碩士研究生入學統(tǒng)一考試
《心理學專業(yè)基礎綜合》科目大綱
（科目代碼：347）
 
 
 
 
 
 
學院名稱（蓋章）：     心理學院   
學院負責人（簽字）：                             
編制時間：    2019年6月10日    

《心理學專業(yè)基礎綜合》科目大綱
（科目代碼347）
一、考試性質
《心理學專業(yè)綜合》是2014年應用心理碩士（MAP）專業(yè)學位研究生入學考試的科目之一?！缎睦韺W專業(yè)綜合》考試要力求反映考生的基本素質和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學技能的應用型高級專業(yè)人才，以解決都市壓力、公共安全、災害救助、危機防御等方面的實際問題。
二、考試要求
測試考生對于心理學專業(yè)的基本概念、基礎知識的掌握情況和運用能力。
三、考試內容
第一章  心理學導論
第一節(jié)  心理學概述
（一） 心理學研究對象
（二） 心理學主要流派
第二節(jié)  心理學的研究方法
（一） 實驗法
1. 變量與控制
2. 實驗的信度和效度
3. 反應時法
4. 心理物理學方法
（二） 觀察法
（三） 個案法
（四） 心理測量
1. 心理測量的基本概念
2. 心理測驗的信效度
3. 心理測驗的標準化
4. 人格測驗
5. 智力測驗
6. 常用臨床心理測驗
7. 心理測驗的合理使用策略
（五） 心理統(tǒng)計
1. 描述統(tǒng)計
2. 推論統(tǒng)計
（六） 研究中的道德和倫理問題
第三節(jié)  感覺
（一） 感覺的含義
（二） 顏色視覺
（三） 聲音的心理維度
第四節(jié)  知覺
（一） 知覺的含義和特性
（二） 知覺組織
1. 知覺組織原則
2. 形狀知覺
3. 深度知覺
4. 運動知覺
（三） 錯覺
第五節(jié)  意識和注意
（一） 意識與無意識
1. 意識的含義
2. 意識的功能
3. 睡眠與夢
（二） 注意過程
1. 注意的含義
2. 注意的特征
3. 選擇性注意
第六節(jié)  學習和記憶
（一） 學習的含義
（二） 學習理論
1. 經典性條件作用說
2. 操作性條件作用說
3. 觀察學習
（三） 記憶的含義
（四） 記憶的種類
1. 感覺記憶
2. 短時記憶與工作記憶
3. 長時記憶
（五） 遺忘
1. 遺忘曲線
2. 影響遺忘的因素
第七節(jié)  思維
（一） 思維的含義及種類
（二） 概念的含義及其形成
（三） 問題解決
1. 問題解決的過程
2. 影響問題解決的因素
（四） 推理
1. 演繹推理
2. 歸納推理
（五） 判斷和決策
1. 啟發(fā)法和判斷
2. 決策框架
3. 決策規(guī)避
第八節(jié)  智力
（一） 智力的含義
（二） 智力的測量
1. 智力測驗的編制
2. 常用智力測驗
（三） 智力理論
1. 智力的心理測量學理論
2. 智力三因素理論
3. 多元智力理論
第九節(jié)  情緒
（一） 情緒的含義和功能
（二） 表情
1. 非語言交流
2. 文化與表情
3. 面部表情
（三） 情緒理論
1. 詹姆斯——蘭格理論
2. 坎農——巴德理論
3. 情緒的認知評價理論
第十節(jié)  動機
（一） 動機的含義
（二） 生理動機
（三） 個人成就動機
1. 成就需要
2. 成功與失敗的歸因
（四） 學習動機
1. 學習動機強化理論
2. 學習動機的人本理論
3. 學習動機的社會認知理論
4. 學習動機的培養(yǎng)與發(fā)展
（五） 需要層次理論
 
第二章  人格心理學
 
第一節(jié)  人格的含義
第二節(jié)  人格心理學的流派與應用
（一） 精神分析流派
（二） 行為主義流派
（三） 認知流派
（四） 人本主義流派
（五） 特質流派
（六） 生物學流派
第三節(jié)  人格測量
（一） 客觀測驗
（二） 投射測驗
 
第三章  發(fā)展心理學
 
第一節(jié)  發(fā)展心理學的學科性質
（一）什么是個體心理發(fā)展
（二）什么是種系心理發(fā)展
（三）心理發(fā)展的基本原理
（四）科學發(fā)展心理學的誕生及演變
第二節(jié) 發(fā)展心理學的研究方法
（一）橫斷設計
（二）縱向設計
（三）聚合交叉設計
（四）雙生子設計
第三節(jié)  發(fā)展心理學的主要理論
（一）精神分析論的心理發(fā)展觀
（二）行為主義的心理發(fā)展觀
（三）維果茨基的文化——歷史發(fā)展觀
（四）生態(tài)系統(tǒng)理論
第四節(jié)  嬰兒期的心理發(fā)展
（一）嬰兒期的感知覺發(fā)展
（二）嬰兒的情緒發(fā)展
（三）嬰兒的氣質發(fā)展
第五節(jié)  幼兒的心理發(fā)展
（一）幼兒的認知發(fā)展
（二）幼兒的言語發(fā)展
（三）幼兒的動作發(fā)展
（四）幼兒的社會性發(fā)展
第六節(jié)  小學生的心理發(fā)展
（一）小學生的認知發(fā)展
（二）小學生的社會性發(fā)展
第七節(jié)  青少年的心理發(fā)展
（一）青少年的認知發(fā)展
（二）青少年的社會性發(fā)展
第八節(jié)  成年初期的心理發(fā)展
（一）成年初期的認知發(fā)展
（二）成年初期的社會性發(fā)展
第九節(jié)  成年中期的心理發(fā)展
（一）成年中期的認知發(fā)展
（二）成年中期的社會性發(fā)展
第十節(jié)  成年晚期的心理發(fā)展
（一）成年晚期的認知發(fā)展
（二）成年晚期的社會性發(fā)展
 
 
 
第四章  咨詢心理學
 
第一節(jié)  咨詢心理學概述
  （一）心理咨詢與心理治療概述
  （二）心理咨詢與治療的發(fā)展歷史
第二節(jié)  心理咨詢與治療的理論與方法
（一） 精神分析
（二） 行為療法
（三） 以人為中心
（四） 理情行為療法
（五） 結構式家庭治療
（六） 后現代主義療法
第三節(jié)  心理咨詢的要素及目標
（一）心理咨詢與治療的共同要素
（二）當事人、咨詢師與其他變量
（三）咨詢目標概述
（四）確定咨詢目標
第四節(jié)  咨詢關系
（一）工作同盟
（二）助長條件
第五節(jié)  心理咨詢的過程及會談技巧
（一）心理咨詢的過程及基本階段
（二）會談技巧
（三）協(xié)助當事人探索、領悟、行動
第六節(jié)  心理咨詢的專業(yè)倫理
（一）當事人的利益和權利
（二）咨詢師與當事人關系
（三）保密
 
 
第五章  變態(tài)心理學
 
第一節(jié)  變態(tài)心理學概論
（一）心理障礙及其相關概念
   第二節(jié)  心理障礙的評估與診斷
（一）心理障礙的評估
（二）心理障礙的診斷
   第三節(jié)  焦慮障礙
（一）驚恐障礙
（二）場所恐懼癥
（三）社交焦慮障礙
（四）廣泛性焦慮障礙
第四節(jié)  強迫及相關障礙
（一）強迫障礙
第五節(jié)  創(chuàng)傷及應激相關障礙
（一） 創(chuàng)傷后應激障礙
第六節(jié) 抑郁及雙相障礙
（一） 重性抑郁障礙
（二） 雙相障礙
第七節(jié)  人格障礙
（一）人格障礙的主要類型
第八節(jié)  精神分裂癥及其他精神病性障礙
（一） 精神分裂癥
 
第六章  社會心理學
 
第一節(jié)  社會思維
（一） 自我概念
（二） 自尊
（三） 行為歸因
（四） 自我知覺
第二節(jié)  社會影響
（一） 從眾
（二） 說服
（三） 群體影響
第三節(jié)  社會關系
（一） 偏見
（二） 攻擊
（三） 利他主義與親社會行為
（四） 沖突
 
第七章  管理心理學
 
第一節(jié)  管理哲學
（一）經濟人假設（X理論）
（二）自我實現人假設（Y理論）
（三）社會人假設
（四）復雜人假設（超Y理論）
（五）文化人假設（Z理論）
（六）決策人假設
（七）學習人假設
第二節(jié)  激勵
（一）需要理論
（二）ERG理論
（三）雙因素理論
（四）期望理論
（五）公平理論
（六）目標設置理論
第三節(jié)  群體與團隊
(一)  團隊類型與團隊建設
(二)  權力與影響力
(三)  沖突與溝通
(四)  領導理論
第四節(jié)  組織過程
（一）組織中的決策
（二）組織設計
（三）組織文化
（四）組織變革與發(fā)展
四、考試方式與分值
心理學專業(yè)綜合考試，由各招生單位根據應用心理專業(yè)碩士教育指導委員會提出的指導性考試大綱自行命制，全國統(tǒng)一考試，考試時間為180分鐘，滿分為300分
參考書目：
 
1.《普通心理學》 作者：彭聃齡主編；出版社：北京師范大學出版社；版次：4
2. 《心理學與生活》（第19版）作者：[美]格里格，津巴多著，王壘等譯；出版社：人民郵電出版社；版次：1
3.《人格心理學》(第八版) 作者：[美]伯格著，陳會昌議，出版社：中國輕工業(yè)出版社，版次：1
4.《發(fā)展心理學》 作者：林崇德；出版社：人民教育出版社，版次2
5.《心理咨詢的理論與實務》作者：江光榮；出版社：高等教育出版社，
版次：2
6.《變態(tài)心理學》 作者：王建平，張寧，王玉龍，朱雅雯編著；出版社:中國人民大學出版社；版次：3
7.《社會心理學》（第11版）作者：David G. Myers著,侯玉波等譯；出版社：人民郵電出版社
8.《組織行為學》 作 者：D赫爾雷格爾等著，俞文釗等譯；出 版 社：華東師范大學出版社；版次：9

 

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