塊，學(xué)生在進(jìn)入第5學(xué)期時(shí)，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣與專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，從中選擇一個(gè)模塊（3門(mén)課程，7學(xué)分）進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 

2. 對(duì)于專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置安排表中的35門(mén)任選課程，該課程主要圍繞上述兩個(gè)課程模塊，繼續(xù)突出應(yīng)用心理學(xué)的應(yīng)用技能的培訓(xùn)、應(yīng)用理論知識(shí)的綜合拓展及單一方向的深化，以及滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。學(xué)生可依據(jù)自己的學(xué)習(xí)專(zhuān)長(zhǎng)和特點(diǎn)至少選擇其中14門(mén)課程（21.5學(xué)分）學(xué)習(xí)。學(xué)生在選修時(shí)，可以兼修和交叉。具體要求是：第4學(xué)期，學(xué)生必須在2門(mén)學(xué)科基礎(chǔ)選修課程中至少選擇1門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，在2門(mén)專(zhuān)業(yè)任選課程中至少選擇1門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；第5學(xué)期，學(xué)生必須在8門(mén)課程中至少選擇4門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；第6學(xué)期，學(xué)生必須在9門(mén)課程中至少選擇5門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)；第7學(xué)期，學(xué)生必須在6門(mén)課程中至少選擇3門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 

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