國家級特色專業(yè)

 

一、 繪畫專業(yè)

 

歷史沿革

 

天津美術(shù)學(xué)院是一所具有悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校。其繪畫專業(yè)建設(shè)，經(jīng)過長期的歷史積淀、以及建國后的不斷完善，特別是新時期以來的長足發(fā)展，吸引了諸多國內(nèi)外知名藝術(shù)家在本專業(yè)從事研究與教學(xué)，為本專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

 

繪畫專業(yè)的發(fā)展經(jīng)過幾代藝術(shù)家教育家的薪火相傳，在20世紀(jì)50-60年代已經(jīng)構(gòu)建了該專業(yè)的合理格局，形成了以孫其峰、李駱公、王頌余、王麥稈、秦征、張世范、白庚延、陳冬至、呂云所等為教學(xué)骨干的師資梯隊，他們的藝術(shù)成就及教學(xué)實踐構(gòu)成了該專業(yè)教學(xué)體系的基本框架。80-90年代該專業(yè)教學(xué)成果已在全國相關(guān)領(lǐng)域贏得了盛譽(yù)，又涌現(xiàn)出姜陸、陳九如、霍春陽、何家英、孫建平、李孝萱、閻秉會、李津、王玉琦等全國范圍內(nèi)知名的藝術(shù)精英團(tuán)隊，20世紀(jì)末至21世紀(jì)初，又有鄧國源、祁海平、蔡錦、忻東旺、劉泉義、賈廣健等人在油畫抽象、表現(xiàn)、寫實和國畫工筆等領(lǐng)域產(chǎn)生了全國范圍的重要影響。不同時期的大量優(yōu)秀人才構(gòu)筑了該專業(yè)師資梯隊強(qiáng)大的可持續(xù)發(fā)展的整體實力，博得全國其它同類院校的矚目。尤其是近年來在學(xué)院狠抓教學(xué)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的總體工作指針的指導(dǎo)下，該專業(yè)的教學(xué)成果愈加顯著，在全國同類院校中所處的前沿地位也日益得到鞏固?，F(xiàn)為國家級特色專業(yè)、天津市品牌專業(yè)。

 

優(yōu)勢與特色

 

經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，在繼承傳統(tǒng)精華，貼近社會生活，全面夯實基礎(chǔ)，突出藝術(shù)創(chuàng)新等方面形成其鮮明的專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色：

 

（一）有歷史悠久、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科——繪畫專業(yè)的建設(shè)歷史可以上溯到我院的建校之初，其專業(yè)方向涵蓋中國畫、油畫、版畫、壁畫等傳統(tǒng)畫種，以及新興專業(yè)方向——綜合繪畫，是天津市市級重點(diǎn)學(xué)科——美術(shù)學(xué)科的核心專業(yè)；油畫、版畫聯(lián)合申報教育部高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項目。

 

(二)有名師薈萃、實力雄厚的學(xué)術(shù)隊伍——以霍春陽、何家英、李孝萱等多位名家為代表的中國畫專業(yè)方向的教師團(tuán)隊，位居國內(nèi)同類院校前列。該專業(yè)有市級教學(xué)名師3名；此外，油畫、版畫專業(yè)方向也有該領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，均被評為市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，2人被評為市級教學(xué)名師。

 

(三)有國內(nèi)一流的實驗教學(xué)條件——服務(wù)于繪畫專業(yè)教學(xué)科研的美術(shù)學(xué)實驗教學(xué)中心不僅是天津市優(yōu)秀實驗室，更是我國目前唯一的國家級美術(shù)學(xué)領(lǐng)域的實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，依托敦煌研究院建立的中國畫材料實驗室在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)，版畫實驗室的設(shè)備、規(guī)模及利用率在全國處于領(lǐng)先地位。

 

(四)有比較突出的教學(xué)研究成果——繪畫作品在各種全國重要展示中獲獎率為全國矚目，其中多有可載入中國當(dāng)代美術(shù)史的作品。以精品課程建設(shè)和教材建設(shè)推動課程質(zhì)量和教學(xué)水平提高。近年來建成市級精品課1門，校級精品課8門。各專業(yè)方向建成教材8部，其中《油畫導(dǎo)論》被評為全國“十二五規(guī)劃教材”，2013年獲得天津市第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎；版畫系列教材的出版，促使了我國版畫專業(yè)方向本科教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，獲天津市教學(xué)成果二等獎。以繪畫專業(yè)為重點(diǎn)展開的有關(guān)實驗教學(xué)體系的研究成果獲得天津市教學(xué)成果一等獎；2014年有3位青年教師獲得國家藝術(shù)基金資助。

 

在辦學(xué)特色方面，該專業(yè)在學(xué)分制的前提下實行教師工作室制，各工作室鮮明的特色教學(xué)課程保證了藝術(shù)實踐的個性化，從而為學(xué)生藝術(shù)個性的培養(yǎng)提供了多樣化的選擇。同時，在教學(xué)方法與手段上，還實行了課程實施過程中的會看制度，以及課堂訓(xùn)練與課題展覽的互動教學(xué)方式，充分發(fā)揮了教與學(xué)的積極性。

 

培養(yǎng)目標(biāo)：

 

該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的思想品德，具有較高的藝術(shù)品味和審美修養(yǎng)以及繪畫創(chuàng)作實踐能力的、能夠為我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)的藝術(shù)人才。

 

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

 

歷史沿革

 

學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)起步于上世紀(jì)50年代末期，為我國最早建立該專業(yè)的院校之一，半個世紀(jì)以來，該專業(yè)歷經(jīng)建國初期至文革前的初建與改革開放后的轉(zhuǎn)型與發(fā)展階段，1991年被國務(wù)院確定為碩士學(xué)位授予點(diǎn)，現(xiàn)具有7個專業(yè)系、一個教學(xué)部，在校生人數(shù)1600余人，教師70余人。經(jīng)過了幾代人的不懈努力并依托所屬天津市重點(diǎn)學(xué)科——設(shè)計藝術(shù)學(xué) “十五”以來的建設(shè)及學(xué)院實驗室建設(shè)的有力支持，專業(yè)不斷發(fā)展，培養(yǎng)了5000余名畢業(yè)生，在我國的相關(guān)行業(yè)發(fā)揮著重要作用。2005年天津美院獲得教育部本科教學(xué)評估優(yōu)秀等級結(jié)論，本專業(yè)為主要亮點(diǎn)。2010年被教育部確定為國家特色專業(yè)，同年被市教委確定為天津市品牌專業(yè)，標(biāo)志著本專業(yè)的整體實力進(jìn)入我國同類專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)行列。

 

多年來專業(yè)承擔(dān)并完成了如：建國60周年彩車、第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會、第六屆東亞運(yùn)動會、天津新意街景觀、2008年天津奧運(yùn)景觀帶及天津濱海新區(qū)城市雕塑設(shè)計等多項國家級與省市及重要題材的設(shè)計項目，為國家和天津的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。承擔(dān)并完成多項省市級教改項目并獲獎，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了十分廣泛的影響?，F(xiàn)有天津市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊兩支、天津市高校創(chuàng)新團(tuán)隊培養(yǎng)計劃入選團(tuán)隊一支，天津市高校教學(xué)名師5名，天津市級精品課程3門，第二批“十二五”普通高教本科國家級規(guī)劃教材一部。

 

優(yōu)勢與特色：

 

在多年的建設(shè)過程中本專業(yè)逐漸形成了以下優(yōu)勢與特色：首先學(xué)院是我國開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最早的院校之一，具有辦學(xué)百年的歷史積淀，在相關(guān)領(lǐng)域有著廣泛的影響；二是具有一整套體系完備，符合本專業(yè)發(fā)展方向且特色鮮明的專業(yè)課程體系；三是有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理實力雄厚的專業(yè)教師隊伍；四是以市級優(yōu)秀實驗室——設(shè)計藝術(shù)實驗中心及十余個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地為基礎(chǔ)的平臺建設(shè)為專業(yè)的教學(xué)和科研創(chuàng)作提供了有力保障。學(xué)院鮮明的特色集中體現(xiàn)在緊緊圍繞社會發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中形成的教學(xué)、科研及設(shè)計實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及顯著的教學(xué)科研成果。

 

培養(yǎng)目標(biāo)：

 

旨在培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)和深厚的文化藝術(shù)素養(yǎng)，掌握設(shè)計學(xué)科相應(yīng)專業(yè)堅實的理論和專業(yè)基礎(chǔ)，以及相對寬泛的專業(yè)知識和技能，具備設(shè)計策劃、綜合創(chuàng)新、管理經(jīng)營和初步的教學(xué)科研能力，強(qiáng)化創(chuàng)新、實踐和自我發(fā)展能力，能夠從事相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的策劃、設(shè)計、管理、經(jīng)營等相關(guān)工作，適應(yīng)我國社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計人才。

 

天津市品牌專業(yè)

 

一、 繪畫專業(yè)

 

歷史沿革

 

天津美術(shù)學(xué)院是一所具有悠久辦學(xué)歷史的學(xué)校。其繪畫專業(yè)建設(shè)，經(jīng)過長期的歷史積淀、以及建國后的不斷完善，特別是新時期以來的長足發(fā)展，吸引了諸多國內(nèi)外知名藝術(shù)家在本專業(yè)從事研究與教學(xué)，為本專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

 

繪畫專業(yè)的發(fā)展經(jīng)過幾代藝術(shù)家教育家的薪火相傳，在20世紀(jì)50-60年代已經(jīng)構(gòu)建了該專業(yè)的合理格局，形成了以孫其峰、李駱公、王頌余、王麥稈、秦征、張世范、白庚延、陳冬至、呂云所等為教學(xué)骨干的師資梯隊，他們的藝術(shù)成就及教學(xué)實踐構(gòu)成了該專業(yè)教學(xué)體系的基本框架。80-90年代該專業(yè)教學(xué)成果已在全國相關(guān)領(lǐng)域贏得了盛譽(yù)，又涌現(xiàn)出姜陸、陳九如、霍春陽、何家英、孫建平、李孝萱、閻秉會、李津、王玉琦等全國范圍內(nèi)知名的藝術(shù)精英團(tuán)隊，20世紀(jì)末至21世紀(jì)初，又有鄧國源、祁海平、蔡錦、忻東旺、劉泉義、賈廣健等人在油畫抽象、表現(xiàn)、寫實和國畫工筆等領(lǐng)域產(chǎn)生了全國范圍的重要影響。不同時期的大量優(yōu)秀人才構(gòu)筑了該專業(yè)師資梯隊強(qiáng)大的可持續(xù)發(fā)展的整體實力，博得全國其它同類院校的矚目。尤其是近年來在學(xué)院狠抓教學(xué)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的總體工作指針的指導(dǎo)下，該專業(yè)的教學(xué)成果愈加顯著，在全國同類院校中所處的前沿地位也日益得到鞏固?，F(xiàn)為國家級特色專業(yè)、天津市品牌專業(yè)。

 

 

優(yōu)勢與特色

 

經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，在繼承傳統(tǒng)精華，貼近社會生活，全面夯實基礎(chǔ)，突出藝術(shù)創(chuàng)新等方面形成其鮮明的專業(yè)優(yōu)勢和辦學(xué)特色：

 

（一）有歷史悠久、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科——繪畫專業(yè)的建設(shè)歷史可以上溯到我院的建校之初，其專業(yè)方向涵蓋中國畫、油畫、版畫、壁畫等傳統(tǒng)畫種，以及新興專業(yè)方向——綜合繪畫，是天津市市級重點(diǎn)學(xué)科——美術(shù)學(xué)科的核心專業(yè)；油畫、版畫聯(lián)合申報教育部高等學(xué)校“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項目。

 

(二)有名師薈萃、實力雄厚的學(xué)術(shù)隊伍——以霍春陽、何家英、李孝萱等多位名家為代表的中國畫專業(yè)方向的教師團(tuán)隊，位居國內(nèi)同類院校前列。該專業(yè)有市級教學(xué)名師3名；此外，油畫、版畫專業(yè)方向也有該領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，均被評為市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，2人被評為市級教學(xué)名師。 

 

(三)有國內(nèi)一流的實驗教學(xué)條件——服務(wù)于繪畫專業(yè)教學(xué)科研的美術(shù)學(xué)實驗教學(xué)中心不僅是天津市優(yōu)秀實驗室，更是我國目前唯一的國家級美術(shù)學(xué)領(lǐng)域的實驗教學(xué)示范中心建設(shè)單位，依托敦煌研究院建立的中國畫材料實驗室在國內(nèi)尚屬首創(chuàng)，版畫實驗室的設(shè)備、規(guī)模及利用率在全國處于領(lǐng)先地位。

 

(四)有比較突出的教學(xué)研究成果——繪畫作品在各種全國重要展示中獲獎率為全國矚目，其中多有可載入中國當(dāng)代美術(shù)史的作品。以精品課程建設(shè)和教材建設(shè)推動課程質(zhì)量和教學(xué)水平提高。近年來建成市級精品課1門，校級精品課8門。各專業(yè)方向建成教材8部，其中《油畫導(dǎo)論》被評為全國“十二五規(guī)劃教材”，2013年獲得天津市第七屆高等教育教學(xué)成果一等獎；版畫系列教材的出版，促使了我國版畫專業(yè)方向本科教學(xué)水平的進(jìn)一步提升，獲天津市教學(xué)成果二等獎。以繪畫專業(yè)為重點(diǎn)展開的有關(guān)實驗教學(xué)體系的研究成果獲得天津市教學(xué)成果一等獎；2014年有3位青年教師獲得國家藝術(shù)基金資助。

 

在辦學(xué)特色方面，該專業(yè)在學(xué)分制的前提下實行教師工作室制，各工作室鮮明的特色教學(xué)課程保證了藝術(shù)實踐的個性化，從而為學(xué)生藝術(shù)個性的培養(yǎng)提供了多樣化的選擇。同時，在教學(xué)方法與手段上，還實行了課程實施過程中的會看制度，以及課堂訓(xùn)練與課題展覽的互動教學(xué)方式，充分發(fā)揮了教與學(xué)的積極性。

 

 

培養(yǎng)目標(biāo)：

 

該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好的思想品德，具有較高的藝術(shù)品味和審美修養(yǎng)以及繪畫創(chuàng)作實踐能力的、能夠為我國文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的高素質(zhì)的藝術(shù)人才。

 

 

 

二、雕塑專業(yè)

 

歷史沿革

 

天津美術(shù)學(xué)院雕塑專業(yè)教學(xué)開始于1949年，最初以雕塑專業(yè)教研室的模式開始教學(xué)，從老一輩雕塑家王之江先生、吳純斌先生奠基至今，歷經(jīng)六十多年的風(fēng)雨變革和不懈努力，在幾代雕塑人的呵護(hù)與關(guān)愛中，逐漸成長壯大起來。從最初的一、二名雕塑教員，發(fā)展到如今的聚集了老、中、青優(yōu)秀的藝術(shù)家的團(tuán)隊規(guī)模，這個專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊繼承了中國雕塑的傳統(tǒng)并融匯了西方學(xué)院派雕塑的精髓，他們思想活躍、思路開闊，善于思考而勇于實踐，他們做著授業(yè)解惑的工作，同時也是藝術(shù)創(chuàng)作的實踐者，這在根本上促進(jìn)了雕塑系的專業(yè)教學(xué)，在他們的帶領(lǐng)下專業(yè)教學(xué)學(xué)術(shù)氛圍濃郁，既有學(xué)術(shù)脈絡(luò)的傳乘，也有新理念的拓展，是一支多元化的、又各具特色的、崇尚真實真誠優(yōu)秀的專業(yè)教師團(tuán)隊。

 

雕塑系的教學(xué)團(tuán)隊共有17人，其中教授5人，副教授4人，講師3人，專業(yè)技師4人，教學(xué)秘書1人，雕塑系為省級師德建設(shè)先進(jìn)單位、品牌專業(yè)，其石雕、木雕、陶藝雕塑、金屬雕塑工作室為國家級實驗教學(xué)示范中心， 2014年雕塑系獲天津美術(shù)學(xué)院突出成就獎。

 

天津美術(shù)學(xué)院雕塑系在系本科生、研究生已達(dá)200余名的規(guī)模。教學(xué)內(nèi)容也從最初單一的傳統(tǒng)泥塑教學(xué)，發(fā)展為泥塑、石雕、木雕、陶藝雕塑、金屬雕塑工作室制的完整的教學(xué)體系。在教學(xué)實踐中，雕塑系不斷加強(qiáng)對外交往和學(xué)術(shù)交流活動，已有多名國內(nèi)外美術(shù)院校的專家、教授受聘該系，豐富了專業(yè)教學(xué)理念及方法，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

 

成就：雕塑系在幾代教師的共同努力下，教學(xué)、科研成果顯著碩果累累，也正是在這凝聚了艱辛及智慧的厚重的學(xué)術(shù)積淀之上，形成了專業(yè)教學(xué)嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)的精神和理念。隨著國際、國內(nèi)頻繁的學(xué)術(shù)交流活動、系教師、學(xué)生多次參加國內(nèi)外主要展覽、大賽，在多屆全國性美術(shù)展覽中入選并獲獎，雕塑系教師主持參與了多項國家級、市級城市規(guī)劃雕塑任務(wù)，有大量的公共藝術(shù)作品在全國各地落成，其中多項工程得到表彰，受到廣泛好評與認(rèn)可。到目前為止，雕塑專業(yè)已培養(yǎng)出了三十余屆畢業(yè)生，輸送了大批雕塑藝術(shù)人才。

 

 

優(yōu)勢與特色

 

（一）穩(wěn)定的教師隊伍。 雕塑系的教學(xué)團(tuán)隊具有較強(qiáng)的凝聚力，明確的工作目標(biāo)，依據(jù)雕塑系已建立起的人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)優(yōu)勢與特長，密切合作分項承擔(dān)雕塑專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程，及實驗室材料創(chuàng)作實踐課程的講授，使得專業(yè)教師在個人擅長經(jīng)過精心研究的領(lǐng)域，發(fā)揮最大的熱情，將課程理論同教師創(chuàng)作的親身感受相融合，并傳授給學(xué)生，突出了專業(yè)教學(xué)的專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。

 

（二）完備的教學(xué)設(shè)施。雕塑系已建立起了完整的專業(yè)教學(xué)體系，建立起了設(shè)備先進(jìn)管理科學(xué)的國家級教學(xué)示范中心實驗室，（木，石，陶，金）從根本上保障了專業(yè)教學(xué)計劃的完成和落實。

 

辦學(xué)特色：

 

在學(xué)院總的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，雕塑系的教學(xué)已建立了從普修—主修—延修和續(xù)修的系統(tǒng)教學(xué)體系。在這個由易至難、漸進(jìn)式的教學(xué)訓(xùn)練中使學(xué)生都能夠掌握相對完整的專業(yè)知識和寬泛的專業(yè)技能，并能夠使學(xué)生具有較高的創(chuàng)作水準(zhǔn)和社會適應(yīng)能力。

 

在專業(yè)基礎(chǔ)課訓(xùn)練的同時加強(qiáng)實踐教學(xué)力度，一方面依據(jù)實踐教學(xué)大綱進(jìn)行石雕、木雕、陶藝雕塑和金屬雕塑實驗室的專業(yè)實踐課程訓(xùn)練。另一方面本著在學(xué)中用，在用中學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練目標(biāo)，建立校外試驗課教學(xué)基地，經(jīng)過多年的合作努力本著互利互惠的原則，先后同北京九色石雕塑有限公司共同建立石雕實踐石雕課實踐教學(xué)基地，并已在2004年開始石雕實踐教學(xué)實習(xí)。同天津中天雕塑工作室共同建立泥塑實踐教學(xué)基地，多年來不定期的組織系學(xué)生參與設(shè)計制作的多項大型泥塑的放大制作，其中天津市重點(diǎn)工程北安橋雕塑制作、援藏二期工程的雕塑制作放大等。2003年同天津逸杰環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計有限公司建立了金屬實踐教學(xué)基地，2008年又同天津眾宇青銅景觀工程有限公司建立了金屬實踐教學(xué)基地。2008年同圣陶揚(yáng)藝術(shù)工作室建立了陶藝實踐教學(xué)基地。2010年同福建仙游厚生雕塑藝術(shù)廠建立了木雕實踐教學(xué)基地。通過實踐教學(xué)使學(xué)生在實踐中了解和參與了大型泥塑、金屬鑄造、鍛造，大型陶藝、景觀雕塑的制作過程等，有了更多的從課堂到實踐的實際動手機(jī)會，提高了技能水平和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了同社會融合的適應(yīng)能力。

 

培養(yǎng)目標(biāo)

 

旨在培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會適應(yīng)能力和思辨能力，掌握雕塑特定的藝術(shù)語言，并能夠從事專業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計、教學(xué)研究工作，有著扎實的造型基本功，較高的文化素養(yǎng)和創(chuàng)造潛能，品德高尚的德、智、體全面發(fā)展的雕塑專業(yè)人才。

 

 

 

三、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

 

歷史沿革

 

學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)起步于上世紀(jì)50年代末期，為我國最早建立該專業(yè)的院校之一，半個世紀(jì)以來，該專業(yè)歷經(jīng)建國初期至文革前的初建與改革開放后的轉(zhuǎn)型與發(fā)展階段，1991年被國務(wù)院確定為碩士學(xué)位授予點(diǎn)，現(xiàn)具有7個專業(yè)系、一個教學(xué)部，在校生人數(shù)1600余人，教師70余人。經(jīng)過了幾代人的不懈努力并依托所屬天津市重點(diǎn)學(xué)科——設(shè)計藝術(shù)學(xué) “十五”以來的建設(shè)及學(xué)院實驗室建設(shè)的有力支持，專業(yè)不斷發(fā)展，培養(yǎng)了5000余名畢業(yè)生，在我國的相關(guān)行業(yè)發(fā)揮著重要作用。2005年天津美院獲得教育部本科教學(xué)評估優(yōu)秀等級結(jié)論，本專業(yè)為主要亮點(diǎn)。2010年被教育部確定為國家特色專業(yè)，同年被市教委確定為天津市品牌專業(yè)，標(biāo)志著本專業(yè)的整體實力進(jìn)入我國同類專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)行列。

 

多年來專業(yè)承擔(dān)并完成了如：建國60周年彩車、第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會、第六屆東亞運(yùn)動會、天津新意街景觀、2008年天津奧運(yùn)景觀帶及天津濱海新區(qū)城市雕塑設(shè)計等多項國家級與省市及重要題材的設(shè)計項目，為國家和天津的經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。承擔(dān)并完成多項省市級教改項目并獲獎，促進(jìn)了教學(xué)改革的不斷深入，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了十分廣泛的影響?，F(xiàn)有天津市級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊兩支、天津市高校創(chuàng)新團(tuán)隊培養(yǎng)計劃入選團(tuán)隊一支，天津市高校教學(xué)名師5名，天津市級精品課程3門，第二批“十二五”普通高教本科國家級規(guī)劃教材一部。

 

 

優(yōu)勢與特色：

 

在多年的建設(shè)過程中本專業(yè)逐漸形成了以下優(yōu)勢與特色：首先學(xué)院是我國開設(shè)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最早的院校之一，具有辦學(xué)百年的歷史積淀，在相關(guān)領(lǐng)域有著廣泛的影響；二是具有一整套體系完備，符合本專業(yè)發(fā)展方向且特色鮮明的專業(yè)課程體系；三是有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)合理實力雄厚的專業(yè)教師隊伍；四是以市級優(yōu)秀實驗室——設(shè)計藝術(shù)實驗中心及十余個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地為基礎(chǔ)的平臺建設(shè)為專業(yè)的教學(xué)和科研創(chuàng)作提供了有力保障。學(xué)院鮮明的特色集中體現(xiàn)在緊緊圍繞社會發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)中形成的教學(xué)、科研及設(shè)計實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式及顯著的教學(xué)科研成果。

 

 

培養(yǎng)目標(biāo)：

 

旨在培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì)和深厚的文化藝術(shù)素養(yǎng)，掌握設(shè)計學(xué)科相應(yīng)專業(yè)堅實的理論和專業(yè)基礎(chǔ)，以及相對寬泛的專業(yè)知識和技能，具備設(shè)計策劃、綜合創(chuàng)新、管理經(jīng)營和初步的教學(xué)科研能力，強(qiáng)化創(chuàng)新、實踐和自我發(fā)展能力，能夠從事相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域的策劃、設(shè)計、管理、經(jīng)營等相關(guān)工作，適應(yīng)我國社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計人才。

 

 

 

四、工業(yè)設(shè)計專業(yè)（產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)）

 

歷史沿革

 

天津美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)始建于1973年，在40多年的發(fā)展里程當(dāng)中歷經(jīng)了初建、調(diào)整及進(jìn)入新世紀(jì)的發(fā)展階段，為我國該專業(yè)設(shè)立最早的專業(yè)院校之一，現(xiàn)有學(xué)生260余名，教師及教輔12名，具有碩士研究生及本科兩個人才培養(yǎng)層次，本專業(yè)以“十五”、“十一五”、“十二五”天津設(shè)計藝術(shù)重點(diǎn)學(xué)科和天津市優(yōu)秀實驗室為依托，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，使專業(yè)課程建設(shè)、隊伍建設(shè)、科研水平不斷提高，取得了突出的成績，現(xiàn)為天津市品牌專業(yè)。

 

本專業(yè)匯集了一批設(shè)計實力強(qiáng)、素質(zhì)高、并致力于中國工業(yè)設(shè)計教育的優(yōu)秀中青年教師。幾十年來不斷深化教學(xué)改革，形成了適于本專業(yè)發(fā)展方向并具有自身特色的教學(xué)體系與教學(xué)方法，在業(yè)內(nèi)產(chǎn)生廣泛的影響，多年來培養(yǎng)了大量的畢業(yè)生，其中部分畢業(yè)生在國內(nèi)部分院校擔(dān)任院、系領(lǐng)導(dǎo)，就天津而言各高校該專業(yè)的院長、主任、學(xué)科帶頭人都畢業(yè)于該專業(yè)并在本行業(yè)內(nèi)發(fā)揮著重要作用。

 

本專業(yè)現(xiàn)有天津市級精品課一門，校級精品程兩門，出版國家級“十一五”規(guī)劃教材《產(chǎn)品設(shè)計表達(dá)》及天津市“十一五”規(guī)劃教材《工業(yè)設(shè)計教程》等高水平的教材與學(xué)術(shù)著作近30余部，在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議及各種刊物上發(fā)表論文多篇。多件設(shè)計作品入選國家及省市級展覽并獲獎，承擔(dān)并完成了多項專業(yè)設(shè)計實踐項目，取得設(shè)計專利近233項，為國家及天津的經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。

 

本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)為天津市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

 

 

優(yōu)勢與特色

 

專業(yè)優(yōu)勢：

 

①學(xué)院辦學(xué)百年的歷史積淀，是全國開設(shè)工業(yè)設(shè)計專業(yè)較早的院校之一。

 

②具有明確的發(fā)展方向、目標(biāo)和理念，形成了體系完善、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科發(fā)展構(gòu)架以及教學(xué)、科研與設(shè)計開發(fā)相結(jié)合的創(chuàng)新平臺。

 

③有一支結(jié)構(gòu)合理、實力雄厚的師資隊伍。

 

④逐步形成了“綜合教育”與“個性培養(yǎng)”結(jié)合并進(jìn)的育人模式和推進(jìn)具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)分制教學(xué)改革。

 

⑤形成了以實驗室教學(xué)為紐帶，理論、實訓(xùn)、實驗與實習(xí)（社會實踐）教學(xué)形成互動、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)與課程體系。

 

本專業(yè)一貫倡導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式，在實踐教學(xué)的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)與社會的結(jié)合。本專業(yè)現(xiàn)有實踐教學(xué)基地多個，其中，“天津——踏浪實踐教學(xué)基地”被教育部授予的“大學(xué)生校外實踐教育基地”稱號。

 

⑥經(jīng)市政府“十一五”、“十二五”綜合投資，學(xué)院建設(shè)了運(yùn)轉(zhuǎn)良好的校園網(wǎng)和兩個市級優(yōu)秀實驗室，本學(xué)科在教育教學(xué)改革、課程體系建設(shè)、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、實驗室建設(shè)等方面成果突出，走在了全國前列。

 

辦學(xué)特色：

 

始終堅持以國家、地方經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的人才需求為培養(yǎng)目標(biāo)，逐漸形成了 逐漸形成了以教學(xué)、科研及設(shè)計實踐相結(jié)合的鮮明教學(xué)特色。

 

 

培養(yǎng)目標(biāo)

 

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)旨在以全新的教學(xué)理念，培養(yǎng)具有高尚道德品質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)，掌握工業(yè)設(shè)計專業(yè)的理論知識和專業(yè)技能，具備綜合創(chuàng)新和設(shè)計實踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，能夠從事生活用品、無障礙產(chǎn)品、交通工具、產(chǎn)品信息交互設(shè)計、家用電器等工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計，并具備一定的設(shè)計管理、策劃以及教學(xué)與科研工作能力，且德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)工業(yè)設(shè)計人才。

 

 

 

五、動畫藝術(shù)專業(yè)

 

歷史沿革

 

動畫藝術(shù)專業(yè)的前身多媒體設(shè)計專業(yè)方向于2004年9月成立，為了適應(yīng)國家大力發(fā)展動畫產(chǎn)業(yè)的需要，2007年底，在院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)了動畫藝術(shù)專業(yè)方向，并于2008年正式開始申報動畫專業(yè)。2009年一月通過了教育部的審批，在對多媒體設(shè)計專業(yè)進(jìn)行學(xué)科重組的基礎(chǔ)上正式成立了動畫專業(yè)。

 

專業(yè)成立以來，我們堅持貫徹落實“高起點(diǎn)、寬平臺、高素質(zhì)、重基礎(chǔ)、專業(yè)化、新創(chuàng)意、重創(chuàng)新、重實踐”的辦學(xué)理念，按照學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為基點(diǎn)，造就適應(yīng)社會發(fā)展需要、德才兼?zhèn)涓咚刭|(zhì)藝術(shù)人才的要求，對本專業(yè)的發(fā)展與建設(shè)進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟渴鹋c規(guī)劃。經(jīng)過幾年的摸索與借鑒，專業(yè)由發(fā)展初期的培養(yǎng)學(xué)生“怎樣才能做出動畫來”作為主要課題的階段發(fā)展到“將動畫做好做精良”的階段，在發(fā)展的過程中逐漸地形成了獨(dú)具特色的動畫語言體系與教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)了從動畫教學(xué)到創(chuàng)作的一個順暢運(yùn)行系統(tǒng)。這一過程中，我們始終以教學(xué)質(zhì)量的提高為重點(diǎn)，在抓好日常教學(xué)的基礎(chǔ)上，對課程的發(fā)展規(guī)劃、教研教改、實訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)建設(shè)及學(xué)術(shù)研究等方面進(jìn)行了一系列的思考與探索，取得不同程度的創(chuàng)新和突破，2010年，被評為天津市品牌專業(yè)。

 

本專業(yè)目前設(shè)置有四個專業(yè)方向，即計算機(jī)動畫、傳統(tǒng)動畫、實驗動畫、動畫擴(kuò)展應(yīng)用，在校生 386人，專任教師14人。在近十年的建設(shè)過程中，專業(yè)培養(yǎng)了一支專業(yè)技術(shù)強(qiáng)，素質(zhì)高的教師隊伍，積累了一定的動畫藝術(shù)教育的經(jīng)驗。

 

專業(yè)成立以來已經(jīng)培養(yǎng)了500余名高素質(zhì)的人才活躍于國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)界并受到用人單位的好評，學(xué)生作品在“全國美展”、“天津市第二屆大學(xué)生文化創(chuàng)意作品競賽、白楊獎國際大學(xué)生動畫節(jié)、金龍獎原創(chuàng)漫畫動畫藝術(shù)大賽、米蘭設(shè)計周、北京國際設(shè)計周、天津市青年動畫展”等高水平賽事中多次獲獎，彰顯了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

 

 

特色與優(yōu)勢

 

本專業(yè)以傳達(dá)社會責(zé)任與文化理想為目標(biāo)，以文化歷史觀的未來眼光與思維高度將動畫人才的培養(yǎng)為挖掘中國傳統(tǒng)文化服務(wù)，個性特色為以挖掘研究本土豐富的文化資源，傳承民族文化精神為立足點(diǎn)，將中國傳統(tǒng)文化與先進(jìn)的動畫技術(shù)相結(jié)合，與先進(jìn)的創(chuàng)作理念相結(jié)合，致力于創(chuàng)建具有中國特色的原創(chuàng)動畫理論體系、標(biāo)準(zhǔn)體系。

 

專業(yè)充分發(fā)揮了我院作為美術(shù)學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢，突出扎實的美術(shù)繪畫和造型能力的特點(diǎn)，以創(chuàng)意為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、審美、造型三個層次的能力為目標(biāo)，專業(yè)理論上吸取傳統(tǒng)美術(shù)片的經(jīng)驗，以中國文化為基礎(chǔ)，以傳播、發(fā)揚(yáng)中國文化為精神導(dǎo)向，在藝術(shù)觀念、審美趣味、形式語言的表現(xiàn)等諸多方面，逐步形成了具有我院自身特色，集創(chuàng)意與制作能力為一體，以培養(yǎng)動畫藝術(shù)創(chuàng)作復(fù)合型人才為目標(biāo)的動畫專業(yè)教學(xué)體系。其特點(diǎn)在于把造型和設(shè)計兩者結(jié)合起來，以跨學(xué)科的方法來研究動畫藝術(shù)的創(chuàng)作規(guī)律從而開創(chuàng)出以一種全新的視角、從全新的思維角度和理論框架對動畫藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行整體性的探索研究的模式。

 

為實現(xiàn)人才培養(yǎng)在創(chuàng)意、審美、技術(shù)三個層面的整合，探索高端創(chuàng)意人才的成長規(guī)律、制定合適的發(fā)展條件和教學(xué)機(jī)制，動畫藝術(shù)專業(yè)根據(jù)學(xué)科創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和教學(xué)模式創(chuàng)新的思維，建立了極具針對性與系統(tǒng)性的課程體系，并積極與一流動畫創(chuàng)作團(tuán)隊進(jìn)行交流與合作，通過有針對性的項目練習(xí)引導(dǎo)教學(xué)實踐。

 

專業(yè)注重加強(qiáng)對外交流與合作，建立了聯(lián)合創(chuàng)作機(jī)制，自主研發(fā)了高端動畫創(chuàng)作管理流程系統(tǒng)，搭建專門的FTP與論壇，實現(xiàn)全部項目創(chuàng)作交流的網(wǎng)絡(luò)化，使本專業(yè)與國外高端創(chuàng)作水平達(dá)到無縫鏈接共同創(chuàng)作,起到了資源優(yōu)勢互補(bǔ)的雙贏局面，短期內(nèi)最大化的實現(xiàn)與國際先進(jìn)創(chuàng)作理念與水平的接軌，擴(kuò)展了專業(yè)視野，規(guī)范了創(chuàng)作流程，使學(xué)生能直接與一流的動畫創(chuàng)作者進(jìn)行最便捷的交流與合作。

 

 

培養(yǎng)目標(biāo)

 

我們致力于從人文素養(yǎng)、藝術(shù)感知、技術(shù)手段三個層面同時入手，結(jié)合卓越人才培養(yǎng)計劃在動畫藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)獨(dú)具特色和藝術(shù)品質(zhì)的優(yōu)秀人才。培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)具備較深厚的文化和藝術(shù)設(shè)計底蘊(yùn)，系統(tǒng)掌握動畫藝術(shù)、技能技法，有較強(qiáng)的造型能力、創(chuàng)新思維能力以及創(chuàng)意能力的復(fù)合型動畫創(chuàng)作人才, 培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、團(tuán)隊精神、創(chuàng)新精神、交流與溝通能力、實踐能力, 為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高級應(yīng)用型專門人才，也為動畫專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)具有領(lǐng)軍素養(yǎng)的高素質(zhì)綜合人才。

 

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

 

1、堅實的造型基礎(chǔ)，這是作為一名美術(shù)院校的學(xué)生從事動畫藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)作的前提條件，我院動畫專業(yè)依托美術(shù)院校良好的氛圍，通過素描、速寫、色彩以及風(fēng)景寫生等基礎(chǔ)課和專業(yè)課的傳授，切實培養(yǎng)堅實的造型能力，同時通過各類動畫專業(yè)技法課程培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、藝術(shù)感染力和藝術(shù)創(chuàng)作力。

 

2、掌握動畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識；掌握動畫設(shè)計及創(chuàng)作的技能；具有動畫藝術(shù)的創(chuàng)作能力和初步的科研能力。

 

3、了解黨和國家文藝、宣傳、新聞、出版的方針政策及電影、電視政策法規(guī)。

 

4、了解動畫創(chuàng)作的發(fā)展與理論研究；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定創(chuàng)作、研究和實際工作能力。

 

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